小学语文

小学语文-有答案-人教版(新课程标准）四年级下册语文第12课

《大自然的启示》同步练习

填空题

1. 看拼音，写词语。

cǎn huò sào zhou fǔ làn jī yì

jiǎn lüè guān jiàn tǔ rǎng qī xī

2. 给形近字组词 嚷________ 殃________ 异________ 栖________ 键

________ 嫩________

壤________ 秧________ 导________ 晒________ 健________ 懒________

3. 在横线上填上恰当的词语。照样子连线。 A

砍光 原理 ________

除尽 灌木 ________

增强 杂草 ________

捕食 肥力 ________

研究 害虫 ________

B

异想天开的 飞机 ________

机毁人亡的 地方 ________

轻而易举地 命令 ________

动物栖息的 惨祸 ________

性能优良的 超过 ________

4. 选择划线字的正确读音。 遭________（yāng yànɡ）________ ________（pú pǔ）提

________ 扫________(zhou zou)________ 土________（rǎng rǎn）________

________（fǔ fū）烂________ ________凶（chěng chěn）________ 机________

（yì jì）________ ________鱼(jīnɡ jìnɡ)________

5. 查字典填空。

（1）“碎”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序

________ ， 再查音节________ ， 组词________

（2）“象”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序

________ ， 再查音节________ ， 组词________

试卷第1页，总9页

6. 按意思写词语。 ①想法很不切实际，非常奇怪。________

②没有折扣，表示完全、十足的意思。________

③行凶作恶;做凶暴的事情。________

④严重的灾祸。________

7. 按照课文《大自然的启示》内容填空。 林务官把灌木丛________了，把野草

________了，鸟儿________走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向

树木进攻，________树叶，________树根，________树心。没有天敌来制服害虫，树

林就渐渐给________了。

8. 写出下列词语的近义词。 宽敞—________ 洁净—________ 干枯—________

9. 选词填空。 保持 支持 坚持

①我们要________大自然的生态平衡。

②虽然他生病了，可他仍然________每天按时上学。

③谁的意见正确，我就________谁。

研究 研制

④飞机设计师________出了具有各种油量性能的飞机。

⑤科学家认真________了鸟类飞行的原理。

抖动 颤动

⑥由于飞行速度提高，经常发生机翼因剧烈________而破碎的现象。

⑦每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀

________的关键。

10. 补写词语并用其中一个词语造句。 不________不扣 枯________烂叶 ________想

天开

机________人亡 轻而________举 生态平________

________

11. 给下列多音字组词。 扫：sǎo________ sào________

省：shěng________ xǐng________

12. 给下列句子加标点 云________快快慢慢________大大小小________白白淡淡

________高高低低________时刻溃散崩离________时刻瞬间组合________各有不同

________人的心________命运________明明暗暗________各式各样________分分秒秒

________变幻莫测________人生如流云________

13. 加偏旁组字，再组词。 央—________ ________ 象—________ ________ 禾—

________ ________

曾—________ ________ 委—________ ________ 呈—________ ________

语言表达

我能按音序排列下列字。 殃、腐、鲸、帚、壤、略

试卷第2页，总9页

读句子，用划线的词造句。 ①科学家认真研究了鸟类飞行的原理，________在1903

年发明了飞机。

②________蜻蜓早就解决了这个问题。

③从前，在大海中航行的轮船，________船头是尖尖的，________总是开不快。

书写

改正词语中的错别字。 ①改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天

②摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举

简答题

《大自然的启示》给我们的启示？

现代文阅读

课外阅读，回答问题。 雾

雾，是个淘气的孩子。

有一天，雾飞到海上，说道：“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。

无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起

来。四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

“现在，我要把河岸藏起来。”雾把河岸藏了起来，同时把城市藏了起来。房屋、

街道、树木、桥梁，甚至行人、小黑猫……雾把一切都藏了起来，什么也看不见了。

雾在城市的上空说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。

“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。这样一来，大海连同船只以及远方，

天空连同太阳，河岸连同城市，街道连同房屋和桥粱，都露出来了。路上走着行人。

小黑猫也（发现 出现）了，它摇着黑尾巴，欢快地走着。

雾呢？不知（消失 消除）到（那里 哪里）去了，他躲了起来。

（1）按要求写词语。 周围（近义词）——________ 暗（反义词）——________

（2）选择“（ ）”处合适的词语。

（3）你知道雾跑到哪里去了吗？

试卷第3页，总9页

参考答案与试题解析

小学语文-有答案-人教版(新课程标准）四年级下册语文第12课

《大自然的启示》同步练习

填空题

1.

【答案】

惨祸；扫帚；腐烂；机翼；简略；关键；土壤；栖息

【考点】

拼音

词语的结构

【解析】

此题暂无解析

【解答】

本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生

字的结构和易错点。书写时要注意“惨、祸、帚、腐、翼、略、键、鲸、栖”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.

【答案】

叫嚷；遭殃；差异；栖息；电键；鲜嫩；土壤；秧苗；领导；日晒；健康；懒惰

【考点】

辨析解释词义，辨析解释字义

【解析】

此题暂无解析

【解答】

本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形

近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 所以答案是：

叫嚷、遭殃、差异、栖息、电键、鲜嫩、土壤、秧苗、领导、日晒、健康、懒惰。

3.

【答案】

砍光灌木；除尽杂草；增强肥力；捕食害虫；研究原理；异想天开的命令；机毁人亡

的惨祸；动物栖息的地方；性能优良的飞机；轻而易举地超过

【考点】

改写句子

翻译句子

连词成句

【解析】

此题暂无解析

【解答】

本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。

A从结构上看是“动词+名词”，应注意搭配合理。比如：砍光灌木、除尽杂草、增强肥

力、捕食害虫、研究原理；B从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，比如：

试卷第4页，总9页

异想天开的命令、机毁人亡的惨祸、动物栖息的地方、性能优良的飞机。或“形容词

（或限制词）+地+动词”如：轻而易举地超过。

4.

【答案】

yāng；ú；zhou；rǎng；fǔ；chěng；yì；jīnɡ

【考点】

拼音

【解析】

此题暂无解析

【解答】

字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确

地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考

查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难

读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读

字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。

本题中：遭___（yāng）、___（pú）提、扫___(zhou )、土___（rǎng）、___（fǔ）

烂、、___凶（chěng）、机___（yì）、___鱼(jīnɡ)。

5.

【答案】

（1）石；8；S；suì；破碎

（2）⺈；10；X；xiàng；现象

【考点】

改正错别字

拼音

形近字辨析

【解析】

此题暂无解析

【解答】

（1）此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词

等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，

注意把握其不同的特点和要求。

6.

【答案】

异想天开；不折不扣；逞凶；惨祸

【考点】

辨析解释词义，辨析解释字义

词语的结构

近义词，反义词

【解析】

此题暂无解析

【解答】

此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和

意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁

试卷第5页，总9页

定在课文中了。①想法很不切实际，非常奇怪。——异想天开。②没有折扣，表示完

全、十足的意思。——不折不扣。③行凶作恶;做凶暴的事情。——逞凶。 ④严重的灾

祸。——惨祸。

7.

【答案】

砍；锄；走；吃；咬；钻；毁

【考点】

课文理解，课文背诵

【解析】

此题暂无解析

【解答】

这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注

意不要写错别字。特别注意“砍、锄、咬、钻、毁”。

8.

【答案】

宽阔；干净；枯竭

【考点】

辨析解释词义，辨析解释字义

近义词，反义词

【解析】

此题暂无解析

【解答】

本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理

解词义再写近义词。其中注意：宽敞：宽阔；宽大。所以“宽敞”的近义词是“宽阔”。

洁净：干净。所以“洁净”的近义词是“干净”。干枯：无水，枯竭。所以“干枯”的近义词

是“枯竭”。

9.

【答案】

保持；坚持；支持；研制；研究；抖动；颤动

【考点】

连词成句

补充句子

【解析】

此题暂无解析

【解答】

选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之

间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，

认真选择恰当的词语。 保持：维持（原状），使不消失或减弱。如①。

坚持：坚决保持、维护或进行。如②。

支持：支撑；撑住。如③。

研制：研磨制成的意思。如④。

研究：钻研；探索。如⑤。

抖动：用手有力地振动物体。如⑥。

颤动：急促而频繁地振动。如⑦。

试卷第6页，总9页

10.

【答案】

折；枝；异；毁；易；衡；他想自己拥有一架飞机,真是异想天开。

【考点】

词语的结构

【解析】

此题暂无解析

【解答】

考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、

形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：不折不扣、枯枝烂叶、异想

天开、机毁人亡、轻而易举、生态平衡。 异想天开：他想自己拥有一架飞机,真是异想

天开。

11.

【答案】

打扫；扫帚；省份；反省

【考点】

拼音

词语的结构

【解析】

此题暂无解析

【解答】

本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不

同，义不同，组成的词语也不同，扫：sǎo打扫、sào扫帚；省：shěng省份、xǐng反省。

12.

【答案】

，；、；、；、；，；，；，；。；、；：；、；、；、；，；。

【考点】

标点符号

【解析】

此题暂无解析

此题暂无解析

【解答】

这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，

如：央—殃—遭殃、象—橡—橡树、禾—秃—光秃、曾—增—增强、委—矮—矮树、

呈—逞—逞凶。

语言表达

【答案】

腐、鲸、略、壤、帚、殃

【考点】

拼音

【解析】

此题暂无解析

【解答】

所谓音序就是汉字音节的第一个字母，但要大写。所以解答此题的关键就是读准字音，

然后再写出音序即可。 所以答案是：腐F、鲸J、略L、壤R、帚S、殃Y。

【答案】

①盼望了一个冬天的雪花，下午终于飘飘洒洒满天飞舞般降落。 ②其实妈妈对我是包

含深深的爱,只是我从未感觉到。

③虽然读书很辛苦，但是还是要坚持

【考点】

改写句子

翻译句子

连词成句

【解析】

此题暂无解析

【解答】

考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要

准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：终于：盼望了一个冬天的雪花，下午

终于飘飘洒洒满天飞舞般降落。其实：其实妈妈对我是包含深深的爱,只是我从未感觉

到。虽然……但：虽然读书很辛苦，但是还是要坚持。

书写

【答案】

①糟—遭、导—异 ②摸—模、健—键

【考点】

改正错别字

形近字辨析

【解析】

此题暂无解析

【解答】

此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该

怎样改正。所以答案是：①糟—遭、导—异 ②摸—模、健—键。

简答题

【答案】

试卷第8页，总9页

研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，能让人们从中受到启发，人类只有科学

认识大自然的规律，才能科学地合理地开发利用大自然。人类只要科学地认识地球上

生物一些运行规律，就能有所发明创造。

【考点】

课文理解，课文背诵

【解析】

此题暂无解析

【解答】

本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心

主题以及作者所要抒发的感情。故：研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，能

让人们从中受到启发，人类只有科学认识大自然的规律，才能科学地合理地开发利用

大自然。人类只要科学地认识地球上生物一些运行规律，就能有所发明创造。

现代文阅读

【答案】

（1）四周；明

（2）出现、消失、哪里

（3）太阳出来了，雾蒸发了。

【考点】

课文理解，课文背诵