其实,我也很委屈案例分析

其实,我也很委屈案例分析

其实，我也很委屈。班里开班会，有位同学迟到了，而且进班之

后直接往后排坐，一副无所谓的态度。班长的态度很强硬，让学生坐

前排，并且说，由于个人原因迟到让大家等，散会之后，让这位学生

留下，迟到一分钟，他陪着迟到学生自习5分钟。但是可能是男孩要

面子，这位同学与班长起了当面冲突，离开了。散会后，班长来找了

宋老师，觉得自己没有做错，明明为了班级同学好，但是却被误解自

己有“官架子”，觉得特别委屈。

在学生干部的成长过程中，不可避免地要吃些苦，受些委屈。这

些苦，这些委屈，其实是自我提高过程中的一部分，如果后续处理得

当，不仅个人在做事情上能力有所提高，更重要的是让团队更具有凝

聚力。

一、大局意识必须要有。

受委屈，吃苦并不是关键，先把问题解决掉才是第一件要做的事

情。既然身处决策者的位子，就要有决策者的思考。分得清主次，控

制好情绪，更要控制得住局面。尽自己最大的可能将事情顺利进行。

不能因为自己一个人的得失，将大局不顾。不论是前文提到的学生班

会风波还是自己的经历等等，作为主要负责人，受了委屈都一样，第

一件事，一定是控制局面，让当下进行的事情顺利进行下去。如何将

事情顺利地进行下去？靠的是日常的不断积累。学习，反思，进步，

这是成长的必经之路。

二、反思过程，完善自我。

存在即合理，问题发生就一定有原因。思考整件事情自己处理问

题的过程是否有问题，哪里需要完善，哪里做得好。好的可以延续，

做得不好的地方，用什么样的办法可以将问题得到有效的解决。如此

思考之后，工作能力会得到有效的提升。比如，前文关于我的事情，

事后反思及成长。应该先考虑到通知背后会带来的后果，考虑好会发

生什么事情，以及怎样解决。思考的过程没有必要展现出来，但是最

后做决策的结果，—定是已经过思考的，是相对完善的。