描写老师上课时的词语

描写老师上课时的词语

形容老师讲课好的词语有寓教于乐、深入浅出、信手拈来、谆谆教导、诲人不倦、谆

谆告诫。

1.寓教于乐

读音：yùjiāoyúlè

释义：通俗的来说，就是通过艺术和美的形式来进行的一种教育方式。

造句：我们可以实事求是地说道，如果无法寓教于乐，教育事业就不能获得较好发展。

2.深入浅出

读音：shēnrùqiǎnchū

释义：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。

造句：王老师授课深入浅出，我们很难认知。

3.信手拈来

读音：xìnshǒuniānlái

释义：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选

用词语或应用典故，用不着怎么思考。

造句：此人谈吐上佳，参考文献用典，信手拈来，毫不费力。

4.谆谆教导

【拼音】：zhūnzhūnjiàodǎo

【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。

【原文】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听到我藐藐。”白话译文：谈的人不

【出处】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”白话译文：勤

奋学习而不感到满足，教诲学生从不倦怠。

【举例造句】：圣人说道：“诲人不倦”，你又去反问我，我岂存有不说道的理！

6.谆谆告诫

【拼音】：zhūnzhūngàojiè

【解释】：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。

【原文】：《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听到我藐藐。”白话译文：谈的人不

知疲倦，听到的人若无其事。

【举例造句】：督促提督吴永安等，相机前进，并与广西抚臣徐延旭联络会商，和衷

共济，仰副圣意谆谆告诫之至意。

本，条文、照葫芦画瓢【反义词】断章取义，道士宣科、讲话等死板地按照课文，不

生动：科条。

形容讲课、状语形容老师讲课照着书读的四字成语是“照本宣科”。”【结构】偏正

式，没有发挥：宣读、定语：“也不用僧人持咒：书本；科；宣。

【原文】元·关汉卿《西蜀梦》第三折、添油加醋【例句】语文课本应当注重学生能

力的培育；而无法照本宣科。照著本子读条文、讲稿。

【用法】一般作谓语；不能写作“昭”。【辨形】照。

【近义词】照猫画虎。照本宣科zhàoběnxuānkē【表述】照：按照。

形容老师讲课好的的成语有：

一、循循善诱[xúnxúnshànyòu]

1.【解释】：循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。

2.【出自于】：《论语·子罕》：“夫子循循然仁义诱人。”

3.【示例】：父亲，您生前~我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。◎毛

岸青《我们爱韶山的红杜鹃》

三、诲人不倦[huìrénbùjuàn]

1.【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

2.【出自于】：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何存有于我哉？”

3.【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义

四、绘声绘色[huìshēnghuìsè]

1.【解释】：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。

2.【出自于】：清·朱庭珍《筱园诗话》卷一：“必并使山情水性，因绘声绘色而曲

得其真；务期天巧地灵，筹钱人工人第而华传其妙。”

3.【示例】：尤其是谈她自己的儿女，那真是~，细致入微，没完没了。◎冯德英

《迎春花》第九章

五、潜移默化[qiányímòhuà]

1.【解释】：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不

知不觉受到感染、影响而发生了变化。

2.【出自于】：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“潜移暗化，自然似之。”

3.【示例】：民众文学当有一种“~”之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、

戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。◎朱自清《民众文学的讨论》

1.同学们的目光紧紧地紧盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的传授大家时而吃惊，时

而紧绷，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。

2.他，圆圆的脸庞，一双机灵的眼睛，正全神贯注地看着黑板，认真地听老师讲课。

语文老师先使我们分割段落，然后再将每一个段落划层次。经过老师的传授，课文显

5.王老师书页英语课本说道：“咱们把这一节课的内容迁调上。”一声声似的暖流流

遍了我的全身。

林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入

神地听着。

6.教室里静极了，我像是在幼儿园一样乖乖地把小手放到背后，眼睛不时地扫来扫去，

刘老师用严谨和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写出课题，就津津有味地谈

出来。

7.同学们一个个抱着肚子，笑得前扑后仰的。只有刘欣反背着手，左够右够也够不着

背上的纸。打那以后，范老师抱看热水袋上课时，教室里安静了。同学们都聚精会神地听

讲.连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。

8.同学们时而遮住会心的微笑，时而呈现惊讶的神色，时而睁大困惑的眼睛，时而紧

锁双眉，膜思苦想要。

9.每当上课时，我就瞪大双眼看着老师在黑板上写字，倾听老师的讲解，生怕放过一

个字。

10.孙老师冷静地鼓舞和鼓励，把我们从茫茫的迷雾中证悟出。根据老师的指点，很

快求解出厂这道题。

11.与往常不同的是：他们拿出课本后，没有静静地等着数学老师进来，而是彼此交

T5800堂课思路清晰，环节紧凑型，重难点注重，设计合理。学生的课堂习惯非常不

好，每个人都能够积极主动的参予至课堂中，课堂效果较好。

老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。

老师的话不多，分量却太重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。

英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。

指着她聚精会神地埋首排序，脑门上沁出来了一层细细的汗珠，似乎忘记了周围的一

切。

他用粉笔灵巧地在黑板上写着，就像是姑娘们在用绣花针绣花一样。

拓展资料：

形容老师讲课讲得好的词语有：

居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然

开朗、绘声绘色、情感妥当、引人入胜、栩栩如生、声情并茂、口若悬河，妙语连珠，能