2023年最新的幼儿画画作品16篇

2023年最新的幼儿画画作品16篇

幼儿画画作品(1)

竭诚为您提供优质文档/双击可除关于感恩节的画画作品 篇一：感恩节的画

感恩节那天，报纸登载了一则小故事：有位小学一年级的老师叫班上的同学画

出他们感恩节的东西。这些小孩家境贫苦，所以她猜想他们大多数会画一桌的

感恩节美食，比如一只香喷喷的火鸡。但但看到达尔斯的画后，她十分惊讶，

因为上面画着的是一只手！这 是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地开始猜测，

这一定是上帝的手，赐给我们食物的。一个同学说道。不对，是农夫的手，他

用这手养出火鸡。另一个同学说道。在一阵争议后，同学们又跑回座位画画。

这是老师走到达尔斯的身旁，弯下腰问他那是谁的手。那是您的手，老师。他

看了老师一眼，低下头怯怯地回答。达尔斯个头矮小，长得也不可爱，但老师

在下课时总会过去牵牵他的手。她常常这样做，觉得很平常，但对达尔斯而

言，意义却不一样，也许过感恩节的真正意义不是接受有形物质的给予，而是

借此机会回馈他人，无论是如何微小的付出。 篇二：感恩绘画作品 篇三：感

恩季亲子绘画作品展方案 感恩季亲子绘画作品展方案 一．主题说明：培养幼

儿的动手能力，培养亲情，共享创作的乐趣，本园通过开展系列家庭亲子创作

活动，激发幼儿创造力、想象力，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快

乐，使家长在参观与参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的理念从中使自

己对如何教育孩子有所启发大班：亲子创意画 (一)、活动主题：畅想 中班：

亲子创意纸袋DIY (一)、活动主题："变废为宝" 小班：亲子创意粘贴画

(一)、活动主题：相亲相爱 二．作品要求 1.活动采用亲子方式进行，幼儿制

作为主，家长指导为辅。 2.作品要附上文字说明。 三．奖项设置 1.在家长群

中挑选出不同奖项，（例如：最佳创意奖、最佳温馨奖、最佳制作奖等）。 2.准

备相应的奖品—六一颁布奖项。 四．作品展示阶段 1.通过校园展示对选出的

作品进行展示。 2.鼓励家长在观摩后相互谈谈感想（活动反馈的形式）

五．活动时间：20XX年5月 六．活动流程 （一）宣传发动阶段 1．拟定活动

通知并发放给每位幼儿家长。 （二）作品收集阶段 2.幼儿作品以年级为单

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位，先由年级组长挑选出优秀作品，再交会议室进行第二次评选。 （三）作品

展示阶段

幼儿画画作品(2)

中班幼儿绘画作品《秋天的树叶》绘画表现特征及指导

一、绘画表现特点

该幼儿正处于儿童绘画发展的象征期（3.5～5岁），根据这一时期儿童绘画

的特点，上述这幅作品具有下列几个表现特点：

（一）画面中的形象是一类事物形状的基本特征的反映。

画面中，幼儿所画的形象一看就是树叶，已经基本达到了“基本象”，通过

物象，可以看出幼儿画的是树叶，而且画面的形象与实物虽有不相符合之处，

但却能使我们发生与现实相吻合的联想，这就是大家常说的儿童绘画在其

“意”而不在“形”。

（二）绘画作品中的表现力丰富，并且富有童趣。

画面中所表现的主要是秋天的树叶，但该幼儿并不只是笼统地画出树叶的样

子，而是进一步给画面增加了色彩的点缀，如果只是光秃秃的几片树叶，这个

画面就会显得单调，而这样一修饰，画面就表现得比较丰富了。画面中所表现

的树叶的形状、线条、色彩等也都比较生动，有内容、有主题，树叶的颜色，

他并没有用单色来涂，如一片叶子是绿色，另一片是黄色，而是根据当中的一

条茎作为分界线，在一片树叶上涂上了两种颜色，在深浅搭配上具有一定的协

（三）幼儿作品中反映出了良好个性品质：认真、大胆与自信

整个画面反映出了幼儿在绘画时是尽心尽力的，线条稳实，不潦草、不漂

浮，着色比较协调。这种在认真前提下画出的线条的自然变化以及造型歪歪扭

扭，透露出该幼儿天真烂漫的稚气。敢想敢画，生趣盎然。

（四）幼儿作品中的想象力、创造力与表现欲望突出

该幼儿用拟人化的方法，把原本无生命的树叶画成和人一样，有手有脚，不

仅赋予它们以生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领，如它们脸部的

表情，有的是笑脸，有的是哭脸，每片树叶的动作也是各不相同，发挥了他积

极的联想和幻想，创造出了一个新形象。

绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号，要想让幼儿掌握一些绘画方面

的知识和技能，首先得让幼儿对绘画感兴趣，让幼儿在乐中画，在画中乐。在

此基础上，再进一步注重培养和发挥幼儿的想象力。

（二）创设一个宽松的环境，通过提问、谈话的方式帮助幼儿掌握树叶的几

种造型

幼儿带着树叶进入教室，放在自己的桌子上，仔细地观察树叶的结构、形状

等。接着，通过提问、谈话的方式让幼儿讲讲自己捡到的树叶是什么形状的，

如：有的象扇子，圆圆的；有的象手掌，有五个尖尖的角；有的象水滴，上面

小下面大等，这样就比较形象化，幼儿易于接受，也容易画出树叶的造型；2、

叶子的表面有些什么特征，如：叶子的中间有一根茎，并且从两边又分散出去

很多细小的茎等。同时，对于树叶的用色方面，可以引导幼儿在同一个物体用

几种不同的颜色来表示。在选色中，逐步提高对颜色的辨析能力，开始有目的

地选色与配色，使色彩鲜明。涂色能反映小肌肉协调动作的能力，选色则是反

映辨色能力，两者在幼儿绘画中既有区别又互相联系。

（三）结合已有经验，激发幼儿的想象力和创造力

秋天到了，树叶都要落下来了，它们离开了大树妈妈，心里会觉得怎么样

呢？幼儿会很自然地回答出难过、伤心等，有些幼儿也会说很开心，因为可以

随风飘舞，这时就可以激发幼儿充分地发挥想象力，提出：“难过的树叶、伤

心的树叶，开心的树叶，它们的表情会是什么样的呢？树叶随风飘落时，它们

的动作又是什么样的呢？”激发幼儿联想和幻想，把树叶拟人化，给它们加上

肢体动作和脸部表情。

面画着的是一只手！这是谁的手？班上的同学都兴致勃勃地开始猜测，这一定

是上帝的手，赐给我们食物的。一个同学说道。不对，是农夫的手，他用这手

养出火鸡。另一个同学说道。在一阵争议后，同学们又跑回座位画画。这是老

师走到达尔斯的身旁，弯下腰问他那是谁的手。那是您的手，老师。他看了老

师一眼，低下头怯怯地回答。达尔斯个头矮小，长得也不可爱，但老师在下课

时总会过去牵牵他的手。她常常这样做，觉得很平常，但对达尔斯而言，意义

却不一样，也许过感恩节的真正意义不是接受有形物质的给予，而是借此机会

回馈他人，无论是如何微小的付出。 篇二：感恩绘画作品 篇三：“童画世

界”我们的童年迎感恩节学生画展 “童画世界”小学生绘画作品展策划书 —

—黄选芳 童真似海，日月如梭。法国诗人克洛岱尔说：目亦能听。绘画无论写

实或写意，又如凝固的影像，宛如银幕之一瞬。可见艺术各门道殊途同归，无

论缘由节律、笔触、色彩、音调、势态，皆为表达自我激情和对生活的认识，

寻求真“自我”的精神之本质。观书赏画，意会而已。本次作品展主要以感受

孩纸们童真童趣的创作热情，升华由其感性引导而营造之意境，所谓“常将不

尽还天地，别有无穷待古今”。 ★一.展示背景，宣传目的，会展标志 展示背

景：为迎接一年一度的“感恩节”，同时也为了让全校同学融入到高雅校园文

化的氛围中，弘扬国粹，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现

美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣

爱好中来，建设学校的优良学风我校特举办此次书画展比赛，丰富同学们的业

余生活。将在11月底举行学校第三届美术作品展。 活动主题:童画世界，学会

感恩，学习十八届三中全会“推进素质教育科学培养人才” 宣传目的：让学生

和家长更深入地了解美术，一定程度上的重视美术教育，通过本次画展让家

长、其他学校的老师领导也能看到我们学校美术教育的发展，所以可以最大程

度地让学生受益。 设计定位这次展览注重学生“个性化的张扬”，让学生大胆

设想与构思，画自己的东西，自己的世界，在设计风格、表现手法上寻求创

新，追求自己的设计语言，设计上大胆设想和构思，给人耳目一新的感觉。 会

展标志： 展品的要求数量和质量，以及展品的统计过程：主要以小学生创作画

为主，也有优秀的课堂作业和临摹作品，并附加学生和老师的共同作品也有少

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张指导老师的儿童画。作品截稿11月25日，展览第三天评选作品，展出的学

生创作画作品共计幅，学生剪纸作品共计幅。 合理的场地布置：展览室内，把

作品悬挂在墙上，形成各种排列，学校也要准备几块展板，主要贴小幅的作品

和低年级的作品，总之整个展厅从整体上形成美感。 1、根据不同年龄的学生

作品资料，我们将分为“快乐的童年”与“学生创作型作品” 2、教室、资料

有：本次画展序言，教室外设留言区。每位学生、家长、老师都可以在上面留

言，发表自己的意见。 3、资料挂放方式：序言写在红纸上，贴上画架；利用

教室四面墙，其中没有窗的两面墙钉钉子拉绳，再利用夹子固定展板，由于绳

子很长，我们利用墙面钉钉子等方法做中间支撑。展板的顺序没有分区，仅仅

按顺序依次挂好前期和后期宣传： 1、前期宣传及准备工作 （1）前期宣传：

11月13日—11月18日 1、参赛人员：岚谷中小全体学生 2、作品要求 主题

要求健康积极，能体现出当代小学生的精神风貌。 绘画作品形式不限，国画，

水彩，素描，速写，蜡笔画，线描画，卡通画，剪纸作品 （2）截稿11月25

日, （3）学生作品展11月27号——12月5号 （4）画展场地：新教学楼一

楼（原六一班教室） 2后期宣传 (1)邀请对象：邀请有关领导及学生家长，美

术书法的专业人士，作品的作者跟家长，各小学的美术教师。 （2）利用“红

领巾”广播站进行宣传。 (3)安排各班班干部做好各班级的活动宣传。 (4)最

后公布学生作品获奖名单和优秀指导老师奖。一等奖三名，二等奖四名，三等

奖五名，优秀奖十名。凡获奖者都有丰富的奖品。 (5)参展中合理的工作人员

的配置： 展览室：门卫、保安及值日教师流动值岗，当日值日生若干。总的展

示期间摄影师一名，总负责一名,总之，做到事事都有人负责，人人都要负责到

底。展览室开放时间：上午8：00——下午5：00 附件：（预计作品80幅）

1、画展挂画用粗铁线50米左右（需购买） 2、钉子若干 3、裱画用卡纸 4、

裱画用双面胶12卷（现有5卷，需购买8卷） 5、挂画用中号铁夹子160个

（现有60左右，需购买100个） 6、作品标签80张（现有20张，需购买60

张） 7、奖状22张。 8、奖品分配： 一等奖油画棒一盒（3-5元一盒） 二等

奖水彩笔一盒（2-3元一盒） 三等奖油性笔一支（1-2元一支） 优秀奖2b铅

笔一支（0.8元-1元一支） 备注：画展用品可循环使用。画展结束材料可归还

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学校总务室。

幼儿画画作品(4)

国庆节的画画作品

1、在画过网格画的基础上，在相同的方法放大图像，知道网格的大小不

同，画出的图案的大小也不同。 2、通过找点、连线的方法，合作画花园，体

验成功的乐趣。 【活动准备】 1、已画好的小房子图片人手一张。 2、花园的

范画，和分割好的花园的图片，大网格纸人手2张。 3、勾线笔、蜡笔人手一

份。 4、展示底板一块。 【活动过程】 一、出示小房子图片，根据已有经验

导入。 1、师：我们以前呀帮助矮人设计师设计了很多一模一样的小房子，今

天矮人设计师想问问小朋友们，你们是用什么方法画出这么多一模一样的小房

子的。 2、师：我们用网格数格子、找点、连线的方法画出了这些小房子，我

替矮人村的村民们谢谢你们。 3、师：巨人村的巨人们听到了这个消息，他们

也想建一些房子。 二、引出巨人，引导幼儿在放大的大网格纸上画出大房子。

1、师：今天呀，巨人国的设计师给你们带来了两张图纸，它们有什么不同

师：它们的格子有什么不一样的吗(一张格子大，一张格子小) 师：眼睛真亮

呀!那有相同的地方吗它们的数量一样吗(一样，横的竖的都一样) 小结：这两

张网格纸呀排列的方式一样，它们的数量也一样，那跟我们以前画小房子的格

子一样多吗我们来数一数。哦，这三张网格纸它们的大小不同，但是格子的排

列方法和数量都一样。 2、师：如果我们用原来画小房子的方法来给巨人画房

子，你觉得哪张图纸比较合适呢(第三张) 师：好的，那我们就用原来画小房子

的方法给大图纸画上房子。 3、幼儿操作，教师巡回指导。(画好后贴在展示板

上。) 4、师：老师拿小图纸也画了了一间房子，我们一起来看看。哇，跟你们

的房子比起来太小了，放在一起看一看。真的很小啊! 小结：房子图可以放大

和缩小，网格纸格子小，线条就短，画出来的图案就变小了，网格纸的格子

大，线条就长，画出来的图案就放大了。 三、给巨人国设计花园，提升经验。

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1、师：矮人国的设计师又给矮人村设计了一个美丽的花园，你们看，漂亮吗

师：这幅画上有什么(蓝天，白云，小鸟，小池塘，小鱼，大树，小花小草)这

么美得画真好看呀!巨人村的设计师得知了这个消息，他们也想建造一个这样的

花园，可是呀，这个花园太小了，怎么办呢(把它放大) 2、师：每一组有一个

信封，信封里有一些分割好的花园的图片。我把它分割成了16份，请你们每人

选一份，把你的一份画在大网格纸上，涂上相应的颜色。 3、幼儿操作 四、拼

成花园，体验成功的乐趣。 师：孩子们，画好了就把你们的一份设计图贴到

TK板上来。 师：让我们把这个巨大的花园送给巨人村的巨人吧。

幼儿画画作品(15)

幼儿的绘画作品教师案例分析

幼儿个案观察记录：

3月12日：

新学期开始了，我班在幼儿午睡的二楼护栏上装饰了很多漂亮的小鱼。早晨

一入园刘子嘉小朋友就指着小鱼说：“小鱼真漂亮，我喜欢这条红色的大鱼，

它好大呀，它是鱼妈妈吧。”看了一会，她又指着一条圆圆的小鱼说：“你怎

么长的跟鱼妈妈不一样呢？”我说：你给它起个名字吧，它长的圆圆的像什么

呢？子嘉想了想说：圆圆的像皮球，就叫它“皮球鱼”吧。

3月16日：

午睡起床后，孩子们看到老师将刚制作绘画好的水草、海星、气泡泡等又贴

到了二楼护栏上，高兴的鼓起掌来。子嘉小朋友边拍手边跳了起来，大声说：

“真好看，这会儿大鱼们可能玩了，大鱼妈妈要带着小鱼孩子们做游戏了。”

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我走过去说：它们会做什么游戏呢？子嘉马上说：“小鱼在跟妈妈玩捉迷藏的

游戏呢；这条小黄鱼藏在水草后面了，它为了不让妈妈发现。”

4月2日：

区域活动了，刘子嘉小朋友在娃娃家门口看了看，还有进区卡，她拿起进区

卡刚要带上又放下了。她来到美工区选择了纸和彩笔，画了一条大鱼，又画了

一条，然后抬头看了看二楼护栏上的“海底世界”又兴致勃勃的画了起来，一

会儿的功夫，纸上画了很多大鱼。跑过来让我看说：“老师，你看，我画的好

吗，昨天妈妈带我去上绘画课了，老师也教我们绘画小鱼了。”我说：画的真

好，再添画些水草和泡泡就更好了。她说：好吧。然后又兴致勃勃的画了起

来。画完后自己拿着画看了又看，吸引了张琳娜、曹一诺等小朋友也跑过来欣

赏她的作品了。

4月15日：

这几天，我班有几个小朋友从家里带来了小鱼，放在了自然角里，孩子们每

天都在观察着。今天子嘉又带来了两条大鱼，早饭后，有几个小朋友围在一起

看“她的大鱼”，她指着大鱼说：“它们是爸爸和妈妈，你们的小鱼都是它们

的孩子”“老师给它们放在一起好吗”。我说：好吧，明天老师给它们换一个

大鱼缸，再把它们放在一起吧。其他孩子马上说：对呀，要不它们会太挤的就

活不了了。子嘉说：好吧，明天我让妈妈带一个大鱼缸来。

经常在自然角里观察小鱼；“海底世界”的画面前讲述小鱼的故事；在美工

区、在家里绘画出自己喜爱的小鱼，一次她带来了一幅绘画作品，高兴地说：

“老师，我在家里画的大鱼，有爸爸、妈妈和孩子，它们在排队一起做体操，

给它们贴到鱼缸旁边吧”。幼儿的想象是丰富的，子嘉小朋友把自己的绘画技

能与我们本学期展开的活动结合在一起，让海里的大鱼小鱼也来学习小朋友一

起做体操锻炼身体了。所以，为幼儿创设良好的环境是打开幼儿想象大门的金

钥匙。

教师对幼儿绘画作品分析与评价：

子嘉小朋友画的鱼比较大，用粗粗的线条勾出了大鱼的轮廓，轮廓清晰、形

象逼真，老师和小朋友看了你画的这三条鱼都非常喜欢。三条鱼长的真像，都

有一个比较圆的身体，嘴巴张开着在吸气和呼气，均匀的吐出了气泡泡。色彩

搭配的也很好，涂色很均匀。就像你自己讲的那样：鱼爸爸、鱼妈妈和宝宝在

大海里排队做操呢，小鱼的一家三口可真爱学习、运动、锻炼身体啊。水纹和

水草给整幅画面增添了很多色彩，这些小草让小鱼的一家能够自由的嬉戏和游

六一儿童节的画画作品

【六一儿童节的画画作品：1】

【六一儿童节的画画作品：2】

【六一儿童节的画画作品：3】

【六一儿童节的画画作品：4】

【六一儿童节的画画作品：5】

看了以上的六一儿童节的画画作品之后，下面就来学习一下关于儿童节的祝

福语吧!

儿童节祝福语

1.时间哗啦啦，不再带着小红花，不再玩着脏泥巴，我们慢慢在长大。可是

我们仍然可以怀着不老的童心，快乐生活，开心工作。头戴小黄帽，身穿小肚

兜，手舞木棒当长枪，左手一个小奶瓶，右手一根棒棒糖，嘴里喊着还要糖，

看到这幅小模样，是否想到小时候，祝福超龄儿童们，六一快乐!

2.六一到了，花儿笑了;童心醒了，忧烦没了;童真回了，惆怅消了;童趣有

了，欢乐来了;童颜笑了，生活美了。宝贝，儿童节快乐!

3.生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息，儿童是最珍贵的天然资源，

儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想，儿童节快乐!

4.人人都是儿童。儿童属于你，儿童属于我，儿童属于他，儿童属于我们大

家。六一儿童节来啦，祝福你，祝福我，祝福他，祝福我们大家!

5.你的一笑，使我心跳，你的一看，世界震撼，你的一站，交通瘫痪，你一

出汗，海水泛滥，你不打扮，已很好看，你一打扮，宇宙惊叹，儿童节快乐!

6.别人都说你最近很反常，好好裤子被你剪了裆，好好脸蛋你偏要弄脏，好

好话语你硬要叫嚷。只有我知道儿童节到了，你要过节了!

7.你就是红花，香透大人们的心窝;你就是绿草，染绿大人们的青春;你就是

会唱歌的小黄鹂，天天陶醉在快乐的世界里!儿童节快乐奥!

8.曾经，我们顽皮，曾经，我们淘气，曾经的曾经，有我们太多快乐的回

忆，重温儿童的快乐时光，六一儿童节，愿你和我一样快乐!

9.童年是最美妙的，充满自信;童年是最开心的，无忧无虑。童年是花朵，童

年是种子，充满生机，富有活力，追忆童年，回味童年，快乐儿童节!

10.有一天，睁开眼，时间笑的那么甜;有一天，推开窗，阳光灿烂如从前;有

一天，儿童节，我们把这么多年积压在心里的郁闷抛弃掉。

11.花园里，鲜花开，鲜花开;一朵朵，真可爱，真可爱;一条短信啊，快快乐

乐纷飞呀，飞来飞去多呀多愉快;祝你幸福满胸怀，六一儿童节里喜开怀!

12.儿童节保持好心情秘诀：抱一次奶瓶，含一次奶嘴;用袖子擦鼻涕，用小

手玩泥巴;穿次开裆裤，玩次玻璃球;白天削铅笔，晚上“画地图”。儿童节快

乐!

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13.六一儿童节，唱着那首“月亮在白莲般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快

乐的歌声”，悠远的童年啊，你又这么蹦蹦跳跳灿灿烂烂的来了。。希望你：坚

决做一个留守儿童;祝愿你：坚决做一个无忧无虑的留守儿童;祝福你：坚决做

一个幸福快乐的留守儿童。。岁月如歌，我祝你：老顽童快乐!

14.想吃糖给你;想玩泥巴陪你;想戴小红花送你;想吃奶想尿床想大哭全随你;

谁叫今天是你的节日呢如果给我玩忧郁，哈哈，想得美!!

15.你真有艺术家风范，放荡不羁的行为，思想天马行空从来不在乎别人怎么

看你，够洒脱;今天是你的节日，再怎么不在乎也把鼻涕擦一下吧，儿童节快

乐!

16.虽然你的童年早已远去，即使你的两鬓即将斑白，哪怕你的孩子都已成

年，就算你己步入暮年。在儿童节来临之际，我依然要祝你：童心永驻永葆青

春!

17.全民儿童节，祝现任妙龄儿童卸任的超龄儿童家有儿女的领街儿童二人世

界的丁克儿童心态很儿童的性格儿童心内很儿童的资深儿童，提前祝你节日快

乐。

18.轻唱一首儿歌，为我们曾经的美好记忆践行;呐喊一声加油，为我们正走

在脚下的路鼓舞;小酌一杯红酒，为这个不属于我们的节日干杯，愿你六一儿童

节快乐。

19.圈水瓶圈不住似水流年，钓纸鱼钓不回奔波岁月，点鞭炮点不响曾经的嬉

闹，糖果票兑不回儿时的欢笑!儿童节又到，祝我们童心永远不老，回忆永远美

妙!

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20.如果时间可以倒流，多想回到学校;如果时间可以倒流，多想追着蝴蝶

跑。童年的时光多美好，六一儿童节即将到来之际，让我们重新露出曾经的微

笑。

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