幼儿园小班美术优秀教案《快乐的树》及教学反思(范文大全)

幼儿园小班美术优秀教案《快乐的树》及教学反思（范文大

全）

第一篇：幼儿园小班美术优秀教案《快乐的树》及教学反思

《小班美术优秀教案《快乐的树》含反思》这是优秀的小班美术

教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.能在老师提供的树型上摆上一片片的树叶。

2.幼儿有做手工的兴趣，能保持作品的整洁。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.用废图画纸剪成“小树叶”，上面分别贴有幼儿和老师的照片。

2.用彩色纸做的树一棵。

活动过程：

一.激发学习的兴趣，感知摆画方法。

1、老师在幼儿面前的地面上出示“树”。

2、通过自然的交谈使幼儿知道这是一棵“小#班树”。

3、在音乐声中引导幼儿快乐地欢迎这棵树的到来。

4.摆上自己的那片树叶。本.文来源：快思老.师教案网;边摆边自言

自语地说：“小#班的树，我是你的朋友，你喜欢我吗?”

二.幼儿操作活动。

1.自然地引导幼儿边在“树”上摆上自己的树叶边说：“小#班的

树，我是你的朋友，你喜欢我吗?”

2.老师边参与到幼儿的活动中去，边提醒幼儿将树叶摆满大树。

3.幼儿、老师在音乐声中围着大树快乐地唱歌、跳舞。

教学反思：

多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱

的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。

中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的

太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指

导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色

画出花朵。

小班美术优秀教案《快乐的树》含反思这篇文章共1664字。

第二篇：幼儿园小班美术优秀教案《新年树》及教学反思

《小班美术优秀教案《新年树》含反思》这是优秀的小班美术教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术优

秀教案《新年树》含反思！

活动目标：

1、学习手指点画。

2、感受色彩对比。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画

纸、抹布。

活动过程：

1、激发幼儿操作的兴趣：

教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可

是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。

2、教师引导幼儿学习装饰新年树。

(1)、教师边讲解边示范点画的步骤。

“新年树上有许多彩灯，它们是什么颜色的?“屈;老师.教，案网

出处”彩灯怎样才会亮?”

(2)、请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了

“电线”上。

(3)、幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指导。

(2)、激发幼儿在新年树上点画或粘贴其他装饰物的兴趣。

教学反思：

美术的绘画形式有很多种，美术可以让人发挥想象和创造能力。

幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜欢涂涂画画，尽管

幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓励，不要去打击幼儿对涂

涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。

手指点画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生浓厚

的兴趣。

小班美术优秀教案《新年树》含反思这篇文章共1673字。

第三篇：幼儿园小班美术教案《冬天的树》及教学反思

《小班美术教案《冬天的树》含反思》这是优秀的小班美术教案

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案

《冬天的树》含反思！

活动目标：

1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

2、能使用棉签大胆作画。

3、了解冬天的落叶树的主要特征。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

重点：积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干

和树枝。

难点：使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。

活动准备：

黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两

张

活动过程：

1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底

察，教师提问：冬天里的树是什么样的?树枝有什么变化?小树叶都离

开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

(2)观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里?树干是怎样的?

师：看!大树妈妈在向我们挥手呢!它的树枝是什么样的呢?

2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

(1)教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的?要怎么画呢?

(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。(.教案来

自:快思教.案网)画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别

幼儿尝试。

3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几

棵。

(3)作画时保持清洁卫生。

4、绘画活动结束

(1)将作品贴起来组成“冬天的小树林”并欣赏同伴作品，说说你

喜欢哪张作品。

(2)向客人老师介绍你的作品。

(3)整理小结。

教学反思：

在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩

的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别

幼儿作画时的大树方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

小班美术教案《冬天的树》含反思这篇文章共2155字。

第四篇：幼儿园小班美术优秀教案《快乐的洗衣机》及教学反思

《小班美术优秀教案《快乐的洗衣机》含反思》这是优秀的小班

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活动目标：

1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

活动准备：

模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、

连衣裙、袜子、手套等。

活动过程：

1.观察讨论

(1)导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣

服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，

想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3

个不同的产品(出示三个不同色的纸盒)，可是究竟哪台洗衣机好呢?不

能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

(2)先来试试蓝色洗衣机

师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好，我们一起来学学。

洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦，衣服洗

好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢，甩

水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”(引导幼儿观察画面上有许多白点，

并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢?(线条

要排得密)

(3)再用同样方法试绿色洗衣机

师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣

服。“本文来源:屈,老;师教案.网”教师：哎哟，绞干有问题，新衣服

上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条

太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮?你们说说该

怎么办呢?”

2.操作尝试

我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：

“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机

里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

3.模拟创造

师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿

意当红色洗衣机吗?好，我要看看你们洗衣服的本领了。

4.游戏及评价

根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请

大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么?

教学反思：

活动能与同伴进行讨论洗衣机的程序，体验活动中愉悦、欢快的

情绪。让孩子游戏与美术结合完整表现，让孩子把自己零散的思维组

合成为一个整体，孩子们在游戏时往往处于兴奋状态，除了让孩子在

活动中体验愉快、欢快的游戏情绪，还要引导幼儿通过在游戏中感受

美术。幼儿是天生的美术家，兴趣是幼儿的学习动力，是求知和成材

的起点，教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充

分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。

小班美术优秀教案《快乐的洗衣机》含反思这篇文章共3055字。

第五篇：幼儿园小班美术教案简单（优选）及教学反思

《小班美术教案20篇简单（优选）含反思》这是优秀的小班美术

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第1篇、小班美术活动教案：开花的树教案(附教学反思)

活动目标：

1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半

成品范例一张(上面画有树干)

2、油画棒，美术本、幼儿用书。

活动过程：

1、欣赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。

(1)师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的

树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，

花的海洋，漂亮极了。

(2)幼儿欣赏ppt图片。

(3)大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花?为什么喜欢?

2、教师讲解示范。

(1)出示半成品范例，让幼儿说说这是什么?缺少了什么?

(2)示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法(教师边示范边念儿歌：

小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就

开放。)

3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

4、幼儿作画，教师指导

(1)重点提醒幼儿注意花瓣的组合。(三片或者四片、五片……)

(2)提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。

(3)引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

教学反思：

多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱

的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。

中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的

太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指

导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色

画出花朵。

设计意图：

第2篇、小班美术活动小小蛋糕师教案反思

近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，

绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友

“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定

会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真

切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，帮助

他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子

的想象力和审美能力得以更进一步的发展。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

活动准备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个(略大

于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若

干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打

开盒子)

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活

经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的)

2、示奶油袋

师：瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)

3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握

住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老

师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简

单点状花纹)B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练

习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水

果，加以点缀。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(大家

齐唱生日歌，吃蛋糕)结束。

教学反思：

艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常

见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。在看看、说说、

做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活

动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。如果在其中的一组

放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点

带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐!

活动目标：

第3篇、小班美术活动泥工—好吃的冰棒教案反思

1.喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。

2.能够用泥制作自己喜欢的冰棒。

活动准备：

1.将橡皮泥分桌摆放。

2.冰棒图片，冰棍棒人手一份。

活动过程：

1.创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。

(1)教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰

棒谁来买啊!

(2)教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀?“出自:屈;

老.师”什么形状的?什么颜色的?(有代表性的)

(3)将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。

2.交待制作要求，引导幼儿捏泥。

(1)教师引发活动兴趣：小象带来了这么多水果，它听说我们班小

朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗?那我们做些水果送给小象

吧!

(2)教师介绍材料及制作要求。

(3)教师示范讲解：我喜欢苹果微，我拿一块红泥，放在手心

里……

(取泥---团圆---用辅助材料做苹果瓣和叶子---放在展架上)

3.幼儿捏泥，教师指导。重点引导幼儿练习团圆的技能。

4.幼儿作品展示。

幼儿将制作的冰棒展示架上，教师引导幼儿欣赏作品，用小象的

口吻鼓励幼儿。

教学反思：

本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺

术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能

力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班

孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以

引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽

然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩

的手指黑黑的，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿

时快乐的感觉。

设计意图：

第4篇、小班美术活动《爸爸的领带》教案反思

本周三的教学活动是《爸爸的领带》，在教学活动前，我想通过

美工区提前让幼儿初步的认识，简单的涂画领带，在此基础上，在周

活动过程：

(一)欣赏爸爸喜欢的领带

1.这是什么呀?(出示课件页面)

2.想一想家里谁最喜欢用领带呀?

3.今天，老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来

看看，这条领带是什么样子的阿?(教师带幼儿欣赏各种各样的领带)

师小结：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。

(二)学习装饰领带的方法。

1.启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。

师：这样的领带，你们觉得好看吗?那怎样才能让它变漂亮呢?

师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给

它装饰一下好不好?

2.教师示范。

(三)幼儿给爸爸装饰领带。

师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿?

师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能

涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。

幼儿操作教师巡回指导

(四)交流欣赏作品。

哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀?为什么?

幼儿相互欣赏作品

活动延伸：

下午请幼儿将领带带回家，亲手为爸爸带上(用双面胶粘贴在爸爸

的领口处)，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意(活动前告诉家长这项

活动的目的是父子间的相互关心，更加亲近，要求爸爸在收到礼物的

时候表现由衷的欣喜和赞赏。)。

教学反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他

们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于发展幼儿的观察力，

感受力，认知能力，想象力等。这些能力的发展有利于促进幼儿创造

思维的发展。活动前，我进行了充分的准备，包括轮廓和构线，在本

次美术涂色活动中，由于领带小朋友不是特别熟悉，所以在活动一开

始，我进行了欣赏活动，自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的

视觉享受。另外在观察中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识

来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图

涂色，同时积累了孩子对色彩感知欲。

设计思路：

第5篇、小班美术活动剪纸—树叶宝宝教案反思

我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，

我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困

难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪

纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪

纸的出发点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里

的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对

于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，

喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。

活动目标：

1.学习剪树叶的基本外形。

2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

活动准备：

树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等

活动过程：

一.游戏：春风吹

(教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐

来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

二.谈谈讲讲

1.春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你

们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈

妈变出树叶宝宝吗?

2.讲解、示范

重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。

难点：剪出树叶三角形的头发。

三.制作树叶宝宝 观察：

1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

四.展示树叶宝宝

现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让

树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他

的树比一比，看谁漂亮好吗!(念儿歌：春天，离场。)

教学反思：

在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，

让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使

他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯

定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。

通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，

教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心

理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

活动目标：

第6篇、小班美术活动教案：我的礼物教案(附教学反思)

1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。

2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹

妹的留恋之情。

活动过程：

一、导入活动

1.教师播放背景音乐《放心去飞》，引导幼儿说一说即将离别的

感受，以互赠礼物留念引出制作主题。

二、学做礼物

1.教师展示范画，引导幼儿欣赏毛线粘贴的特殊质感。

师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以

后有什么感觉?最喜欢哪一部分?

2.教师引导幼儿观察、讨论制作方法，丰富画面设计和制作思路。

3.教师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓

中，注意不要超出边缘。

三、幼儿制作礼物

1.教师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜欢的人，继续播放《放心

去飞》的背景音乐，幼儿作画。

(1)教师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。

(2)教师引导幼儿在轮廓线内均匀地贴满双面胶，将毛线细密的排

在图案内，注意色彩搭配。

(3)教师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。

四、展示礼物

教师请幼儿把自己的作品集中摆放，互相欣赏、交流。

教学反思：

在今天制作“礼物”的过程中，教师为幼儿创设动脑、动手的平

台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物，配着

背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索，最后在《感恩的心》音乐的

烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之

情，在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的

目的。

活动目标：

第7篇、小班美术活动教案：大树教案

1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征。

2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣。

活动准备：

1、棕色、绿色、黄色颜料

2、白纸

活动过程：

1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带

来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这

颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜

色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画

的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎

么用自己的大手画大树的呀?(想)

2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小

手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，

拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。

3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程

师问：

(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?

她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小

朋友和家长的手都很能干，对吗?)

(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，

教师巡回指导

4、展示作品，活动结束

活动目标：

第8篇、小班美术活动教案：梨子宝宝教案

1、能说出梨的形状、味道等基本特征。

2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。

活动准备：

1、黄色卡纸、胶棒人手一份;

2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一个梨，供小朋友贴纸);

3、梨的课件、纸制大树一棵;

4、毛巾5条(擦手用)

活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣。

——师：有一个美丽的小仙女，她可喜欢旅行了，她还喜欢帮助

别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，

是谁在哭呀?(出示一个没有颜色的梨子图)，原来是梨子宝宝在哭。小

仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀?”梨子宝宝说：

“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服

了，只有我没有，我好羡慕他们。”小仙女笑着说：“别着急，让我

来帮助你。”小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了漂亮

的黄衣服。旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上漂

亮的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的

小手很能干的，请他们来帮忙吧。今天老师把梨子宝宝请到了幼儿园

里，一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上漂亮的黄衣服，好吗?

二、示范和讲解。

——师：(出示梨子卡片)我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也

没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢?看，老师这里有张纸，这张

纸是什么颜色的?

——师：我们把黄色的纸随意的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝

的身上，这样梨子宝宝就穿上漂亮的衣服了。(边示范边讲解)先随意的

撕一小片黄色的纸，用胶棒均匀地涂在黄色纸的背面，再轻轻地贴在

梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。好看吗?

——师：贴的时候可要小心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要

贴牢了，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

——请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈

妈那儿去好不好?(教师示范将做好的梨子贴在树上。

——引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动。

——幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

——(展示幼儿作品)请幼儿将已做好的梨子贴到树上。看，我们

的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不开心，梨子宝宝也很开心呢!

四、活动延伸。

——(出示梨子)看，李老师手里拿的是什么?你们喜欢吃梨吗?

——吃梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀吃在嘴里水水

的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘、咽

喉干痛、咳嗽有着非常好的疗效，特别适合干燥的秋季食用。现在你

们谗不谗?我们一起来分享好不好?

——分享梨，体验活动的乐趣。

活动目标

第9篇、小班美术活动教案：瓶口印画教案(附教学反思)

1.会自由选择色彩进行瓶口印画游戏。

2.尝试用瓶口蘸水粉颜料印画的方法来装饰花瓶。

活动准备

1.经验准备：见过花瓶知道它的作用。

2.材料准备：

(1)教师用材料:准备一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显的装饰

花纹图案的花瓶。艺术花瓶图片。

(2)幼儿用材料：有粘了水粉颜料的海绵的杯子(矿泉水瓶子的下半

段)瓶口若干(矿泉水瓶子的上半段)、抹布。

活动过程

一、谈话导入

1.出示一个没有装饰图案的花瓶和一个有明显装饰图案的花瓶，

引出主题。(对比两个花瓶，引导幼儿观察发现他们的不同处，知道装

饰图案能增加物品的美感。)引导语：你们觉得哪个花瓶漂亮些呢?为

什么?

2.交流讨论：幼儿讲述已有经验。

你们的家里有没有花瓶?它是什么样子的?

二、探索发现

1.欣赏艺术花瓶，激发幼儿装饰花瓶的兴趣。

引导语：这些花瓶漂亮吗?上面有哪些颜色?有谁知道他是用什么

方法装饰的?

2.感受瓶口印画的操作方法。

(1)引导语：小朋友你们想知道漂亮的花瓶是怎么装饰出来的

吗?(幼儿观看操作短视频)

(2)小结：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸渗有水粉颜料的海绵，

然后印在花瓶的合适位置上。记住一个瓶口就蘸一种颜色哦!

三、创作表现

1.幼儿创作。(提醒幼儿印在花瓶的外轮廓线内。)引导语：让我们

一起来装饰最漂亮的花瓶送给妈妈吧!

2.教师引导幼儿用多种颜色装饰花瓶。

3.教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的

干净。

四、欣赏评议

1.幼儿间相互欣赏作品。

2.教师对集体中有创意的作品，拿出来分享展示、相互学习。

五、结束活动师幼一起收拾整理物品。

教学反思：

为了让幼儿对操作过程有个更加直观清晰的认识，采用了请幼儿

观看教师自拍的短视频的形式，较好地突破了活动难点。但仍有少数

几个孩子不会主动创作，情况有一下四种：

1.受过不太符合现代理念的绘画指导，使孩子对自己的艺术表现

力缺乏自信心，不敢动手。

2.目的性意识淡薄，无所事事。

3.倾听习惯差，无法明确教师的要求。

4.能力因素。.以上情况，都无法急于求成，只有坚持长期有针对

性地引导，一定能见到成效。具体策略有：

1.继续给幼儿营造宽松的创作表现的环境。

2.注意幼儿目标意识和倾听习惯的培养。

3.注意家园共育，给幼儿有更多的创作机会。

活动目标：

第10篇、小班美术活动做花灯教案反思

1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。

2、学习使用浆糊进行粘贴。

活动准备：

1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。

2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光

纸比纸芯长出一段。

活动过程：

1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧!

2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩

色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯

的边缘上，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上

多出的蜡光纸剪成须状。

3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿

将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。

4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。

活动建议：

活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作

的效果有初步印象。

教学反思：

教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、

捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以

有效地开展。

活动目标：

第11篇、小班美术活动多变的海浪教案反思

1、学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现

海浪。

2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

教师出示2种线条 1.直线 2.波浪线 你会选择用哪种线条表示大海

睡着呢?

幼：直线

师：从框的这一边画到另一边

2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢?

幼：波浪线

师:从框的这边画到框的那条边

3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛

起了浪花，可以用哪种线条来记录呢?

师：你会不会画这种线?请个别幼儿画一画。电话线

4、师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过

这种线条呢?(出示螺旋线)

你会不会来画一画这种线条呢?绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的

时候我们就可以用这种螺旋线表示。

三、统一示范，交代画画要求，师：你们想不想把小蜗牛看到海

浪的样子记录下来呢?

幼：想

师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条?

幼：直线

师：泛起小波浪的大海画什么线条?

幼：波浪线

师：泛起浪花的大海画什么线条?

幼：电话线

师：跳舞的时候画什么线条呢?

幼：螺旋线

四、作品展示

五、延伸活动

师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线?

幼：螺旋线

师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢?

幼：壳

师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，到时候我们画上一群小蜗

牛一起来看海吧!

教学反思：

在对幼儿的作品进行评价的过程中，多鼓励幼儿讲述自己的作品，

给予有创意的幼儿，模仿得较好的幼儿适当的肯定与赞扬，同时一定

不能忽略没有完成作品的幼儿，加强对这些幼儿作品的指导工作。

活动目标：

第12篇、小班美术彩色汤圆教案反思

1、知道元宵节要吃汤圆。

2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。

活动准备：

物质准备 KT板各组一块，上面画好“汤圆”的外轮廓，各色纸浆、

棉签、镊子。

活动过程：

1、提问：元宵节的时候，我们吃什么?

2、出示汤圆的图片，说说汤圆的形状，吃去是什么味道的?里面

有什么?什么颜色的?

3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。

4、幼儿入座，选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制

作。

5、幼儿操作，教师巡回指导，同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆

放在指定的汤圆轮廓中。

6、作品展示、讲评。

教学反思：

对此次的活动感触颇多：

1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托

班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字——“乱”来形容，纸

浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有

序。

2、作品 “特效”的感触，此次的“汤圆”是制作在KT板上的，

有一个较长的待干过程，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，

我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的氛围顿

时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀!

活动目标：

第13篇、小班美术活动给妈妈做项链教案反思

1.观察并发现物体间隔排列的规律。

2.能按一一间隔的顺序交替排列制作项链的材料。

活动准备：

亲子制作材料——彩色花朵、吸管、绳子根据幼儿人数人手一份。

活动相关音乐《我的好妈妈》、《爱我你就亲亲我》

活动过程：

1.谈话：“三八妇女节”(导入活动)

过渡：你们知道今天是什么日子吗?(三八妇女节)每年的3月8日

是妇女节，是妈妈们的节日。今天，小朋友把自己的妈妈请到我们幼

儿园里过妈妈的节，开心吗?

(1)请幼儿共同祝福妈妈们节日快乐!向妈妈们鞠躬。

(2)表演活动

过渡：妈妈每天都这么辛苦，我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现

在我们就一起唱《我的好妈妈》送给妈妈，祝妈妈节日快乐!好吗? 幼

儿歌表演“我的好妈妈”，表达对妈妈的节日祝贺。

2.亲子手工小制作“送给妈妈的项链”。(基本部分)

过渡：妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，在妈妈的节日

里我们送什么礼物给妈妈呢?(幼儿讨论)

(1)出示项链范样，引导幼儿观察。(重点部分)

提问：这是我给妈妈准备的礼物，你们看这是什么?

项链上有什么?有些什么颜色的吸管和花片?

这些吸管和花片是怎样排列的?

小结：(一起说一说)项链上的吸管和花片是红色、蓝色一个隔着一

个排队的。

(2)教师示范制作方法。

过渡：我们先把这个本领学会了再去做项链，好吗?

①出示制作材料，说说材料的名称和颜色。

②示范制作：先拿一根绳子，穿过一根红色的吸管，再穿过一片

黄色的花片;继续穿一根红色的吸管…… 穿好以后将绳子两头打结。

③说说颜色的排列规律。(难点部分)

(3)亲子制作

①提出操作要求：根据需要拿取材料，用一个拿一个。

②请家长与幼儿共同制作项链。

3.请幼儿将项链戴在妈妈身上，对妈妈说一句祝福的话。

4.集体表演“爱我你就亲亲我”(结束部分)

总结：今后我们将用行动表达对妈妈的爱，为妈妈多做一些力所

能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗?

老师相信，我们小(x)班的小朋友都是懂事的孩子。

教学反思：

整个活动始终贯穿着“爱”的情感线，在爱中生成、在爱中体验、

在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱，引导他们知道：

爱也可以通过另一种方式来进行表达，而不单单只是语言，这是我们

需要思考的。因此，我选择通过借助“给妈妈做项链”这一生活化情

景化的方式，来告知幼儿另一种表达情感的方式。

在这次活动中，我觉得运用给妈妈做项链这一活动充分调动了幼

儿活动的积极性，在活动的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自

己动手串一串，体验快乐;也培养了幼儿一定的情感意识，活动后，将

自己做好的项链送给妈妈，而且在幼儿送给妈妈项链时说了节日祝福

的话，让妈妈们都“喜笑颜开”。

在整个活动中还注意到了美术活动和其他内容的整合，如：“1和

许多”的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细

小环节，起到了提醒、教育的作用。

强的，材料丰富些，除了颜色外，还可以有不同形状的材料投放，以

便他们加强认识、激发探索欲望。

活动目标：

第14篇、小班美术活动教案：小鸭教案

1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

活动准备：

1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2.棉签，毛巾若干。

3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

活动过程：

一.引出课题：

1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。

教师边提问边出示字卡。

3.提问：小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么

形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它

们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候，

两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难，再

补充问：想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我

们来画一个像数字2的鸭子好不好?

二.教师示范画小鸭。

教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在

纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱

的鸭子，那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上

嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色

画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三.提问：画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现：小鸭游泳的姿

势不一样。

四.幼儿练习

1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身

体画粗些。

3.及时展览，讲评幼儿作业。

4.放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游

出教室。

活动目标：

第15篇、小班美术活动教案：熊猫吹泡泡教案(附教学反思)

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。

活动重点难点：

活动重点：

巩固学习画圆的技能。

活动难点：

能应用线条、色彩进行装饰。

活动准备：

吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画

纸、作画工具人手一份。

活动过程：

一、游戏：“吹泡泡”(室外)

1、引导幼儿观察泡泡的特征。

师(周)：“熊猫宝宝们，你们看，谁来啦?”

师：“孩子们，今天妈妈想和你们玩吹泡泡的游戏，你们高兴

吗?”“但是我有一个要求，玩的时候要看清楚泡泡的形状、颜色、大

小，明白了吗?”

2、集中幼儿，提问：“你看到的泡泡是什么样子的?大小颜色呢?”

3、小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮!”

过渡：“孩子们，听说教室里也有一个熊猫宝宝在吹泡泡呢?我们

一起进去看看，好吗?”

二、引导幼儿添画泡泡。(室内)

1、出示放大的作画图，“你们看，它吹得泡泡怎么样?”(太少了，

而且也不好看)“你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡?”(引导幼儿添

画圆)“用什么办法使这些泡泡更漂亮?”

(引导幼儿运用已学过的线条、色彩进行装饰。)教师

边说边根据幼儿意愿演示。

2、幼儿作画，教师指导。

三、幼儿自主评价：

教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己

认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。

教学反思：

陈鹤琴先生说：“我们主张幼儿园应当采取游戏式的教学去引导

儿童。”他主张在玩中学，因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动

是以鲜明的形象性为特征的，是必须动手动脑的。美来自客观事物，

美感是主体对客观刺激的反映。有了美感，才能有美的表现。这段时

间以来，在美术教学活动中，我们主要采用“看看、想想、做做、画

画、玩玩”，的方法，让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪

明才智。

本课堂，我们主要是通过游戏活动的形式，让在幼儿生动，活泼

的情境中感知圆的特征，从而由感知----熟悉----记忆----再现，达到

“寓教于乐”的教学效果。这样，孩子学习的积极性调动起来了，自

然会用他全副的精神去做他要做的事情，整个过程充满轻松、愉悦的

气氛。

活动结束时，让幼儿相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互

动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自

主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。

活动目标：

第16篇、小班美术活动鱼妈妈和鱼宝宝教案反思

1、学习用手指点画的方法进行绘画活动。

1、每组红、黄、绿颜料，抹布。

2、幼儿每人一张画有大鱼和小鱼线条的纸。

活动过程：

一、幼儿认识“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。

教师出示图片，问：“大家看这是什么呀?你是怎么知道这是鱼妈

妈。这是鱼宝宝的呢?”

二、尝试给“鱼妈妈”、“鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。

1、教师示范手指点画的方法。

教师：鱼妈妈和鱼宝宝要出去玩，他们想穿一件漂亮的衣服，你

们有什么好办法呢?除了我们常用的涂色方法外，你还有什么好办法

呢?(幼儿回答)

教师示范用手指在鱼身上点画，可以点出有规则的鳞片。教师特

别注意示范换颜色点画时，要将手指在抹布上擦干净。

2、幼儿尝试手指点画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。

幼儿空手练习手指点画的方法。

教师：“我们把自己的手指伸出来，用手指点一点给大鱼、小鱼

穿上彩色的点点衣好吗?我们一边点一边数：一点点、二点点、三点点，

沾沾颜色，一点点、二点点、三点点……

3、幼儿作画。

幼儿在画纸上进行手指点画。教师注意鼓励能力比较强的幼儿在

“鱼妈妈”“鱼宝宝”的身上点出规则的鳞片。

三、展示幼儿作品。

请幼儿相互欣赏自己的作品，教师作简单评价并给予表扬。

四、结束活动。

听音乐幼儿扮小鱼，在教室里模仿小鱼游水，并开展“网小鱼”

的游戏。

教学反思：

整个活动以游戏贯穿，最后的结束部分让所有幼儿送鱼妈妈和鱼

宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来

对于课堂的把握不是很好，不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作

品也很漂亮。

活动目标：

第17篇、小班美术活动宝宝的新衣教案反思

1、幼儿喜欢参与活动。

2、学习拓印画的基本方法。

活动准备：

⒈哭娃娃木偶，白纸做的衣服12件，颜料(红 黄蓝)、海面垫、盘

子，白菜根、白菜叶、藕、萝卜、辣 椒、橙子、橘子-----，抹布，清

水，录音机，音乐磁带。

⒉木偶剧表演台、雪的背景、雪花片。

活动过程：

㈠木偶剧表演。

在一个雪花纷飞的冬天，宝宝走在雪地里，身子冷得发抖，可怜

兮兮的对小朋友说：“好冷啊!怎么样才能暖和起来呢，你们帮我想想

好吗?”

㈡给宝宝做新衣。

⒈幼儿学习拓印方法。

A 出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。

B 请三位幼儿来进行印画，教师组织其他幼儿观察：怎样印好看，

怎样印不好看。并结合幼儿的观察结果，进行小结。

⒉幼儿开始拓印画。

A 给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料(白菜根、菜叶、藕

片、萝卜、辣椒、橘子、橙子------)。

B 幼儿开始印画：再知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进

行拓印。

C 作品完成后，如果手上粘有颜料，要求用肥皂洗净手。

⒊时装表演

A 幼儿将做好的新衣服穿在身上，照镜子欣赏自己的作品。

B 随着音乐进行时装表演。

⒋将自己做好的新衣送给宝宝。

活动延伸：

除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行

拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印

得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。

教学反思：

这次活动是幼儿第一次尝试，以后在美工区可以再加些材料，让

幼儿加深拓印的印象，感受拓印的乐趣。

活动设计背景

第18篇、小班美术美丽的扇子教案反思

因为本班幼儿有乱撕本子和乱丢纸屑的坏习惯。

活动目标

1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。

2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。

教学重点、难点

重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子

活动准备

各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。

活动过程

一、导入

小朋友，我们来猜个谜语，好吗?

谜语：“有风就不动，一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”

猜猜它是什么?(扇子)

好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢?

二、探索扇子的制作方法

师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，

想看吗?

问： 老师的扇子是什么样的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

师： 你们想不想也来做把扇子呀?猜猜老师这把扇子是怎么做出来

的?

结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：

(1)找两张相同形状的彩纸。

(2)在一张彩纸上涂满胶水。

(3)把木棒的一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。

(4)把另一张相同形状的彩纸重叠粘合，注意纸型边缘吻合。

(5)装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案，周围设计小花边。

三、集体制作扇子

幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导，重点指导第二张纸

的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。

四、展示评价作品

教学反思

美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，

我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。

在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了

让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适

合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法，再原来的层次上进了一层;最

后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿

意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比

较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，

王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友

则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。

活动准备：

1.色彩、图案各异的领带若干。

2.以剪好的领带形状的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜欢什么样的领带。

1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么

用的吗?”“家里谁最喜欢用领带啊?”

2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?”

4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?

5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要

把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后

再用浆糊粘贴。

设计思路：

第20篇、小班美术活动教案：花儿送给爸爸妈妈教案(附教学反

思)

小班孩子对于父母还是很依赖的，观察一下班中的孩子特别是一

些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不肯走路，还经常向父母

撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对孩子们的情况我们

要开展“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们

进行爱父母的教育。根据孩子的年龄特点我设计了美工活动“花儿送

给爸爸妈妈”，希望孩子们在说说、看看、做做的过程中体验为父母

制作礼物的快乐，同时练习区分小、中、大和学习按简单顺序粘贴的

技能。

活动目标：

1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。

2、在制作过程中体验为父母做礼物的快乐情感。

活动准备：

1、每位幼儿带一张全家照。

2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。

3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。

活动过程：

一、导入

环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。

1、爸爸妈妈平时给你买了什么东西?

(引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。)

2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么

我们是不是也

环节要求：在老师的提示下，积极地参与装饰活动。

1、教师出示范例，提问：照相放在哪里了?这叫什么呀?(相框)

2、引导幼儿共同制作

1)先把全家照贴在相框(图画纸)的中间位置，待用。

(巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。)

2)接着取大、中、小三张花形纸片，教师讲解。

(提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。)

3)然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注

意用三个不同的颜色。

(引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意

花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。)

4)最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆

做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。

(巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太

少。)

三、花儿送给爸爸妈妈

环节要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感

1、送给爸爸妈妈的时候应该怎样做才是有礼貌?

(引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。)

2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说?

(可以提示幼儿学说——爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，

希望你们喜欢。)

3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。

(可以让能力较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们

来评价自己或是同伴的作品。)

延伸活动：

请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作过程，并且提醒

孩子用双手捧好礼物送到父母手中。

教学反思：

活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都非常开心，虽然有些

孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发现父母送的礼物孩

子们都印象深刻非常喜欢。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他

们既开心又好奇纷纷积极来参与。通过听老师讲解、看老师示范孩子

们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师帮助他们把一个一个漂

亮的相框做成后孩子们便互相交流起来都说自己做的最好看，要拿回

家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。

从活动中孩子们的表现可以看出他们都爱自己的父母都愿意说给

大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动虽然是以美工活动为

主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能