幼儿园绘画教案

幼儿园绘画教案

幼儿园绘画教案1

近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术

活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个

泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。

活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添

画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。

活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星瓢

虫。引导幼儿仔细观察外形特征并在细节上加以强调，使幼儿对

其印象更深些；第二个环节我采用了边念儿歌边范画的方式来激

发幼儿的兴趣，同时，也希望这种游戏的方式可以和孩子有个互

动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是

略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我

请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想办法让红绿这两种颜色变

得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所

了解，所以没有给予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从

这一点我也认识到这个时候老师问话的明确性、引导性就特别重

要，还需在日后的工作中不断学习与积累。幼儿园绘画教案2

活动总目标：

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1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创

作，初步尝试用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的情

景。

2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣，萌发幼儿愉快的

情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力

和创造力。

活动一：美丽的海水鱼

活动目标：

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。

2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。

材料准备：

VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40

盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美

丽的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、讨论：海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感

觉，怎样才能画好漂亮的海水鱼。

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结论：

（1）注意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做朋友

（2）线条的装饰要注意有疏有密，三五成群。

3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。

4、幼儿相互欣赏绘画作品。

活动二：美丽的海底世界

活动目标：

1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动

物、植物形态。

2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

3、引导幼儿有疏有密地构图。

材料准备：VCD“北京海洋馆”一张，海洋动、植物图片8

张、油画棒40盒、图画纸40张

活动过程：

1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第二部分―“美

丽的海底世界”和海洋动、植物的图片，激发幼儿对绘画活动的

兴趣。

2、讨论：

美丽的海底世界中除了有海水鱼以外，还有哪些动物和植

物？（鼓励幼儿用语言和动作来模仿它们的外形特征）。

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怎样才能画出美丽的海底世界？（有疏有密地构图）

3、鼓励幼儿大胆进行作画。

4、幼儿相互欣赏作品。

活动三：到海底去旅行

活动目标：

1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现去海底旅行的情

景。

2、诱发幼儿想象去海底旅行的方式。

材料准备：黑板有块、粉笔十支、示范画二张、“创造性美

术”幼儿用书40本、油画棒40盒、粉色三种（蓝、绿、黄）、

毛笔20支

活动过程：

1、教师：小朋友结识了许多海底的动物和植物朋友，看到

了美丽的海底世界，小朋友想不想亲自去海底旅行呀？

2、幼儿相互自由讨论：海水很深

我们怎样才能到达海底呢？

游泳到海底去，我们怎么呼吸呢？

3、教师倾听幼儿的设想，并鼓励幼儿将自己的设想画到黑

板上，在幼儿画的过程中，幼儿相互启发，丰富想象。

4、教师肯定幼儿的设想，并与幼儿共同讨论这些设想哪些

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是可行的，没危险的？哪些是不可行的，有危险的？

5、幼儿欣赏教师的作品，同时教师讲述自己去海底旅行的

设想，进一步启发幼儿的思维，丰富幼儿的想象。

6、鼓励幼儿大胆将自己去海底旅行的设想画下来。（在此

中，教师提示幼儿要和画海水鱼时一样，把海底世界装扮漂

亮）。

7、幼儿相互欣赏作品，并相互讲述自己的“奇思妙想”。

活动四：我和鱼儿是朋友

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创

作，有故事情节。

2、萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。

3、初步培养幼儿在绘画活动中的表现力、想象力和创造

力。

材料准备：“我和鱼儿是朋友”封面一张、签字笔一支、图

画纸40张、油画棒40盒、夹子2个

活动过程：

1、教师：小朋友到海底去旅行，和小鱼结成了朋友，你们

和鱼朋友一起做了什么游戏？它们遇到困难，我们怎么帮他们解

决呢？

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2、鼓励幼儿相互说一说自己的想法，在说的过程中，幼儿

相互受到启发，丰富幼儿的想象，萌发幼儿愉快的情绪体验，激

发幼儿的美好愿望。

3、引导幼儿大胆进行绘画。

4、教师将幼儿的设想在画旁边用签字笔进行记录。

5、延伸活动：引导幼儿将大家的作品，按一定的情节进行

排序，并装订成一册书，共同起名字后，放在图书区，便于幼儿

翻阅。

活动评析：

《到海底去旅行》这一主题美术系列活动，从观看VCD片入

手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆

构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。

主题活动从画美丽的海水鱼――美丽的海底世界――到海底

去旅行――我和鱼儿做朋友，内容安排严谨有序，层次清晰自

然，在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜

明，用装饰的手法画美丽的海水鱼到几个小朋友用自己的作品进

行作品讲述，完整的讲述故事情节，画面栩栩如声，在幼儿的作

品中不难看出幼儿在发展的每个阶段都有自己对观察和解释海底

世界的特殊方式。

整个活动从观察、感受到情绪激活，在每一个小主题的变化

中都使幼儿产生了强烈的快感，激活的创作愿望达到了较好的活

动效果。幼儿园绘画教案3

活动目标

1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作

品的艺术美。

2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。

活动准备

1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。

2．吹塑纸版画工具、颜料等。

3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。

活动重点

引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸

套色版画加以表现。

活动难点

将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征

过渡到平面表现。

活动过程

一、导入活动

你们喜欢花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方

面交流花的主要特征。)

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二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画

风格，体会作品的艺术美

1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。她一

生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作

品(播放画家作品1～3)。

2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿

通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，

初步感知画家夸张的艺术表现手法。)

3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一

样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。

4．欣赏画家代表性作品4～6。引导幼儿对花的局部及整体

有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进

一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花

蕊、花瓣等细节特征的兴趣。

①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣赏

作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。)

②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方?(欣

赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。)

③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知

作品中花朵的整体特征。)

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5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花

都好像是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美!

三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构

转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现

1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔

细看一看。

2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。(通过

引导幼儿由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿

对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主

要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观察其他花并

尝试表现积累操作经验。)

①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什

么?(重点观察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画

花蕊。)

②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，仔细

看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么?(重点观察花瓣的颜

色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。)

③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。

四、引导幼儿尝试对照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学

做欧姬芙那样的“小蜜蜂”。

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滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观察，适时进

行集体及个别指导。

五、展示幼儿作品，组织欣赏与评价

1．把同一种花的作品展示在一起。

2．组织幼儿欣赏与交流。

看看比比，哪一个小朋友把花观察得最仔细?幼儿园绘画教

案4

1、、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝

壳，并大胆用线条、图案装饰。

2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过

渡涂色，丰富画面色彩。

3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方

法。

4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

活动准备

1、课件

2、画纸、蜡笔人手一份

3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。

活动过程

一、猜谜语，引出主题。

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教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室

里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，

赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗

牛）

二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。

1。教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己

的观察

和经验进行讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹；身体

——长长的，软软的等；）

2。教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？

（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色

的……）

教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什

么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想

怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

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先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、

触角、眼睛、嘴巴。

教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也

一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：

不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太

密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只

蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上

有一只大蜗牛。

教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、

眼睛、小嘴巴。

（1）用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一

下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、

斜线、波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心

形、云朵形等。

学习两种颜色交替使用涂色

教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的

颜色

交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

（2）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂

色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅

绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上

的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

（3）添画简单的背景

四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。

1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，

最后才涂上颜色。

（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

（3）画画时注意画面的整洁。

五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的

指导和帮助。

六、作品评价

比一比谁画的蜗牛最美丽。

（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其

2进行描述）

活动建议

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1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只

大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范

讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更

好。

活动延伸

画篇三：幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案——美丽的蝴蝶

作者：吴艳君时间：20__—01—1110：23：34

活动目标：

1。尝试大胆选择喜欢的彩纸进行对称绘画并剪下来

2。培养幼儿热爱昆虫，喜欢蝴蝶的情感。

活动准备：

1铅笔、记号笔、彩纸、剪刀。

2。蝴蝶图片若干，蝴蝶范画若干。

3。环境布置，（1）。谈话区，（2）。操作区，（3）。展示区。

4。儿歌《美丽的花》。

活动过程：

一、引出蝴蝶，介绍蝴蝶的结构和颜色。

师：老师给小朋友带来了一件礼物。（出示蝴蝶图片）

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1、蝴蝶的结构。

师：蝴蝶身上长了些什么？

小结：蝴蝶和小朋友一样，腹部是蝴蝶的中间，左右两边一

边一只相同的触角、眼睛和翅膀。（请小朋友来找找）

师：蝴蝶怎么飞的？（幼儿学学）

小结：大翅膀、小翅膀。

2、你看到翅膀上有什么？

（教师将蝴蝶从中间对折）先看左边，蝴蝶左边的大翅膀有

些，有哪些颜色，再看右边。师：蝴蝶穿着漂亮的衣服，花纹是

怎么画，请几位小朋友用手跟着线画一画。（嗯，真不错。）蝴蝶

身上的花纹有一些线、图形和很多颜色。

3、欣赏美丽的蝴蝶图片。

师：蝴蝶有很多种，你们看好了，美丽的蝴蝶来了。（出示

多媒体图片，引导幼儿观察各种蝴蝶的条纹和颜色。）

4、欣赏蝴蝶范画。

师：这些真漂亮，我非常喜欢它们，它们飞呀飞

已经飞到我们身边来了，你们猜猜蝴蝶在哪里？（出示范

画）

师：这些都是美丽的蝴蝶妈妈，我很喜欢它们身上美丽的衣

服。

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二、教师讲解操作过程和要求，幼儿操作。

1。出示白蝴蝶。

师：蝴蝶妈妈在这里给我们留下了没有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一样美丽的衣服，你们愿意吗？

2。出示操作步骤，并简单解释。

（1）先用铅笔画出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花纹。

（2）用黑色的记号笔在铅笔画过的地方再画一次。

（3）蝴蝶做喜欢鲜花，这里有很多美丽的花。小朋友带着

你美丽的蝴蝶，你喜欢什么花，就把蝴蝶贴在那里。

3、幼儿操作，教师指导。

（1）提醒幼儿有良好的学习习惯，（坐姿，拿笔放笔）。

（2）线条和是用剪子的指导。

三、作品展示。

师：小蝴蝶身上的衣服，穿得真美丽，它们在花朵上飞来飞

去，看，它们多高兴啊。我们一起喊喊它们，"美丽的蝴蝶，你

们好！"这只蝴蝶在采花粉，这两只蝴蝶在玩耍。蝴蝶给我们带

来多快乐，我们也送给美丽的蝴蝶一个好听的儿歌吧。

四、结束部分。幼儿园绘画教案5

活动名称：

乘地铁（偏艺术）

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目标：

1、尝试用方形连接的方式画车厢。

2、感知地铁的方便与快捷，体验大家一起乘地铁的愉快。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情

趣及创新意识。

活动准备(物质准备、经验准备）：

PPT课件、彩色纸（已画好铁轨和两个方向的车头）幼儿人

手一张、黑色水彩笔

活动过程：

一、观察与交流

1、认识地铁标志。

导入：小朋友们，你们认识这个标志吗？你在什么地方看到

过？

2、回忆幼儿乘地铁的经验。

提问：地铁是在地铁站里开的，那么它和小汽车、公共汽车

有什么不一样呢？哪个更快呀？

提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？

小结：哦，原来地铁跟我们在马路上乘的小汽车和公共汽车

是不一样的，地铁里没有红绿灯。

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过渡：你都和谁乘过地铁？你喜欢和谁一起乘地铁呀？

二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁

1、根据PPT课件展示说说地铁的外观。

提问：谁来说说地铁是什么样形状的呀？

小结：原来地铁是长长的，有一节一节车厢的，而且有两个

车头，跟马路上的车不一样，是开在铁轨上的。

2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。

过渡：小朋友们，我们乘的长长的地铁上，还有一节一节的

车厢，请你们来画一画。

小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能

牢固哦。

3、延伸：请好朋友一起乘地铁。

提问：小朋友们，你们的地铁都画好了吗？想不想请你的好

朋友一起乘地铁呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。

小结：小朋友的本领真大，画了地铁还邀请了好朋友一起乘

地铁，高兴吗？

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们

感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动

中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，

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这节课还是成功的。幼儿园绘画教案6

【活动目标】

1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

【活动准备】

1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

【活动过程】

1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要

与幼儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话：

1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们

吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。

我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高，有的

低，有的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描

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述。

活动反思：

在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关

注幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不

足，发现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的

活动中在这方面问题中加以引导。

小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立

灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽

鳞单一。幼儿园绘画教案7

活动目标：

1、大胆先用多种颜色给森林小屋涂上漂亮的颜色。

2、增强幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

活动准备：

练习册、油画棒。

活动过程：

一、导入活动。

1、教师：小朋友，你们的家是不是很漂亮吗？你们喜欢自

己的家吗？你们的家在什么地方呢？

教师引导幼儿说说自己的家的位置。

2、教师：每个小朋友都有自己的家，那你们知道森林里面

小动物的家是怎么样的吗？它们的家又会在哪里呢？

教师引导幼儿说说自己所知道的。

3、教师：森林里的每个小动物都有自己的家，它们都可能

，把自己的家建得非常好！

教师出示练习册内容。

4、教师：瞧，这就是小动物们自己建的家，漂亮吗？小朋

友，现在就请你们来动动手，给森林里的小屋涂上漂亮的颜色

吧！

二、教师示范绘画

1、教师：森林里的小屋有屋顶、烟囱、门、旁边还有草

地、石头，我们就一起把这些都涂上颜色吧！

2、教师示范操作。并问小朋友，如果是你们，你们会把这

些都涂成什么样的颜色呢？

教师边进行绘画，边提出绘画要求：在涂颜色的时候尽量涂

整洁，不要用手去摸，不要涂到线外面去了。在每个地方都涂

满，不要留下空白的部分。先择好看的，自己喜欢的颜色来涂

色。

三、请幼儿进行绘画

1、教师发练习册和油画棒，请幼儿翻到第十九页。

2、请幼儿开始进行绘画。

3、教师边提醒幼儿绘画要求，巡回指导。

四、作品评析

1、教师：小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧！

2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里？不足

的在哪里？

3、请幼儿收拾整理作画材料。

4、结束活动。幼儿园绘画教案8

活动目标：

1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、

嘴巴、鱼鳍、尾巴及花纹等。

2、引导幼儿大胆、熟练地运用点、线及简单的图案进行黑

白画装饰。

3、体验创造与成功的快乐。

活动准备：

纸、大黑、细黑。

活动过程：

一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们好！你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀

最喜欢在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今天我又会

跳什么舞呢？今天，我给你们跳个圈圈舞，你们看仔细啦！

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二、教师示范跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳

跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到

旁边转个圈。

我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手

指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。

三、幼儿书空练习跳圈圈舞。

跳跳跳，跳到中间转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳

跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中间转个圈,跳跳跳，跳到

旁边转个圈。

四、小鱼捉迷藏。

1、找小鱼。

（1）我再告诉你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很

多小鱼呢！你们有没有看出来？

（2）请个别幼儿找小鱼，并说出理由。

（3）师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，教师示范（我请大

黑哥哥帮忙画上）

（4）个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴

2、添画背景。

师：这些小鱼会干什么呢？

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幼：吐泡泡、捉虫子、和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休

息、躲在大石头后面……（幼儿回答，老师添画背景）

3、装饰小鱼。

师：怎样让这些小鱼变得更漂亮呢？画哪些漂亮的花纹呢？

我们请谁来帮忙画花纹呢？

4、完整了解整个作画过程。

师：这里有一首好听的儿歌，就是告诉我们小鱼捉迷藏的事

情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转

个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣，躲在圈里捉

迷藏，小朋友们赶快找，谁的小鱼最漂亮，细黑妹妹来帮忙。

（师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画

过程）

五、幼儿作画，老师巡回指导。

老师重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注

意用各种线条、点子、图案装饰。（录音机里重复播放儿歌：小

鱼捉迷藏）

六、展示、交流作品。

1、大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小

鱼、细黑妹妹怎样打扮小鱼。

2、师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作

品。

七、游戏：小鱼游。

师：这么多漂亮的小鱼在快乐的游戏，你们想不想也和小鱼

一起来游戏呢！幼儿园绘画教案9

【教学目标】

1、观察自己妈妈照片中的明显特征，运用多种线条绘画妈

妈的画像。

2、通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解，并与

同伴互相介绍自己的妈妈。

【教学准备】

（材料准备）记号笔、油画棒、妈妈的照片。

（认知准备）幼儿已掌握直线、曲线等线条的绘画方法。

重点：运用直线、波浪线、电话线等多种线条表现不同发

型。

难点：根据妈妈的特征进行接龙式的添画。

【教学过程】

一、主题引入

提问：孩子们，你们知道你们是从哪里来的吗？（幼儿发

言）

过渡：你们说对了，我们都是从妈妈的肚子里出来的，妈妈

厉不厉害？那我们今天就来画画我们的妈妈！

二、仔细看看我的妈妈

提问：今天我们每个人都带来了妈妈的照片，自己看看你的

妈妈有什么特征？（幼儿自由发言）

过渡：原来你们的妈妈有那么多特征，那她们之间有什么共

同的地方吗？

小结：有的妈妈发型一样，有的妈妈脸型一样。

提问：那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又

像又快？（重点）

小结：先画出妈妈的脸型（圆形、方形、三角等），在脸上

进行五官的添画（单双眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后画

上妈妈的发型（卷发就用波浪线、电话线，直发就用直线）

三、画画我的妈妈

过渡：刚刚那个方法画得快不快？现在让我们来画画自己的

妈妈吧！

教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

重点指导：提示幼儿通过接龙方式添画（脸型、五官、发

型）进行作画（难点）

提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。

画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服，帮

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妈妈打扮打扮。

四、介绍我的妈妈

画完之后，和好朋友们来介绍一下你的妈妈，可以让好朋友

先来猜猜你的妈妈有什么特征，也可以直接告诉他们你的妈妈有

什么特征，还可以和他们分享分享平时生活中妈妈和你之间有趣

的事情哦！幼儿园绘画教案10

有趣的娃娃

寿光市化龙镇辛店幼儿园 朱玉萍

活动目标

1、 培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

2、 让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五

官及面部表情，画出有趣的脸谱。

3、 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴

趣。

活动准备

1、 画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

2、 范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴

物体、粉笔。

3、 录音机、磁带。

活动过程

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一、 引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

1、 提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你

们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”

2、 “小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、

鼻子、头发都像什么？”（让幼儿充分说）

3、 “你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样

子？”

4、 请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师

把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。

二、 启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

1、 出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头

发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、 这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想

的画成的。小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商

量，请幼儿把商量的结果告诉老师。）

三、 提出绘画要求：(1)想好了再画物体的形象，一定要

像、有趣。（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。

（3）画好后顺着轮廓剪下来。

四、 幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、

愉快的气氛中作画。

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1、 老师请小朋友坐在椅子上作画。

2、 个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。

3、 提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

4、 提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

5、 提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

五、 展示幼儿作品。

1、 老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作

品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

2、 老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，

为什么?

活动延伸

1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”（奇怪、有趣、

可爱、好玩等）

2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可爱。

头发是_ _，

眉毛是_ _，

嘴巴是_ _，

你说奇怪不奇怪，

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你说可爱不可爱。幼儿园绘画教案11

活动目标：

1、对美术活动有兴趣。

2、学习描画自己的手。

活动准备：

1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

活动过程：

一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。

在你的身上找一找，看谁最早猜出它。”

2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮

助我们吃饭时拿勺子，会拍球，会画画。今天，我们就一起把这

能干的小手画下来。

二、描画小手。

1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上。右手拿笔，

从手腕处开始画，顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

三、展览作品。

教师与幼儿共同欣赏。幼儿园绘画教案12

活动目标：

1.能用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶的不同形

态。

2.乐意作画，体验棉签作画的有趣。

活动准备：

经验准备：幼儿对小花、小树的形态有较清晰的认知。

物质准备:颜料盒、各色颜料人手一份，棉签若干支、图画

纸、牙刷、排笔、橡皮筋人手一份。

活动指导：

1.棉签画导入，激发幼儿的兴趣。

引导语：这是什么？你们知道它有什么用处吗？

这些好看的图画是怎么画出来的？

2.示范作画，引导幼儿了解棉签蘸一蘸、点一点的作画方

式。

儿歌和正面示范相结合，引导幼儿了解棉签小花的画法。

（1）棉签小花

画花瓣：

蘸一蘸，颜料粘在棉签上；点一点，点出圆圆的形状；画一

画，画出花朵的形状

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画花蕊：

蘸一蘸，花朵中间点一点

画花枝：

蘸一蘸，画一画，画出长长的枝干

（2）棉签小树

画树干：画笔涂一涂

画树叶：棉签树蘸一蘸，围绕树干点一点

小草点缀：蘸一蘸，从下往上刷一刷

3.幼儿操作，用棉签蘸一蘸、点一点的方式表现花朵和树叶

的不同形态。

（1）幼儿人手一份材料选择自己想要画的作品，操作尝

试。

（2）教师巡回指导，引导幼儿用蘸一蘸、点一点的方式来

表现作品，鼓励幼儿大胆创作。

4.欣赏作品，体验棉签作画的有趣。

引导语：你是怎么画的？哪幅作品最有趣，为什么？

活动延伸：

游戏活动：在美工区棉签画欣赏图和游戏材料引导自由创

作。幼儿园绘画教案13

活动目标：

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锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼

儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活

动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。

活动过程：

一、组织教学1、问早问好互动小游戏2、引入“小朋友

们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变

出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1、引导

幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由

回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、

前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每

说一个可让幼儿复述。3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边

画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师

一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将

幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。三、结束部

分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。

中班美工 夏天的风景

活动目标

1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天

的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对

夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

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活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应

变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。 3、油画

棒、绿色颜料、毛笔。

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师提问：小朋友，夏天到

了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什

么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什

么颜色看上去凉爽些？幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流

自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

教师总结：

1、夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去

很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红

色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去

比较冷，可以表示凉爽。

2、交代要求，引导作画，教师指导。教师：今天我们每个

小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象

不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画

夏天的'风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时

候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂

亮。幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，

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真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

3、总结评价，结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自

己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展

“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。幼儿园绘画教案

14

一、设计意图

美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以

培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。

我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好

奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们周

围的一切事物很感兴趣，同时也对风车充满着好奇，幼儿也特别

喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了风车转转这一绘画活

动。

二、说教材

（一）教材分析

在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活

动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，本活

动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。

能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学

的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对风车的感知表现

在自己绘画的作品中，有利于艺术目标的实现。

（二）活动目标

《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的

情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一

要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活

动制定了三个目标：

1、认知目标：尝试用螺旋线来表现风车旋转时的轨迹。

2、能力目标：通过对实物的观察及书空练习，感知螺旋线

的线条走向。

3、情感目标：认识红黄蓝等颜色，能用两种以上的颜色作

画。

（三）活动重点与难点

通过对教材的分析和对活动目标的了解我制定了本次活动的

重点与难点，本次活动的重难点是：能根据自己的想象选择颜色

来搭配、绘画风车旋转时的线条走向。

（四）教学准备

为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我做了以下

准备

1、环境准备：轻松欢快的背景音乐；

2、知识准备：幼儿游玩风车的经验。

3、物质准备：范例1张，图画纸、油画棒、风车若干。

三、说教法

为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运

用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种

学习内容之间的联系，加深他们对螺旋线的认识和理解，并大胆

绘画出自己喜欢的螺旋线。

1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键

的技能，如：怎样画螺旋线，色彩的搭配等。出示范例是为了丰

富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能

力。

2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知

风车旋转的轨迹、色彩搭配等，思考各种观察过风车旋转轨迹，

进行观察，从而积累，深化表象。

四、说学法

操作法：幼儿动手操作绘画螺旋线，操作法对幼儿学习美术

具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：

只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因

此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作，在充足的

时间里积累经验，以获得绘画技能。

五说教学过程

根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几

个环节。首先，通过播放轻松欢快的背景音乐玩风车，引发幼儿

的兴趣；其次是出示范例，再次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲

解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；

最后在欣赏作品中，交流、分享绘画的乐趣。

下面对每一个环节做一个具体说明：

1教师播放轻松欢快的背景音乐，幼儿在室内玩风车

“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的风车是为了能吸引幼儿

的注意力，播放音乐是为了让幼儿在温馨愉快的气氛中玩，音乐

结束时。并向幼儿提问：“大家刚才是怎么玩风车的？你的风车

是什么颜色的？风车转起来时什么样子的？像什么?请你用身体

来转一转，学一学”激发幼儿的兴趣。

2欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范

（1）幼儿欣赏范例：通过欣赏范例可以让幼儿直观的了解

线条的，也让幼儿在欣赏范例的基础上感受色彩搭配的效果，为

下面的绘画活动垫下基础。

（2）教师师范讲解：教师示范讲解的方法，直观且易于幼

儿接受和掌握。考虑到小班幼儿接触画线条，所以我才采取示范

的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为绘画做好

准备。

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3、幼儿操作，教师巡回指导

（1）在幼儿操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励

和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。

（2）在活动中，引导幼儿注意颜色的搭配。这时，应该启

发幼儿思考，怎样才能把螺旋线画的更漂亮，这样可以让幼儿在

探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同

水平上得到发展。

（3）提醒幼儿在绘画时讲究卫生，保持桌面干净。

这个环节的大部分时间放在幼儿的自由想象和创作中，让幼

儿通过多种形式表现自己的情感体验，也增强幼儿对美术的兴

趣。但是由于小班幼儿自制力差，因此在活动中要提醒其讲究卫

生，实现各领域互相渗透的精神。

4、欣赏作品，分享乐趣。

让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到绘画和与同伴一

起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。幼儿园绘画教案

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大河里的船

活动目标：

认知：让幼儿认识大船的基本结构。

技能：能画出轮船的基本结构，

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情感：体验绘画活动的乐趣。

人格：养成大胆作画的习惯。

养成教育目标：养成专注画画的习惯。

活动准备：

1、将教室的一面墙壁布置上一条大河。

2、彩笔、轮船模型。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师指墙壁：小朋友，这里有一条美丽的大河，河面上还应

当有轮船。

2、引导幼儿观察欣赏轮船

教师：今天，老师请小朋友为大河画上大轮船。教师出示轮

船模型，逐一提问：这艘大轮船由哪几个部分组成的？它的船身

像山脉？轮舱像什么？在什么位置？船舱上还有什么？船上的烟

囱、桅杆在船的什么地方？像什么形状？

幼儿讨论回答，教师总结：大轮船的身体是长长的，侧面看

上去像个梯形；船身上面有两层船舱，每一层船舱里都可以坐

人，所以都有一排整齐的窗户；船舱像两个大小不同的长方形，

船舱上面的船顶部还有烟囱；大船首尾都有一根高高的桅杆。

3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

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教师：现在请大家画大轮船，想一想先画什么？再画什么？

最后画什么？用什么颜色打扮大轮船？

观察幼儿作业情况，要求按大小画出轮船的基本结构，注意

比例关系；鼓励能力强的幼儿大胆想象个联想，画出与轮船有关

的图像。

活动创意：

请幼儿将自己重新画的大船剪下来贴在墙壁上组成“大河里

的大船”的画面。

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