小学语文看图写话教学面临的问题与对策

2023年12月7日发(作者：图书角)

-

小学语文看图写话教学面临的问题与对策

小学语文看图写话是学生语文学习中重要的一环，可以帮助培养学生的想象力和表达能力。然而，在实际教学中，教师会面临一些问题，如何解决这些问题，进一步提高学生的写作能力是一个需要着重思考的问题。

一、问题分析

1. 学生对题意理解不够清晰，缺乏有效的表达能力。

2. 学生对图片内容不够深入了解，难以融入到自己的生活中。

3. 学生缺乏形象的想象能力，对于抽象的事物难以写出创新的内容。

4. 学生在写作过程中容易出现造句不通顺、语法错误等问题。

二、对策分析

指导学生在看题之前先进行思考，通过理解题目意思、分析图画内容以及常识判断等方式，帮助他们更准确地理解图片表达的含义，掌握清晰的思路和表达模型，然后再进行组织表达。在实际操作中，可通过课前预习、画简笔画、开展集体讨论等方式，提高学生的理解能力和表达能力。

教师应该在教学中注重让学生深入了解图片所表达的内容、情境与背景，引导学生思考图片所蕴含的思想，让学生在生活中感受到图片所描绘场景的真实情景，在没有方法的情况下，考虑如何重新组合、改变场景，让学生的思维不受限制。可以通过让学生按照图片中的内容进行分组讨论，引导他们用不同的语言和表达方式来描述所见所闻，进一步提高写作能力。

3. 利用形象化的方式提高学生的想象能力。

通过创造形象化的角色、场景，让学生感知图片所描绘的情境，从而以一种形象化的方式刺激学生的想象力，过程中注意利用教具、课件等辅助方式让学生更直观地体验题目表达，例如引导学生画个草图、吟诵、打板子等，让学生通过实际运用的方式感受并掌握语言表达的技巧或方法。

4. 加强语法的教学，提高写作水平。

在学生掌握题意理解、画面理解及想象能力等方面的同时，加强语法教学是必不可少的，通过详细分析、举例子、注重语境等方式，让学生掌握常见的写作语法技巧，如主语、谓语、宾语等基本概念和运用，化繁为简，从而减少语法错误，使写作作品通顺、准确和生动。 三、结论

总之，在小学语文看图写话教学中，教师应关注学生对图片的深度理解和表达技巧，注重提高他们的写作水平，同时加强对语法的教学，从而帮助学生在思路清晰、表达准确、语言流畅的基础上，写出更理想的作品。总之，教学需要引导学生在不断的实践中，不断锤琢自己的思维与写作技巧，不断提高自己的语文素养，以适应日益提高的社会需求。

-