一年级美术教案上册涂涂画画

2023年12月9日发(作者：体育运动)

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一年级美术教案上册涂涂画画

一年级美术教案上册涂涂画画

篇一：一年级《涂涂画画真好看》教案

篇二：河北版一年级上册美术全册教案

河北版一年级上册美术全册教案

目录

1、《我的小助手》

2、《涂涂画画真好看》

3、《拼拼摆摆真有趣》

4、《花儿朵朵》

5、《包糖果》

6. 《小挎包》

7、《想象中的太阳》

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8、《水果宝宝》

9、《天边的彩虹》

10、《摇啊摇》

11、《毛毛虫》

12、《蝴蝶飞呀飞》

13、《鱼儿游啊游》

14、《有趣的拓印》

15、《小小船》

16、《仙女的魔术棒》17、《画汽车》

18、《贴贴画画》

19、《快乐的动物园》第2 页

一年级美术教案上册涂涂画画

20、《动画城》

白家店小学朱国财

1、我的小助手课时

教材分析:

喜欢涂画是孩子的天性，孩子在入学之前一般都曾有过借助蜡笔、彩色水笔、剪刀、彩纸等工具材料进行美术活动的经历，但在感知、了解不同工具材料的特点，根据自己的创作内容，有目的地选择工具材料方面还有较大的局限性。本课内容涉及了小学一、二年级常用的工具和材料，并配以相应的学生作品。目的是让学生认识自己的“小助手”——美术活动常用的工具材料，了解其主要特点，开阔学生视野，使学生感受到美术世界的丰富多彩和表现形式的多种多样，为他们今后的美术创作提示出更多的表现手段。教学目标：1.认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。

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2.知道美术创作的方法和手段有很多。

3.激发学生学习美术的兴趣。

教学课时：1课时

教具：多媒体、图片、各种绘画工具

教学难点：让学生了解自己的小助手。

教学重点：让学生了解美术有多种多样的表现形式。

课前准备：

老师：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、水粉、各种常用的美术工具材料。

学生：提前告诉学生，我们要上美术课了把常用的美术用具带来。

教学过程：

一、检查学生带来的小助手．

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师：同学们，你们上节课认识小助手，这节课有没有带来他们?

学生都兴奋的说带了。

二、学生欣赏小助手，认识各种颜色．

1．小助手带着小朋友去色彩的世界，播放《色彩世界》，初步感知色彩。

２．学生认识颜色．

观察小助手都有什么样的颜色，学生之间互相交流．

看看你们都有什么颜色呀！

学生观察自己带的颜色。

学生的颜色很多，从黄到蓝有18色的，也有三十多种色的。学生看到新的水彩笔非常的

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兴奋，学生特别的高兴，我要求他们拿出来摆一摆，玩一玩，使学生对自己的水彩笔有一种亲近感。让学生欣赏大师的画如蒙德里安、蒙克的作品，提高学生的美术兴趣。

３．用自己的小助手在纸上划汗冰。

让学生把自己的画纸当汗冰场，学生画笔当自己的朋友，我们这课领着着你的小朋友做游戏，学生会很高兴的投入到美术的游戏当中。

学生带着水彩笔或其美术用具在纸上画线涂颜色，学生锻炼自己画线涂色的能力．

4。展示学生的作品，让他们欣赏自己的作品。

2、涂涂画画真好看课时

教材分析:

我们生活在一个充满色彩的世界里，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫??这个世界是如此的斑斓，如此的美丽，它带给孩子第6 页 一年级美术教案上册涂涂画画

们许许多多美好的憧憬和记忆。在刚入学的美术课上，孩子们拿出五颜六色的画笔，急切地想画些什么，但举起画笔时，心里不免会有些胆怯，有些迟疑，这时，他们会把求助的目光投向老师??在这种情景之下，适当的课题设置，科学的教学方法，教师热情的鼓励，会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。

《涂涂画画真好看》这节课就是基于以上的思考而设立的。它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。从教学内容上来看，它可以分成两部分。一是认识颜色，感受色彩世界的美丽，二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面，表达自己对色彩世界的感受，这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。本课的教学难度较低，学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画，每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。这对消除儿童对美术课的神秘感，感受到美术活动的乐第7 页 一年级美术教案上册涂涂画画

趣是非常有必要的，并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。

和儿童涂鸦时期的无意识涂画相区别的是，一年级儿童具有有意识表现的能力，他

们能用眼睛和心灵去感受色彩世界，也能用丰富多彩的线条和色彩表现出自己或清晰或朦胧的感受，因此，他们涂画出的作品往往具有一定的指向意义。就像教材中所选用的几张学生作品一样，不管成人能否看懂，他们往往能兴趣盎然地解释自己的作品：“我画的是游乐园里的疯狂老鼠车”“我画的是在太阳下盛开的鲜花”“这是我设计的格子布”等。将丰富多彩的想象掺杂在绘画活动之中，会使他们的绘画活动更加富有乐趣。

教学目标：1、感受色彩世界的美丽，认识常用颜色。

2、进行大胆的画线涂色，激发学生对美术学习的乐趣。

3、熟悉常用绘画工具和材料，体验绘画的乐趣。

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教具：课件、示范用具

学习材料：画纸、水彩笔、广告色、棉签、板刷、宣纸、油画棒等

教学方案：

一、组织教学

课前将教室桌椅安排成U字型，中间用大纸盒搭成城堡状，教师用盘子调些不同颜料的水粉。

二、导入新课

师：请大家回忆一下，在幼儿园使用什么工具画画？（学生回忆并回答）

帮助学生复习水彩笔、油画棒的使用方法，进行了解其特点的练习。

三、讲授新课

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1、引导学生了解一些工具、材料的使用方法：

（1）观察、认识课前准备的水彩颜料、板刷、棉签等工具材料。

（2）小组讨论、体验如何用这些工具材料画画。

（3）师生小结：棉签立起来可以画线，到下可以化大块颜色，每只棉签和板刷只负责一种颜色，不要让他们到别的颜色盘中去帮忙??

2、分析书7页上的作业

3、将学生分成两部分，一部分先在纸上作涂涂画画的练习，另一部分在纸箱做的城堡上涂色，要求颜色要有变化。

4、说一说，做颜色游戏的感受。

5、出示一幅国画，引到学生观察这种至于其他只有什么不同，使学生体会美术工具、材料的丰富性。

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四、课堂小结

教师展示各种不同的笔，让学生了解绘画的工具很多，不仅可以用这些笔，还可以用手指、胡须等作画，课下找一找，还可以用什么工具画画。

3、拼拼摆摆真有趣课时

教材分析:

兴趣是人对某种事物持续倾注着积极情感的认识活动，是学生进行有效学习的主要动力。激发和培养学生对美术的兴趣是小学美术课的首要任务。另外，创新是人类特有的宝贵的品质，它推动着人类的进步，在美术学科中培养学生的创新意识,也具有得天独厚的条件。本课教材，针对六七岁学生活泼好动,有着较强的表现欲和好奇心的特点，以拼摆造型的游戏方式进行无主题的创作，在进行拼摆造型的过程中,学生动手、动眼第11 页 一年级美术教案上册涂涂画画

又动脑，通过对物品的拼摆造型，不仅能体验到强烈的形式美感，而且能培养学习美术的兴趣，激发创新精神。

教材呈现了一些用生活物品拼摆出来的平面或立体的造型作品,既为学生提供了丰富的范例，也为学生在选材上提供了思路。但教师不要拘泥于此,应从培养学生学习兴趣和拓展学生创造性思维出发，根据教学的实际情况选取学生身边触手可得的物品进行造型创作,由平凡处见神奇,使他们感受到生活处处皆美术,体会到造型的乐趣。

教学目标：

1、利用生活中的物品拼摆出有趣的造型。

2、充分利用材料的特性，体验材料的美感，体验造型活动的乐趣。

3、培养学生学习美术的兴趣和创新精神，激发他们热爱生活的情感。

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教学课时：1课时

教具：课件、课本等

学习材料：曲别针、发卡、钮扣、火柴、棒棒糖等

教学方案：

一、组织教学

组织学生将用具摆放好，稳定学生情绪。

二、导入新课

1、出示课件，欣赏：鲜花组成的花坛、食品组成的拼盘、石子铺成的小路??感受排列组合的美感，了解不同材料都是美化生活的因素。

2、生共同欣赏带来的物品，大家说一说他的形状、颜色。引导观察、感受其美感造型。

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3、师随意将集中物品摆成图形，让学生看像什么形？引起学生的兴趣。

今天，我们就来学习用身边的物体摆放一些美丽的图案。

篇三：人教版一年级上册美术教案

一年级上册美术教案

第一课让大家认识我

课时：

1

教学目标：

1·通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2·在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

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3·培养逐步对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表能力。教学重点：

感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、星星黄、线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。

教学难点：

自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。教学准备：

彩纸、树杈（用卡纸制作）、胶棒、剪刀、彩笔

教学过程：

一、组织教学

安定课堂纪律，稳定学生情绪。

二、导入新课

教师：

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首先我祝贺同学们成为丰禾中心小学的一名小学生。跨入新的学校，结识新的同学朋友和老师，是不是非常高兴。

认识一下我吧（简单的自我介绍），既然同学们认识了我，我也要认识一下咱们同学。

在老师眼力，一个个活泼可爱的小同学就象是一棵棵茁壮成长的小树苗，经过不断的学习新知识，不断提高自己，多年以后必定成为国家的栋梁之材。

在老师眼里，咱们班就象是一棵大树（教师出示大树并粘贴）同学们就是树上最有生命力的树叶，大树因为有了你们而焕发生机。

三、新授

1、感知引导

教师讲解重点内容

教师出示彩纸用彩纸剪成或撕，

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在树叶上写名字，

然后在树杈上自己

找一个位置，贴在树杈上。

2、合作探索、自由创作并大胆发表

小组比赛形式，

每一组抽取一名学生介绍自己。

可以介绍自己的姓名，

性格、爱好。

教师对语言表达简短明了、声音响亮、语言流畅的同学进行表扬。

3、畅想未来

同学们集体剪贴成一幅完整而美丽的画面。

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教师：看我们剪贴的小树叶是大树充满力量，就象我们班级集体，因为有了我们的存在而更加有力量。

让我们团结在一起共同打扮我们的

班级，使班级这课大树更美更繁茂。

教师和同学们一块畅想未来。

第二课看谁涂得更好看

2课时

第1课时

教学目标：

1.在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击，体味创造的成就感；体味快乐。

2.感受不同的画笔、不同的方法所带来的不同视觉感受，也是学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。

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教学重点：

在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。教学难点：

引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。教学具准备：

油画棒、彩笔、作业纸

教学过程：

一、组织教学按常规进行，检查工具，稳定课堂秩序

二、导入新课

1．看一看、观察外型教师出示油画棒和彩色水笔提问：这两种绘画工具是我们经常使用的，你知道他们的名字吗？

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教师根据学生的回答板书课题——油画棒、彩色水笔教师和学生一起讨论两种工具的外型的不同：彩色水笔有外壳包裹，有笔帽，笔尖一般较细；油画棒外层有纸皮包裹，笔尖较粗。

2．画一画、认识特点教师：你喜欢用那一种工具进行绘画及原因。教师：同学们，我们共同来随意的。涂涂画画，实践一下他们的不同特点。

教师引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，可以很均匀的去涂色，也可以尝试着用不同力度、不同疏密的点、圈、线等笔触体会不同的涂色方法带来的不同画面效果。小组讨论实践，观察涂色后的结果，了解各种工具的使用方法。

师生共同总结：油画棒粗犷有力，厚重，遮盖力强，可以明显的产生粗细深浅的变化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。水彩笔柔和匀净，色彩薄而透明，几种颜色重复混合可变成另外一种色彩。

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3．欣赏大师的作品师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品。

4．教师准备一些问题：刚刚看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么样的线条和色彩？你觉得话化的人心里在想些什么？是高兴？是恐怖？还是有点伤心？那些笔触让你有这种感觉？引发学生对奇妙的色彩世界的探究。绘画是情感的表达，你快乐，你的线条也会跳舞；你悲伤，你的色彩也会暗淡，引导儿童去发现，去感受。

三、小结

以体验与色彩游戏为主，增进教学的趣味性，提高学舌功能美术学习的兴趣，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，对学生的参与意识、合作精神、绘画技能、探究能力都是一种很好的启迪。

四、作业设计：将作品与同桌交流。

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板书设计：

看谁涂的更好看

油画棒

第2课时

教学目标：

1．显性内容与目标：应知：熟悉工具，认识颜色；应会：不同风线色的表现。

篇四：一年级上册美术教案

第1课：中国小朋友的画

教学目的

1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴趣。

2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。

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3、对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。

教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。

教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

教学教具：儿童作品、PPT课件。

教学过程：

一、组织教学

检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。

二、讲授新课

1、导入课题，并板书。

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我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》

a、教师演示讲解欣赏方法。

b、分组讨论。

小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？

c、全班交流。

三、巩固练习

学生讨论过程，教师辅导。

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四、课堂总结

总结本次的学习情况。

第2课：我的小画箱

教学目标：

1、认识并学会使用画箱中的美术工具。

2、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

教学重点：巧妙构思折剪画册。

教学难点：大胆地添画绘制画册。

教学设计：

教学过程安排如下：探究质疑——合作解答——提供指导——创造表现——作业展示。

教学课时：两课时

作业要求：

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运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。教学注意事项

1、在剪制小画册时，可剪一刀或根据自己的设计剪多刀，勿剪断。添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。

2、制作的示范小画册，上面绘有半截动物、植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生的绘画表现提供参考。

材料准备：

1、学生：白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书

2、教师：多媒体课件、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张

教学过程：

第一课时

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一、认识各种笔和颜料

1、彩色水笔；2、勾线笔；3、彩色铅笔；4、彩色手工纸；5、油画棒；6、水粉颜料和工具；7、橡皮泥。

二、画一画（综合练习）师巡视。

请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。

三、教师小结

通过这堂课的学习，你学会了什么？

第二课时

1、明确目标、欣赏导入

对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？生：剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行变化。

2、了解折法、探究质疑

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（1）提出问题：你认为神奇小画册是怎样制作的呢？

（2）请一个学生尝试折一折。

（3）运用媒体直观了解折法。

3、解决问题、教师示范

（1）师生互动制作小画册。提示：剪的部位与小画册变化中的联系。

（2）加深学生印象，回顾制作步骤。师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？

4、分组比赛、思维发散

（1）思维发散。师：小画册除了画人物之外，还能画什么？生：除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。

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（2）进行分组添画游戏。师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！游戏内容：把四本小画册分组完成。游戏规则：以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。

（3）评析作业，解决衔接问题。板书：巧妙衔接。并通过课件强化。师：现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？生：画得不饱满。生：画册上页和下页衔接不上。生：同学们的想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？

（4）欣赏画册，巩固知识。师：我今天带来了几个小朋友的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看睡能最先发现这些问题。

生1：构图不饱满。

生2：画册是上、下页衔接不上。

第29 页 一年级美术教案上册涂涂画画

生3：画册中内容缺乏变化。

师：对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满，画册上下页衔接好，添画小画册的内容时候，要有丰富的想象力。

5、教师知道、自主表现

（1）作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。

（3）同桌互相交换画册进行添画。

6、作业自评、互评、师评

第3课：涂涂画画

教学目标：

1、提高学生对色彩的感受力；

2、培养绘画的兴趣；

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3、启发想象力和创造力；

4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。

教学重点：

1、学生了解各种颜色、颜料的性能；

2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。

教学难点：

学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。教学方法：示范法、练习法

教学工具：多媒体课件

教学过程：

一、介绍工具：

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出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”

二、新授

1、欣赏

图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。

提问：画面上用了哪些颜色？

学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）

师：画面上有具体的图形吗？

学生思考。

图（2）学生作业

师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？

学生分析。

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2、引导绘画

（1）出示白纸，剪成各种形状。

师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。学生尝试画

（2）老师示范画

A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。

B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。

C、添加不同形状或花纹。

（3）学生动手绘画

提问：你在绘画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？

三、学生讨论。

展示学生作业，集体评议。

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四、小结

涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。

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