语文拼音《gkh》的优秀教案

2024年2月9日发(作者：运动手抄报内容)

语文拼音《gkh》的优秀教案

语文拼音《gkh》的优秀教案

1、学会3个声母g k h，能够读准音，认清形。正确书写。

2、能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词。

教学重点难点：掌握gkh的发音。

教学具准备及辅助教具：挂图卡片

主要板书设计：

作业设计按排：练读带有gkh的音节

前面我们学习了8 个声母，今天我们一起来学习第5 课，这一课有3 个声母。

1．导看情境图。

（1）。出示看情境图，要求学生仔细观察图画。

（2）。讨论：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说些什么？弟弟会怎样说？

（3）。小结图意，出示有关音节。

1、小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪。哥哥看见了，说：“小蝌蚪长大了就是青蛙青蛙是

庄稼的好朋友，它能捉好多好多虫子。你快把小蝌蚪放回去吧！”小弟弟听了哥哥的话，连

忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。

相机出示：ge ke he3个音节。

2．读语境歌

弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。

3．告诉学生，今天我们要学的3个声母就是这3个音节中的第一个字母。

4．出示：g k h

（1）。教学g的读音。

出示鸽子图

图上画了什么？

告诉学生：g 和哥哥的哥的读音有些像。

教师范读g 三遍。

领读，学生体会练读，指名读。

（2）。教学g的字形及书写。

仔细看，g字像什么？（g子头型ggg，9字加弯ggg）

指导书写

师范写，生描红。

（1）。教学k的读音。

k的发音方法和g根本相同，不同的是读k时需用力送气。

学生自由练读，教师重点指导发音有困难的学生。

指名读，“开火车”读，齐读。

（2）。教学k的字形及书写。

引导看图，图上画的'是什么，他们在干什么？

教学顺口溜：小鸡出壳kkk。

指导书写，师范写，生描红。

（1）。教学h的读音。

出示荷花图。

指名说说图画的内容。

荷花的“荷”改读第一声，就跟h的读音有些像了。

教师范读h。

教师领读h，学生体会练读。

（2）教学h的字形及书写。

谁来说说h的样子像什么？你能想个顺口溜记住它吗？

h---n比拟。

指导板演，学生在书上描红两遍。

1．抽读字母卡片。

2．做找朋友游戏。

抄写gkh各四遍。

b) 复习检查

1．抽读字母卡片

c) 授新课

（1）出示：

e e e

g k h

u u u

（2）学生自由练习拼读。

（3）指名拼读音节。

（4）出示：ge ke he

ge ke he

（5）齐读，指导读，“开火车”读。

（6）按顺序读，倒过来读，打乱顺序读。

（1）学习双拼音词。

出示图一。

图上画了谁？他正在干什么？

出示：g u gu

练习拼读，直呼，指名拼读。

出示：da gu

指名拼读。告诉学生：两个第三声音节在一起时，第一个音节改读第二声。

领读，指名读。

出示：h e he，ba he

学生自由练习拼读。

引导看图，说说图意。

（2）学习单音节词。

出示另外3幅小图，指名说说图意。

将ge hu he三张卡片发给三个同学，请他们把音节贴到相应的图上方。

学生看图练读音节。

指名拼读，齐读，“开火车”读。

d) 稳固练习

1．抽读字母卡片：gkhnp

2．拼摆音节。

请小朋友拿出已教过的字母的卡片。幻灯显示tu，学生在桌上拼摆tu。

e) 作业

1．练读课文。

2．抄写方框里的音节。