人民音乐出版社小学四年级上册音乐教案

2024年2月9日发(作者：一路顺风)

人民音乐出版社小学四年级上册音乐教案

XXX四年级上册音乐教案

XXX：四年级上册音乐教案-人民音乐出版社

第一课第一课时 总课时数：1

教学内容：欣赏教学--歌唱祖国

歌唱祖国》教案

教学目标：

1.通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；

2.通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。

教学重点：

弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教学难点：

掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。

设计意图：

1.先纠正错误；

2.区别和纠正错误来解决难点；

3.以学生为本。

本环节着重运用了比较法、听辨法、以及演唱法。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己研究后避免不了存在很多问题，认真纠正和练容易唱错的地方，附点节奏的掌握，休止符节奏的掌握，速度的掌握。

教学过程：

一、引入：用学生过生日的形式导入祖国的生日及对祖国祝福的形式

二、新课教授

1.先请学生自己轻唱一遍后找出最容易唱错或不好唱的地方

2.听录音示范学生轻声跟着唱一遍，注意自己找出的难点并思考：

a。乐曲表达了一个怎样的情绪？

b。乐曲的速度是怎样的？

进行曲：进行曲源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。听起来雄壮有力而又有行进感。常用2拍子和4拍子。

3.板书节奏引入附点节奏进行研究：XX|X.X|（教师用脚摔与否走路让学生更直观的研究节奏）

4.找出课本中出现的所有附点节奏并引入弱起小节的研究

5.再次聆听分析乐曲的音乐结构，这首歌曲的音乐结构是ABA

6.研究歌曲

1) 师示范演唱歌曲

2) 生跟琴视唱歌曲（划拍子唱歌谱）

3) 完整演唱歌曲

4) 听音乐完整练演唱歌曲

5) 处理歌曲的感情

第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。

第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。

三、巩固训练

1.分组比赛，看那一组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点

2.给学生做合唱录音，找出缺点以后在练过程中多注意

3.听音乐节奏，走正步，走队列，结合“建国60周年”的活动

四、小结

同学们，今天我们研究了歌曲《歌唱祖国》和进行曲的概念，通过研究，我们应该珍惜美好的生活，热爱我们的国家，为国家做出贡献。祝愿我们的祖国越来越繁荣富强！

以下是《歌唱祖国》的五线谱、简谱和伴奏谱，来自XXX四年级上册音乐教案。

第一课时，我们研究了《中华人民共和国国歌》，教学目标是了解《国歌》和《歌唱祖国》创作的背景和词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合和相关礼节，在歌唱和聆听活动中激起民族自豪感。通过游戏初步感受“上行”音阶。

在教学中，我们通过一系列活动让学生的情感世界受到感染和熏陶，培养了学生热爱国旗和国歌的真挚感情。在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。

在聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》时，我们让学生找出歌曲中的“上行”音阶，并通过XXX和唱歌来感受歌曲意境。最后，我们也介绍了国歌的作者和作词作曲人。

通过这节课的研究，我们希望学生珍惜美好生活，热爱祖国，为国家的繁荣富强做出贡献。

6、你们唱过XXX的歌曲吗？请举例并唱几句。接下来，我们将介绍《中华人民共和国国歌》。

1、教师以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。XXX在1935年创作了《义勇军进行曲》，这首歌是影片《风云儿女》的主题曲。在谱曲前，XXX受到敌人的迫害，即将离开国家。他在离开前写了初稿，在到达日本后不久就完成了歌谱并寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生了巨大的影响，并在中国人民争取自由解放的革命斗争中起到了巨大的鼓舞作用。

2、介绍聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐唱、XXX在领奖台上的版本。让学生观看这些版本并畅所欲言。

5、在小结中，教师强调《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。每个同学都应该身负重任走向未来、建设祖国的进军号。最后，让我们一起歌唱祖国，祝福祖国吧。

采一束鲜花》

教学目标：1、通过本单元“妈妈的爱”主题，增强学生对妈妈的情感，认识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。

2、通过聆听及演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。

3、用轻柔的声音演唱歌曲。

教学重点：能够用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

教学难点：1、进行标注力度记号的练。

2、唱准弱起小节

教具：歌片、节奏卡片、多媒体

教学过程：

1、组织教学：师生问好。

2、导入：教师手持一束鲜花，询问学生这束鲜花要送给谁。学生回答是要送给自己的妈妈。教师介绍康乃馨花代表的含义，例如健康、真情、伟大、神圣、慈爱、思念等等。教师提议让学生送一支康乃馨给自己的妈妈，然后播放歌曲。

3、再次播放歌曲，让学生在歌曲中找出辛劳的汗水和喜悦的泪花。教师展示节奏卡片，教授学生如何标注力度记号。然后，教师要求学生视唱旋律，并填词演唱歌曲。

最后，教师强调通过本单元的研究，学生应该认识到妈妈的无私爱是最博大的爱，并用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲。

三字经中记载了XXX的母亲为了教育孩子，不惜搬家和剪断自己的布匹。母亲为我们的成长付出了很多辛勤的汗水，无论我们成功或失败，她都会支持和鼓励我们。母亲节是五月的第二个星期日，我们可以在这一天或妈妈的生日为她做些什么。

同学们都很爱自己的妈妈，让我们用歌声来赞美妈妈吧！通过听唱、读词、模唱、填词演唱和加入打击乐器等方式研究歌曲，并用力度记号来表现歌曲情绪。我们还可以拓展歌曲《妈妈，我不怕黑》，并讲述一个手机妈妈的感人故事。

最后，让我们把手中的鲜花献给妈妈，大声地对她说“妈妈，我爱你”，并再一次唱起这首献给妈妈的歌，为她送行。下一课我们将研究家乡的美。接下来，我们将研究《杨柳青》。

教学目标：

1.通过研究江苏民歌《杨柳青》，让学生感受江南民歌委婉动听、清新流畅的浓郁风格。

2.用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用江苏方言来演唱。

3.能用自然优美的声音演唱歌曲，并能将江苏民歌的韵味唱出来。

教学重点：

用活泼诙谐的声音演唱歌曲，感受扬州民歌的地方特色。

教学难点：

附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱。

教材分析：

杨柳青》是江苏扬州地区最具代表性的民歌之一，曲调为五声宫调式，全歌活泼风趣。衬词在歌曲中占有十分重要的地位，是扩充乐句的重要手段。教唱时，要让学生初步感受扬州民歌风格特点。

教学过程：

一、导入

通过欣赏教学《歌唱祖国》来进行爱国主义思想教育，培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。着重让学生掌握弱起节奏的演唱和歌曲风格的把握。

二、学唱《杨柳青》

1.学生自己轻唱一遍，找出最容易唱错或不好唱的地方。

2.听录音示范，学生跟着唱一遍，注意找出的难点并思考：（a）乐曲表达了什么情绪？（b）乐曲的速度是怎样的？

3.板书节奏，引入附点节奏进行研究，让学生更直观地理解节奏。

4.找出课本中出现的所有附点节奏，并引入弱起小节的研究。

5.分析乐曲的音乐结构，这首歌曲的音乐结构是ABA。

6.师示范演唱歌曲，让学生跟着唱。

三、用江苏方言演唱《杨柳青》

让学生尝试用江苏方言演唱歌曲，感受江南民歌的地方特色。

四、小结

让学生总结本节课所学内容，回顾附点节奏、前八后十六节奏与一字多音处的演唱等难点，加深理解。

五、作业

要求学生在家练演唱《杨柳青》，并尝试用江苏方言演唱。

本节课我们研究了《歌唱祖国》这首歌曲，研究了如何进行视唱和完整演唱。我们还研究了如何处理歌曲的感情，让歌曲更加生动有力。在巩固训练中，我们可以进行分组比赛，找

出优缺点并互相指出，或者听音乐节奏来练走正步和队列。通过这节课的研究，我们应该珍惜今天的美好生活，热爱我们的国家，为国家多做贡献。最后，祝愿我们的祖国越来越繁荣富强！

本节课的教学目标是初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。通过学唱《中华人民共和国国歌》和介绍XXX，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲的情绪。教学重点是运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容，教学难点是三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。在教学过程中，我们使用了多媒体、钢琴和小国旗等教具。

在课堂中，我们通过竞猜游戏来引入新课，让学生们猜测今天要研究的内容是什么。然后我们介绍了国旗和国徽的含义，以及国歌的重要性。学生们齐唱《中华人民共和国国歌》，并分析了拍号。通过视唱和完整演唱，学生们初步掌握了三连音节奏，并能正确地表达歌曲的情感。最后，我们希望学生们能珍惜今天的美好生活，热爱祖国，为国家多做贡献。

1.讲解歌曲的结构和格式。

2.让学生抄写《中华人民共和国国歌》的歌词。

3.播放录音，让学生感受不同节奏在歌曲中的表现。

4.放伴奏，让学生跟唱，并纠正唱错的地方。

5.介绍力度符号“”重音fffmfXXX渐强，让学生标在合适的地方，唱一唱。

6.让学生跟伴奏有感情的演唱歌曲。

7.观看升旗仪式，复歌曲。

8.分组讨论，每组说出一首唱祖国的歌曲，并尝试哼唱出来。

教学目标：

1.知识：掌握弱起、附点节奏、休止、重音记号、力度记号、三连音等演唱技巧。

2.能力：能有感情地、准确地演唱歌曲。

3.情感态度：激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点：

引导学生应用恰当的情绪来表现歌曲。

教学难点：

掌握好弱起、附点节奏、休止节奏、重音、渐强的力度和三连音的演唱技巧。

教具：

多媒体光盘、U盘

教学过程：

1.播放升旗时的视频，引导学生说出升旗时播放的歌曲名字——中华人民共和国国歌。

2.介绍国歌的作词作曲家及创作背景，激发学生的爱国热情。

3.欣赏歌曲，让学生感受其旋律起伏和节奏顿挫。

4.让学生齐唱歌曲，并指出唱错的地方，纠正错误。

5.讲解力度符号“”重音fffmfXXX渐强，让学生标在合适的地方，唱一唱。

6.让学生跟伴奏有感情的演唱歌曲，引导学生应用恰当的情绪来表现歌曲。

7.观看升旗仪式，复歌曲。

8.分组讨论，每组说出一首唱祖国的歌曲，并尝试哼唱出来。

首先，弱起指的是在音乐节拍的弱位上开始演奏。其次，附点节奏能够很好地表现出歌曲的激昂和雄壮气魄，因此需要特别注意。例如：|3.3.1.3.|5.3.2|。休止节奏也是需要注意的，例如：|30 10|和|03 123|。重音记号和力度记号也是需要注意的元素，如＜（渐强）和三连音。

在教师带唱有难点的部分后，学生们应该齐唱歌曲。要注意播放曲子，让学生们聆听，特别是要注意弱起。接着，播放伴奏，让学生们跟唱。

通过这节课的研究，同学们对国歌有了更深的认识。最后，可以让同学们思考并分享他们今后将如何为社会和国家做出贡献。