我与学生的故事 德育案例

2024年3月4日发(作者：女性阅读)

我与学生的故事

与学生们在一起，尤其作为一名班主任，有快乐，但更多的是普普通通甚至是不快。不过，正是这番经历，才把平凡的人生装点的富于色彩。

每天与学生朝夕相处，总有许多难忘的故事沉淀在我们的记忆之中，温暖着我们的心灵。与学生之间的故事里有温暖，有感动，有反思，有收获，也有遗憾，正是在这一个个难忘的故事之中，我们由青涩走向成熟，由稚嫩走向沉稳，也更加理解了教师职业的崇高与伟大。

在我的教学生涯中，有很多值得怀念、值得留念的人和事。其中有这样一位学生给我留下了深刻印象。他叫杨秦，第一次在班级见到他的时候，我的第一感觉就是感觉到这个学生有一股灵气，并且在它的目光中我觉察到了他性格当中的另外一种的神气。但是第一次感觉并说明不了什么问题。后来，我通过其他老师了解到，他很聪明，但是在上课特别调皮捣蛋。但我还真没想到他上课会这样。起初我不相信，但是，事情无情的打碎了他在我眼中的形象，彻底抹杀了他在我脑海中良好的第一印象。

开学时间不长，我就发现在课堂上，他总是不专心听讲。小动作不断，屡教不改。下课的时候，经常回和其他同学起冲突。一次，在教室里就发生了一起比较严重的违纪现象，而肇事者就是杨秦。那时有学生告诉我，他在班级和同学起冲突，他恼羞成怒，和那人打架了，结果把人打伤了而且挺严重的。

我当时不由分说，把那两个同学一起叫到了办公室，对他们进行批评教育。经我的一番教导，两个同学很快就承认了错误。而且用最快的速度写了检讨。当时，他心里很害怕，知道事情的严重性，并且，从检讨书当中，我看出了他的真诚的悔过之心。我见他确实有悔改之心，我就答应不把这件事不上报保卫科处理，也不告诉他父母。当时，他非常感动，当场流泪了，保证不再重犯。我和他之间就有了互相信任，以后他都特别听我的话。

从那件打架事件，我发现他在平时更加团结同学了，而且做事更理智了。我怕不由感到一阵欣慰。

杨秦同学的确非常聪明，这样的学生不是学不好，而是对学习没有太大兴趣、没有学习的动力、或者是精力没有完全投入到学习上来。于是我在平时和他的谈话中有意识的参透一些学习方面的知识、在上课的时候刻意的多提问他，对他的作业也进行特殊的照顾。特别是在他在做对了一道题、完成了一份漂亮的作业后，我往往会给与他肯定、鼓励。

正如我所期望的，杨秦同学的学习兴趣大大提高，而且学习的刻苦程度也达到了前所未有的地步。以前是我找他提问。找出他学习上的问题；而现在却常常是他主动找我来问问题。其他老师也都察觉到这一点，也逐渐的改变了对他以往的看法。

不知不觉到了期中，根据他的平时表现，老师们都觉得他这次会有很大的进步。最后成绩下来了，结果在预之中，也在预之外。在预料之中，他的确有很大的进步。在杨秦同学身上，我在帮助他同时，我自己发现了自己的价值，在提高他的同时，也提高了自己！

的确，班主任是世界最小的主任，班主任也是学校里最苦的差使，也是最能锻炼老师能力的岗位。这段时间的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程，我认为班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是完美的、充实老师。“漂亮的孩子人人都喜欢，而难看的孩子也需要爱”这句

话同样适合班主任和学生的角色。虽然一个班级有几十个孩子，他们的家庭环境、自身素质都不同，但班主任老师一定要做到一视同仁，尊重信任每一个学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心的他们的学习以及他们的思想，谁都知道，老师在学生心目中的地位是无可比拟的，一句鼓励可以让学生感到无比的激动和自豪，天下的父母都希望自己的孩子快乐，那么老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验成长的快乐，对他们的长处更要“小题大做”无限夸张，永远不说“你不行”而且要毫不吝惜地说“你真棒”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责自卑抬不起头来，对所谓的差生更要多一点偏爱，倾注爱心并且给予及时表扬，让他们在充满爱的阳光下健康成长。