大学军事理论论文2000字3篇

2024年3月12日发(作者：流氓软件有哪些)

大学军事理论论文2000字3篇

大学军事理论论文2000字

论新形势下中国国防战略

关键词： 国际形势 国防政策 军事高技术军事思想 国防建设

一、国际形势、

冷战结束后，世界多极化和经济全球化加快了发展步伐。美国学者昆西·赖

特在《战争的研究》一书中指出：“和平乃是许多力量之间的平衡。”多极化的

趋势有利于维持大国之间的力量平衡，制约超级大国的霸权，从而为全球的和平

与发展创造了必要前提。经济全球化把愈来愈多的国家联结为利益共同体;经贸

投资和跨国公司的活动，使各大国之间形成了你中有我、我中有你、一损俱损、

一荣俱荣的局面。国际形势继续发生深刻而复杂的变化，和平与发展依然是时代

主题，国际形势发展的基本态势保持总体稳定，但不确定、不稳定、不安全因素

有所增加。

首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。国际力量对比正在

发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作

方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史

潮流。但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源

和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问

题。

其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。随着世界新军事变革的

加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为后盾谋取战略和经济利

益的倾向突出。

最后，传统和非传统安全问题交织，非传统安全威胁日益严重。因民族、宗

教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏，同时，国际恐怖

势力活动频繁，环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病

等跨国性问题日益突出。非传统安全威胁具有跨国性、流动性、复杂性、隐蔽性

和突然性等特点，已成为影响世界安全与稳定的重要因素。

二、国防政策

中国把捍卫国家主权、安全、领土完整，保障国家发展利益和保护人民利益

放在高于一切的位置，努力建设与国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大

军队，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。

新世纪新阶段中国国防政策的基本内容是：维护国家安全统一，保障国家发

展利益;实现国防和军队建设全面协调可持续发展;加强以信息化为主要标志的军

队质量建设;贯彻积极防御的军事战略方针;坚持自卫防御的核战略;营造有利于

国家和平发展的安全环境。

中国实行积极防御的军事战略，在战略上坚持防御、自卫和后发制人的原则。

适应世界军事发展的新趋势，依据国家安全和发展战略的要求，中国制定了

新时期积极防御的军事战略方针。

这一方针立足打赢信息化条件下的局部战争。加快建立适应打赢信息化条件

下局部战争的作战力量体系。这一方针注重遏制危机和战争。中国始终奉行不首

先使用核武器的政策，坚持自卫防御的核战略，不与任何国家进行核军备竞赛。

这一方针着力提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。着眼全

面履行新世纪新阶段军队历史使命，以增强打赢信息化条件下局部战争的能力为

核心，提高维护海洋、太空、电磁空间安全和遂行反恐维稳、应急救援、国际维

和任务的能力。这一方针坚持和发展人民战争的战略思想。始终依靠人民建设国

防、建设军队，实行精干的常备军和强大的后备力量相结合，增强国家战争潜力

和国防实力。

三、军事高技术

对国家安全战略的影响：在高技术战争条件下，从保卫国家的安全角度来说，

仅仅考虑核威胁、核保护战略已远远不够了。航天战略(或宇宙战略)将成为国家

战略的重要内容。一个国家的高技术水平是这个国家威慑力量中不可分割的一部

分。国家的安全除了有赖于必要的常规武器、核武器外，更加有赖于高技术武器。

四、军事思想

中国军事思想是中国社会各个历史时期，各阶级、集团及其军事家和军事论

著者对于战争与军队问题的理性认识，包括战争观、国防观、作战思想、建军思

想、谋略思想、军事发展哲学等，是中国各个历史阶段的战争和军事实践经验的

理论概括。

中国军事思想是人类军事思想的组成部分，具有军事思想所共有的阶级性、

时代性、对抗性和实践性。然而，中国军事思想毕竟根植于中国特有的社会土壤，

吸吮着中国特有文化营养，反映了颇具中国特色的军事实践。因此，中国军事思

想相对于世界上其他军事思想而言，总体上又有自己的显著特征。

中国现代军事思想：

1、 在集中力量进行经济建设的同时努力加强国防建设

2、 始终不渝地坚持对军队的绝对领导

3、 按照“五句话”的总要求全面加强军队建设(五句话：政治合格，军事

过硬，作风优良，纪律严明，保障有力)

4、 确立新时期积极防御的军事战略方针

5、 坚持和发展人民战争的思想，大力加强国防后备力量建设

6、 把思想政治建设摆在全军各项建设的首位

7、 依法从严治军

8、 在继承优良传统的基础上大胆改革创新

9、 确立科技强军战略，进一步加强军队质量建设

10、积极推进中国特色的军事变革

五、国防建设

根据国家安全需求和经济社会发展水平，中国实施国防和军队现代化建设

“三步走”的发展战略，有计划有步骤地推进国防和军队现代化建设。这一战略

构想主要包括：

1、国防和军队信息化，积极推进中国特色军事变革，科学制定国防和军队

建设战略规划、军兵种发展战略，2010年前打下坚实基础，2020年前基本实

现机械化并使信息化建设取得重大进展，21世纪中叶基本实现国防和军队现代

化的目标;

2、统筹经济建设和国防建设，国防建设要兼顾经济社会发展需要，坚持军

民兼容互利，提高和平时期国防资源的社会利用效益;

3、深化国防和军队改革，争取到2020年形成一整套既有中国特色又符合

现代军队建设规律的科学的组织模式、制度安排和运作方式;

4、走跨越式发展的道路，坚持以机械化为基础，以信息化为主导，加快机

械化和信息化复合发展。坚持科技强军，发展高新技术武器装备，实施人才战略

工程，开展信息化条件下军事训练，全面建设现代后勤，切实转变战斗力生成模

式。

六、小结

儒家思想历来强调“中正仁和”、“仁者爱人”、“内圣外王”、“和为贵”，

强调“已所不欲，勿施于人”，“厚德载物”。 中国人历来酷爱和平，反对战

争，尤其是厌恶侵略战争。在唐代的“贞观之治”和清代的“乾隆盛世”，中国

都是当时世界上力量最强大的国家，但是却不屑于对外诉诸武力搞扩张，而是实

行睦邻友好政策，鼓励商贸交流。唐代的长安城内，各国商贾云集，如同当今纽

约大都市一般热闹;而举世闻名的“丝绸之路”，更是记载了中国的先辈们孜孜

追求“和平发展”的历史轨迹。明朝的郑和七下西洋，最远抵达北非，一路留下

的是友谊邦交和货物贸易，却未在海外占领一寸土地

人类历史，是一个演绎着战争与和平悲喜剧的巨大舞台，而国家的崛起和民

族的振兴，则是贯穿于一幕幕起伏跌宕、蔚为壮观的话剧中最为激动人心的的主

题。进入21世纪，经过20多年改革开放的中国绘制出建设小康社会的新蓝图，

中华民族正以不可阻挡之势走上伟大的复兴之路。中国，再次成为历史聚光灯下

一个鲜活的主角，为全世界所瞩目。

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摘要：改革开放以来，为激发大学生的爱国热情、强化大学生的国家观念，

普通高校纷纷投入到开展国防教育的热潮中，虽然取得了一定的经验，但效果却

并不十分明显，大多数高校学生并国防知识缺乏、国家安全意识薄弱、国家责任

感淡薄等等，这些对高校国防教育工作的开展和大学生国防观念的培养都产生了

不利的影响。本文重点探讨了当代大学生国防观念的现实情况，并对如何加强大

学生国防观念提出了一定的对策，以供参考。

关键词：大学生;国防观念;现状;对策

随着改革开放的不断深入，普通高校国防教育工作日益规范，军事训练和军

事教育同时并举，并取得了一定的成就。然而令人感到担忧的是，大学生的国防

观念仍然十分淡薄，不够重视国防知识的学习，没有形成一定的国家安全意识和

国家责任感，还无法充分理解国防安全对国家安定团结的重要性等等。本文结合

实际调查结果，分析了当代大学生国防观念的现实情况，并就如何加强大学生的

国防观念提出相关建议。

一、当代大学生国防观念的现状

(一)国防知识缺乏

国防政策、国防法规和国防历史是国防知识的重要组成部分，了解我国国防

政策、国防法规及必要的国防历史，对大学生从更深层次和更高角度分析国防问

题，理解国家政策，培养大学生的国防学习兴趣具有十分重要的作用。然而当代

大学生对国防知识知之甚少，如大部分学生不知道什么叫“积极防御”战略、我

国的国防战略是什么;没有接触过国防方面的相关法律法规如《中华人民共和国

国防法》、《中华人民共和国兵役法》等;不熟悉我国建国后发生的战争历史，

不了解我国现代国防危机和重大冲突事件。

(二)对军事课程认知态度较差

高校开展军事课程，一方面是对大学生进行国防教育，使他们掌握一些必要

的军事理论和技能，一方面是培养大学生的国防观念和国家安全意义，不断强化

大学生的爱国主义精神和集体主义观念，加强大学生的组织纪律性，以提高大学

生的综合素质。然而经过调查，不少学生认为开展这门课程没有必要，对军训和

国防教育没有特别的兴趣，认为军训累，国防知识乏味，无聊。

(三)国防安全和责任意识薄弱

不少大学生还没有充分认识到国防安全的重要性，没有形成良好的国防安全

意识，虽然对最近国家国际上发生的一些大事有一定的了解，但很多人都认为那

是国家领导人要考虑的问题，与个人没多大关系。虽然也有不少的大学生愿意参

军以报效祖国，维护国家安全和稳定，然而还是有部分大学生认为把当兵当做一

件有“钱”途的工作，参军动机不纯粹。

二、如何加强大学生的国防观念

如何培养并加强当代大学生国防观念是普通高校必须重视的一个重要问题。

针对以上大学生国防观念的现实情况，笔者提出以下几点建议，以供参考。

(一)统一思想，加强国防观念

国防观念属于精神力量，是公民爱国主义思想、民族责任心和革命英雄主义

精神的集中体现。国防观念会通过一定的形式进行传播、普及，最后渗透到广大

人民群众的思想中，化为巨大的战斗力和生产力。当代大学生是祖国社会主义现

代化建设的接班人，是祖国未来的希望，因此必须统一思想，加强大学生对国防

观念的认识，对大学生进行国防教育，培养大学生的国家安全意识、民族忧患意

识，帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，不断学习军事知识，增强

国防观念，培养大学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的革命乐观主义精神，加强大学生的

组织纪律性，为大学生的全面发展打下坚实的基础。

(二)认真落实，开设军事课程

在原有的军事课程基础上，进一步将军事课纳入到高校的教学计划中，以军

训和军事理论课为主，认真落实教学时间、学分设置、教师安排、考试、考评检

查等教学活动过程，不断完善军事课程的教学管理模式。由于军事课程与普通公

共课程在教学方式、教学时间、教学地点等方面存在着很大的不同，如果一律按

照公共课程的管理制度，则会引起高校教学计划的混乱。因此高校应当加强对军

事课程的制度建设，围绕《普通高等学校军事课教学大纲》的有关规定，从高校

的实际发展情况出发，不断完善教学内容、保障教学时间、培养军事教师、健全

军事考核制度，以提高大学生的国防观念，实现高校国防教育的规范化。

(三)因地制宜，采取多种途径

要想加强大学生的国防观念，不能仅限于通过军训和军事理论课的学习，还

应当因地制宜，结合高校自身的发展状况，采取多种途径，开展大学生国防观念

的教育工作。如可设置国防教育必修课和选修课两种类型，大学生可以自由选择

自己喜欢的国防教育课程，在具有一定军事氛围的教学环境中，学习军事知识，

培养自身的爱国主义精神、集体主义精神，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质，

提高自身的组织纪律性。又如充分挖掘其他专业课程中的军事国防知识，寻找其

他专业课与国防军事课程之间的结合点，潜移默化地将国防观念渗透在大学生的

思想中。又如可开办各种形式的讲座、报告会、军事社团等活动，充分引起大学

生对国防军事知识的兴趣，满足不同大学生的需要;或者可组织大学生参观国防

教育基地、革命纪念馆、红色旅游景点等，鼓励大学生参与到普及国防观念教育

的活动中去。

三、结束语

总而言之，和平和发展是当今时代的主题，目前国际关系和谐，国内安定团

结，然而在看似和平的背景下却隐藏着许多不为人知的危机。我国高校积极开展

国防观念教育活动，不仅能够增加大学生的国防知识，增强他们的民族危机感，

而且能够培养他们的国家安全意识和国家责任感，为国家甚至世界的和平发展贡

献自己的一份力量。

参考文献

[1]糜振玉等.《新编大学军事教程》[M].军事科学出版社.2003.

[2]贾小沛，杨玉伦，马志刚.《新形势下强化学生国防观念的几点思考》[J].

吉林工学院学报.1999，20：(4).

[3]卞卡.《当代大学生国防观念调查及对策》[J].大学时代(下半月).2006，

(10).

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[摘要] 陈毅和朱德两位中国无产阶级军事家,对提出“毛泽东军事思想”学

科概念贡献了个人重要智慧。陈毅在1944年5月至1945年3月期间为七大起

草的《建军报告》中,最先使用“毛泽东军事学派”概念;朱德1945年5月30

日在七大作军事问题结论时,明确提出“毛泽东军事思想”学科概念。

[关键词] 毛泽东军事思想 朱德 陈毅 中共七大

一、“毛泽东思想”概念是“毛泽东军事思想”概念提出的前提

毛泽东思想是一个涵盖众多学科的思想体系,其涵盖的学科思想包括毛泽东

哲学思想、毛泽东经济思想、毛泽东政治思想、毛泽东科学社会主义思想、毛泽

东军事思想、毛泽东文化思想、毛泽东教育思想、毛泽东科技思想等若干学科思

想。值得研究的是,由于毛泽东思想形成产生于新民主主义革命时期的战争年代,

因此在毛泽东思想所涵盖的诸多学科思想中,“毛泽东军事思想”学科概念,是在

1943年7月“毛泽东思想”概念被明确提出,继之1945年4月至6月召开的党

的七大把毛泽东思想确立为党的指导思想后,最早被明确提出的学科思想概念。

提出作为毛泽东思想所涵盖的学科思想之一的“毛泽东军事思想”学科概念,

必须以“毛泽东思想”概念被提出为前提。“毛泽东思想”概念提出的历史轨迹

是:1941年3月,我党理论工作者张如心在《论布尔什维克的教育家》一文中,首

先开始使用“毛泽东的思想”的提法;继之延安时期我党重要领导人之一的

王稼祥,1943年7月8日在延安《解放日报》发表的《中国共产党与中国民

族解放的道路》一文中,首次明确提出“毛泽东思想”的科学概念[1]。正是“毛

泽东思想”概念在1943年7月8日被明确提出之后,陈毅和朱德两位我军无产

阶级军事家,开始酝酿、并最终在党的七大召开期间的1945年5月30日,提出作

为毛泽东思想涵盖的学科思想之一的“毛泽东军事思想”概念。

二、“毛泽东军事学派”“毛泽东新军事学派”等概念的提出为“毛泽

东军事思想”概念的提出奠定了基础

在筹备召开党的七大会议期间,陈毅在为七大起草的军事报告中,提出了“毛

泽东军事学派”“毛泽东新军事学派”两个新概念,这为朱德在七大上明确提出

“毛泽东军事思想”学科概念作了理论准备。

在新民主主义革命时期,由于革命战争的原因,我党召开每次全国代表大会的

间隔年份,及每次党的全国代表大会开会的会期,往往很不规范,党的七大召开正

是如此。七大的筹备过程是,1944年5月10日中共中央书记处作出决定,准备筹

备召开七大。鉴于军事问题是七大将要讨论的最重要议题之一,中共中央书记处

决定成立以朱德为召集人的“军事问题报告委员会”,着手起草七大军事报告。

陈毅系“军事问题报告委员会”成员之一,在朱德领导下陈毅执笔起草七大军事

报告。陈毅承担执笔起草七大军事报告任务后,执笔于1945年3月1日完成了

题目为《建军报告》的七大军事报告。在这份报告中,陈毅提出了“毛泽东军事

学派”“毛泽东新军事学派”两个新概念。

陈毅起草的《建军报告》第六部分,首先在报告标题上使用了《论毛泽东军

事学派》这一当时令人耳目一新的标题。在该标题下论述“毛泽东军事学派”形

成的社会基础时,陈毅在回顾总结中国革命军事斗争实践经验的基础上精辟指出:

“北伐革命、苏维埃运动、抗日战争这三次大革命的实践证明中国马列主义者毛

泽东的政治路线的正确性,他已经成为中国广大人民的政治的精神武器。这

一条正确的政治路线运用到军事领域,便又创造出中国革命的军事理论,中国革命

的战略战术,完整的军事理论系统,构成了完整的中国革命军事学派,即毛泽东军

事学派,现就这一伟大的理论命题作一番考察。”接下来陈毅采用与其它三种军

事学派作比较的研究方法,对“毛泽东军事学派”这一新概念作出五点论述:“毛

泽东军事学派有别于中国旧时代的孙吴兵学”;“毛泽东军事学派有别于近四十

年来取法西欧的镀金的中国旧军事学派”;“毛泽东军事学派也有别于苏联的革

命军事学派”;“毛泽东军事学派是在反对新旧教条主义的斗争中创立起来的”;

“毛泽东军事学派是在长期的反对军事路线上的两条战线斗争中发展起来,创立

起来,坚强起来的。”[2]

陈毅在论述“毛泽东军事学派”这一新概念形成的历史背景时指出:把中国

马列主义者毛泽东提出的“这一条正确的政治路线运用到军事领域,便又创造出

中国革命的军事理论”,从而“构成了完整的中国革命军事学派,即毛泽东军事学

派”。由于在此前的1943年7月5日,王稼祥已提出“毛泽东思想”概念;那么

陈毅提出“毛泽东军事学派”的提法,显然就不仅具有坚实的社会实践基础,而且

又同样具有坚实的思想理论根据。在该报告中陈毅还使用了“毛泽东新军事学派”

的概念,陈毅指出:“一切旧军事学派,必须让位于我们毛泽东新军事学派。”[3]

陈毅在起草七大军事报告中首先使用“毛泽东军事学派”“毛泽东新军事学

派”新提法不到两个月后,党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》

(1945年4月20日通过),该决议中出现了“毛泽东的军事路线”的表述用

语。该决议这样指出:在土地革命战争时期“毛泽东不但运用马克思列宁主

义规定了中国革命的正确的政治路线,而且从土地革命战争时期以来,也运用马克

思列宁主义规定了服从于这一政治路线的正确的军事路线。毛泽东的军事路

线从两个基本观点出发:第一,我们的军队不是也不能是其他样式的军队,它必须

是服从于无产阶级思想领导的、服从于人民斗争和根据地建设的工具;第二,我们

的战争不是也不能是其他样式的战争,它必须在承认敌强我弱、敌大我小的条件

下,充分地利用敌之劣点与我之优点,充分地依靠人民群众的力量,以求得生存、胜

利和发展”[4]。

如果说,陈毅起草七大军事报告《建军报告》时,使用“毛泽东军事学派”“毛

泽东新军事学派”两个新提法,在一定意义上仅是陈毅个人观点,还未得到全党赞

同、成为全党共识;那么党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》,

使用“毛泽东的军事路线”的表述则表明,我们全党已经集体赞同使用“毛

泽东的军事路线”这一新用语。这两方面情况表明,七大召开前毛泽东军事

思想概念已处于酝酿提出阶段。

三、朱德从“毛泽东的军事理论”“毛泽东的军事学说”到“毛

泽东军事思想”概念的正式提出

朱德在党的七大会议前期作《论解放区战场》军事报告时,使用“毛泽东同

志的军事理论”的用语;在七大会议后期作关于军事问题结论时,朱德更明确地提

出“毛泽东军事思想”学科概念。

1945年4月25日,朱德在七大作《论解放区战场》军事报告时,使用了“毛

泽东的军事理论”“毛泽东的军事学说”两个新提法。

朱德在《论解放区战场》报告第三部分,在讲到我们党是从中国革命战争的

实际出发,创造性地运用正确军事理论指导中国革命军事斗争的实践时,朱德指出:

“北伐战争、土地革命战争和八年来的抗日战争,已经产生了合乎中国人民需要

的正确的军事学,这是又有理论又有实际的军事学。毛泽东的许多军事著作,

便是这种新军事学的代表作品。这些著作中的思想,过去可以根据国内革命战争

时期的各种战例,现在则可以根据国民党战场与解放区战场的各种战例,来证明它

的正确性。抗日战争的实践,是检验和证明毛泽东的军事理论之正确的尺

度。”[5]在军事报告的《结束语》中朱德又指出:“为着争取抗战的胜利,我在这

大会上特别号召们去认真学习毛泽东的军事学说,一如认真学习毛泽东

的政治、经济、文化的学说一样。所有部队、军事学校、军事训练班,都必

须以毛泽东的军事学说作为基本教材,作为教育的灵魂,以便于在思想上加强

武装自己、战胜敌人。”[6]

党的七大会期时间长达50天(1945年4月23日――1945年6月11日),七

大会议期间朱德除在会议前期作军事报告外,还在广泛听取七大代表讨论审议军

事报告意见的基础上,在其后一个多月的1945年5月30日又作了关于军事问题

的结论,在关于军事问题结论的第一部分,朱德在吸纳、集中全党智慧的基础上,明

确使用了“毛泽东的军事思想”“毛泽东军事思想”两个新概念。朱德指出:“毛

泽东的军事思想,也就是马克思主义的中国化。用辩证法来分析中国的政治,同时

也分析中国的军事。”接下去朱德又进一步明确指出:“毛泽东运用辩证法

分析了我们中国的实际情况,认为应该进行土地革命,土地革命应该在农村中进

行。军队的产生、发展、壮大要依靠农村,依靠根据地,依靠根据地的政权来养活。

这就是毛泽东军事思想的特点。”[7]在上述论述中,朱德不仅明确提出“毛泽东

军事思想”概念,而且精辟概况出毛泽东军事思想的主要特点。至此为止,以朱德

在七大上明确提出“毛泽东军事思想”概念为标志,在毛泽东思想所涵盖的诸多

学科中,“毛泽东军事思想”学科概念被最先明确提出。○

参考文献:

[1]辞海:1999年版缩印本[M].上海:上海辞书出版社,2000.1761.

[2][3]陈毅军事文选[M].北京:解放军出版社,1992.322―328,327.

[4]毛泽东选集:第3卷[M].北京:人民出版社,1991.982.

[5][6][7]朱德军事文选[M].北京:解放军出版社,1997.528―529,540,548―

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