亲子诵读活动方案及总结简报(二零二一六月)《共同学习一同成长》_百

2024年3月12日发(作者：关于女人的经典语句)

亲子诵读活动方案及总结简报（二零二一六月）

共同学习一同成长

一、指导思想

亲子诵读，又称“亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为

纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的诵读过程，在学生课

外阅读当中起到重要的作用。

“亲子诵读”在孩子课外阅读当中所起到的重要作用。

通过诵读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父

母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，

能够带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

二、活动目标

1

、养成小学生良好的诵读行为习惯，培养学生的诵读兴

趣。

2

、在亲子诵读进一步加深亲子关系，体会亲子诵读的情

感乐趣。

3

、通过亲子诵读及早建立对小学生对于与亲子诵读的

认识。

4

、提高家长的指导能力和学生的诵读能力。

三、活动主题

共同学习一同成长

四、活动时间

2021

年

9

月

五、活动准备

准备启蒙读物及适合小学生的读物及相关视频

六、活动过程

1

、对学生进行前期调查，调查学生在班级内自然阅读情

况，调查家长在家中和幼儿的亲子诵读的情况。

2

、小学生阅读内容的选择。选择适合小学生亲子活动的

图书材料。

3

、家庭亲子阅读方式的指导。

（

1

）

在亲子诵读中针对小学生的年龄特点， 用“指认一

对应”模式进行亲子诵读。

（

2

）

在亲子诵读中，家长要想办法走进孩子的心灵，与

孩子产生心灵的共鸣，让孩子积极地参与诵读，家长讲给孩子

听，也有孩子表达给家长听，尤其当孩子在诵读遇到困难时，

家长要适时点拨。

（

3）

游戏是孩子的天性，家长能够让孩子感受到诵读也

是一种游戏，让孩子扮成小小故事员，把看到或听到的事情讲

给家长听；也能够是家长讲，让孩子来评判，养成孩子听、说

的习惯；也能够和孩子一起扮演角色，表演故事，学习对话，

在愉悦的情景中获取语言。

七、活动总结

本学期学校举办了 “经典诵读活动”合各项诵读竞赛，

开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、

辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典

诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经

典的热情。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的

风景，为我校一年级学生带来了一片生机。著名作家余秋雨说

过 在孩子们还不具备对经典诵读的充分理解力的时候，就把经

典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。

幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基能够激发起他们一生的

文化向往。