精品小学二年级下册《找春天》课文及教案

2024年3月12日发(作者：分数方程)

小学二年级下册《找春天》课文及教案

【导语】告别严寒的冬天，春天已悄悄地来到了我们的身边，

你们能找到春天的痕迹吗?以下是老师整理的（小学二年级下

册《找春天》课文及教案），希望帮助到您。

【课文】

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找

春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细

地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

【教案】

1、规范学生的口头语言；

2、提高学生的口语交际能力；

3、培养学生良好的语言态度和语言习惯；

4、培养学生的思维能力、思维品质以及人际交往能力。

教学过程：

一、找春天——培养说话能力(课前进行)

1.把学生分成几个小组，由学生推举组长，在组长的带领

下到校园里去观察：春天到了，大自然有什么变化?让学生在

找的过程中边观察边交流，目的是让学生亲身感受一下春天的

到来，亲眼看看春天的景象，从而对春天大自然的变化有个感

性的认识。学生在观察的同时，发展思维，培养说话能力。

2.小组汇报观察到的春天景色。鼓励学生把看到的景色与

同学进行交流。在学生听清要求后，教师要给学生足够的时间

去说，更要及时表扬说话完整、发言积极的学生，让他们体验

到说的乐趣，在学生说的基础上规范他们的口头语言，培养良

好的语言习惯。

二、画春天——培养思维能力(课内进行)

从心理学角度看，儿童认识事物从感知开始，然后形成表

象，再由表象逐步发展到抽象的认识，儿童的思维是离不开实

践活动的。学生在观察春景后，让学生每人画一幅春景图，把

自己观察到的最感兴趣的内容画下来。

学生画时，教师应巡回指导画画有困难的学生，帮助他们

完成，增强他们的自信心，也可以让画得好的学生帮助他们画

出满意的图画。学生在画画中感知、领悟春景的美丽。学生这

种对未知事物进行主动探索的愿望以及能力在实践中被诱发出

来并得到发展。

三、议春天——培养交际能力（课内进行）

1.小组讨论——春天在哪里。