学习普通话的心得体会通用15篇

2024年3月24日发(作者：品德高尚的人)

学习普通话的心得体会通用15篇

学习普通话的心得体会1

普通话是教师的职业语言，为了大力提高教职工的普通话水平，为

了迎接省普通话的测试评估工作，校领导组织开展了全校老师的普通话

培训与测试。

首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，

启蒙老师发音不准，使我说的普通话，有很多不准确的地方。在上师专

的时候，我意识到了学说普通话的重要性，我努力学习，工作以后，我

参加了普通话的考试，只得了二级乙等，教学中经常又有发错声调的情

况，为了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的强化班，通过学习，

使我纠正了许多不到位的发音，有了明显的'进步，对于方言口音较重

的我来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，发音部位多数靠后，俗读

音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。为了

学的更好，我想采取下面的学习方法。

一、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排

一个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通

话。这是学习好普通话的时间保证。

二、勤向老师学习。语文老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础

知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇

到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得

好的效果。

三、学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方言要反复练

习直至完全到位为止。

四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。类似这样的情况，都

一一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言

的不规范读音。

五、不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，

直至完全正确为止。

六、跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在

一起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。

七、勤听普通话广播。电视台、广播电台等新闻节目和其他类节目，

一般都是使用很标准的普通话。通过经常性收听收看节目，对学习好普

通话有很有好处。

说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其是做老师的我们，在学

习普通话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，增长了

不少的知识、每一次的考试，无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面

测试，都让我们从中提高了自己的能力。

学习普通话的心得体会2

记得我刚来琼台的时候，讲普通话很不准，咬字发音都会引来舍友

们的笑声。因为在小学、中学时没有接受过正规的拼音学习。而且在小

学的时候那些老师自己本身讲的普通话就不准。更何况教我们了。一直

到中学基本上都用方言和同学交流。所刚来琼台时讲普通话一点也不习

惯。觉得有点别扭，特别是一些送气、不送气的声母，平舌和卷舌分不

清楚，经常弄混，有时会把本来不送气的读成了送气的`，平舌的读成

了卷舌的。

中学时看到语文老师能不就可写出一些字的拼音，真的好羡慕啊，

因为那时候我根本不懂拼音。

一年级时学校开设了语言基础课，但是上课的过程中并不是那么认

真听，混水摸鱼。所那一年我补考了语基，我记得补考时有一道题是用

拼音写作文的，但对我来说还算是高难度的，我在试卷上写过这样一句

话就是再也不补考语基了，那是我五年来唯一一次补考。

后来在琼台和同学接触的过程中慢慢纠正了一点点，有一年暑假我

在家无聊时便拿起那本普通话书，看到书本上的介绍，才知道什么是声

母、韵母。开始了解一些声母的真正发音，我把我经常读错的，弄混的

声母写了下来，在读书进就会提醒自己注意，便纠正过来。慢慢开始喜

欢上了普通话，前每天早上都有早读，我每天早读时就会拿出普通话那

本书来读，时间久后就变成了一种习惯。我发不准的音基本上都纠正了

过来。自从参加了普通话培训之后，知道了自己读书过程中的一些小毛

病。见识到了周萍老师流利、标准的普通话，更加更加了学习普通话的

信心。

当教师的前提条件是要有标准的普通话，考普通话前一个月我和舍

友们都在努力地练习，反复读，考试分数虽然不是很高分，但也不是很

差，差一分就可拿到二级甲等，总算得到了肯定。现在基本上自然地和

同学交流是不成问题。

普通话考过后，我还是不会放弃对普通话的学习，会继续练习，我

觉得我的普通话还有待提高，因为学海无涯，学习是没有尽头的，最后

我想说一句话：会说一口流利、标准的普通话可改变你的人生。

学习普通话的心得体会3

说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，为了进一步提高

我校教师的普通话水平，学校组织了青年教师普通话比赛，并邀请了日

照市著名播音员徐聪老师为我们举办了普通话知识讲座，感觉受益匪

浅。

第一、徐_教师为我们深入浅出、幽默诙谐地讲述了我们全校教师

在普通话比赛中出现的问题。

她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，

所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普

通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生

了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养

良好的说话习惯。

多学习一些普通话专业知识。如：声母的发音决定于发音位置和发

音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关；发音要完整；朗读中不

能拖腔拖调，要用说话的方式朗读；朗读时要找准重音；读句子停少而

连多；发音时还要让声音持久、减少疾病、增加张力美。

第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、

多读、多听、常总结、多练习。

多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用

心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼

音的__或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，

就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，

触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的`播音；常总结就是把

遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活

运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的

字、词、句。

总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难

得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对

语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也

希望全体教师一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普

通话在我们的校园里扎根！

补充：我很荣幸获得普通话优胜奖。当时正值很多活动，没有时间

准备，而且嗓子也有些哑，比赛时，我朗诵了二年级下册第五课课文《泉

水》，这是一篇活泼的小童话，全篇洋溢着助人为乐的幸福与快乐，我

尽可能地用声音来传达这一点，朗诵完获得了评委们一片掌声。我当时

想，在强手如云的金海岸小学，我这副嗓子想获得十大优胜奖真是不太

可能，获得评委的掌声，我就已经知足了。比赛过后也没关注过成绩、

询问过结果。厉老师说她没获奖，但分数挺高的，我心想厉老师的嗓音

那么好，都没获奖，我更没戏了。我还说：“六十多位青年教师，普通

话都那么好，竞争太激烈了，想获奖挺难的，我们重在参与嘛！”没想

到，尚校长在开会时宣布获奖名单时竟然有我的名字，我一点精神准备

都没有，穿着一身运动服就上台了，领到这个意料之外的奖，心里挺高

兴的，但同时要求自己，以后一定要更加努力，对得起这份荣誉呢！

学习普通话的心得体会4

为期四天的普通话培训学习，真的是收获不少，受益匪浅。尤其是

每一位授课老师优美流利的普通话，更激发了我学好、说好普通话的信

心。

在这次普通话培训学习的过程中,我发现我的总体语音相貌不容乐

观：我平时讲普通话不同程度的带有自己成长地的方言语调。虽然我讲

普通话时有正音意识，但要打破自身的局限还有相当的`困难。通过这

次培训学习，我认为要学好普通话，必须做到以下几点：

1、要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。

2、作为老师，普通话是我们工作的校园语言，所以我在学校得抓

紧一切时机讲普通话，并和普通话语言相貌好的老师经常练习。

3、我应该经常收听播送电视的普通话节目，跟学，形成良好的语

感。

4、我应该经常读一读经典__，并大声朗读出来。

因为朗读是训练普通话的最好捷径。

5、《普通话程度测试大纲》提供了测试涵盖面百分之七十以上的

内容，我自己应该对照列表多读多练，直到滚瓜烂熟。

相信自己会有更大的进步!

学习普通话的心得体会5

此刻坐在这里，心理特别的清楚，这是我第三次出此刻一般话的考

场上。为了自己的理想，我从没有放弃，看到自己一次比一次有进步，

心理感觉很宽慰，学习一般话真的是一件喜忧各半的事情。

我是一个生长在乡村的孩子，从小在方言里长大，耳濡目染的都是

地地道道的当地乡言。直到进入初中以后，才慢慢的接触到了一般话，

那时，对于一般话的要求其实不严格，也只有上语文课和政治课时，才

是全程的一般话。当时别提有多敬羡语文老师那口流畅的一般话了，有

时感觉能听到他的声音都是一种难得的享受。

进入高中后，才深深的领会到自己进入一般话学习的气氛中间，特

别是有一个考据的.要求。一听闻能够报名，我就踊跃的报名练习了。

每天早早的起床晨读作品，到现在历历在目，第一次在一般话课上朗诵

时，老师无奈的笑了，说我还存在很多缺点。那时，我很不认输，又努

力的攻读了好长一段时间，终于听到老师夸我有很大的进步了。

经过前方两次进入一般话考场的学习，我深深的领会到学习一般

话，不是随口谈谈就能够说好的，也不是简简单单的读读就能进步的，

而要讲究学习方法。第一在读作品或字词的时候，要找出自己的不足，

最初跟读；再者在平时说话的时候要多注意，防止方言与一般话相混淆

发音；最后要着重说与写的联合，在写的文字要能用嘴复述出来。

此刻愈来愈感觉，学习一般话让我变得愈来愈仔细了，涵养水平也

获取了明显的提高，更为我往后从事教师职业确立了基础。我想往后再

往返想每一次进入一般话考场的情形，以及平时勤苦训练的经历，那会

是我高中以致一世都难。

学习普通话的心得体会6

为了争当语言文字规范化示范校，学校下发了学习推行一般话的提

议书，举办了推普手抄报竞赛和朗诵竞赛，老师还组织我们学习对于一

般话的知识，使我得益匪浅。下边谈一谈我的学习心得，推行一般话是

响应国家呼吁的详细表现。一般话是我们全国的通用语言。它以北京语

音为标准音，以北方话为基础方言，以模范的现代白话文著作为语法例

范，是我们中华民族互相交流和对外交往的规定语言。我国＜＜宪法＞

＞总纲第十九条明确规定：国家推行全国通用一般话。1月1日起实行

的.＜＜国家通用语言文字法＞＞明确了一般话作为国家通用语言地

位。

推行一般话便于各民族人民宽泛交流。我国是一个多民族国家。全

国56个民族，都有自己的语言和方言。只有推行一般话，才能除去各

地域、各民族之间的语言阻碍，促使各地域和民族之间的交流和交流；

只有推行一般话，我们才能更好地和外国人交往，不只好和外国人经商，

还可以学到很多外国的先进技术。只有这样，才能更好地发展我们的国

家，使各民族人民过上幸福美满的生活。

推行一般话是素质教育的重要内容。语言文字能力是文化素质的基

本内容，推行普及一般话有益于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向

将来的战略目标，有益于弘扬祖国优异传统文化和爱国主义精神，提高

全民族的科学文化素质。

我们小学生，必定要从我做起，学好、说好一般话。学好一般话，

朋友遍天下，学好一般话，方便你我他，学好一般话，建设我们繁华富

强的好国家。

学习普通话的心得体会7

以前只知道英语有四。六级考试，从来不知道有普通话考试，上了

中专班才知道，毕业还要普通话过关考试呢。是呀，身为一名教师，就

必须用标准的普通话教书育人。

通过学习感受颇多，学习普通话不是一件容易的事情，对于方言较

重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，

舌前音和舌后音不分，俗读音与普通话读音更不一致。我在实践中总结

出几点心得体会，在这里拿出来同朋友们共享。

首先多听、多说、多问，勤听普通话广播和收看新闻类节目，这类

节目一般都是使用标准的`普通话，通过经常性的收听和收看，对学习

普通话有很大的帮助，这是一种拓展的学习方法。平日里我们不要错过

机会。

然后就是勤。有些字，摸棱两可就需要查，（别嫌费事），把它的

拼音弄清楚，尤其要注意一些字的多音与多义，这样才能发音准确。

最后一个比较深刻的体会就是坚持用普通话进行日常会话。有人

说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近

朱必赤。即使你方音浓重，逐渐你也会受其感染。

通过学习普通话，使我受益匪浅。上课用普通话，课下交流也用普

通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。

学习普通话的心得体会8

普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。我分析指

出学好普通话很重要，尤其是在我们教师的行业中则更重要。

那么什么是普通话呢?普通话就是以北京语音为标准音，以北方话

为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范众所周知的现代汉民

族共同语。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼

音字母，掌握发音部位，对于局部部分的方音要个别反复练习直至完全

到位为止。第二，多读些拼音报上的`__等，体育锻炼说普通话的感觉，

或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与口音音的对应

关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们极佳的

老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字

的多音与多义等。第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词

一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。另外，坚持用普通话进

行各样会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家也说普通话普通话

的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受

感染的。总之，只要努力，就一定能把普通话说好。

通过普通话的学习，使我受益匪浅。上课用普通话，课下与学生交

流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话技术水平在不断提升提高。

学习普通话的心得体会9

说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言。为了进一步提高

青年教师的普通话水平，12月7日星期二晚上8:00 在高一年级办公室，

青年教师培训班请到了陈雄梅老师对我们进行普通话，感觉受益颇多。

第一、陈雄梅老师为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概

念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长

经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我

学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，

而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的

信心。

第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养

良好的说话习惯。

第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、

多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基

本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。

多读就是多出声阅读些带拼音的__或现代汉语词典等，锻炼说普通话的

感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的

对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专

业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，

以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话

交流，争取发好难发音的.字、词、句。 工作报告 议论文，课

总之，这次普通话培训课开阔了我的视野，对我们青年教师来说是

一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步

加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。

同时也希望大家一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让

普通话在我们的校园里扎根！

学习普通话的心得体会10

以前只知道英语有四.六级考试，从来不知道有普通话考试，上了

中专班才知道，毕业还要普通话过关考试呢.是呀，身为一名教师，就

必须用标准的普通话教书育人.

通过学习感受颇多，学习普通话不是一件容易的事情，对于方言较

重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，

舌前音和舌后音不分，俗读音与普通话读音更不一致.我在实践中总结

出几点心得体会，在这里拿出来同朋友们共享。

首先多听、多说、多问，勤听普通话广播和收看新闻类节目，这类

节目一般都是使用标准的'普通话，通过经常性的收听和收看，对学习

普通话有很大的帮助，这是一种拓展的学习方法.平日里我们不要错过

机会.

然后就是勤.有些字，摸棱两可就需要查，(别嫌费事)，把它的拼

音弄清楚，尤其要注意一些字的多音与多义，这样才能发音准确。

最后一个比较深刻的体会就是坚持用普通话进行日常会话。有人

说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近

朱必赤。即使你方音浓重，逐渐你也会受其感染.

通过学习普通话，使我受益匪浅。上课用普通话，课下交流也用普

通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。

学习普通话的心得体会11

此刻坐在这里，心理非常的清楚，这是我第三次出现在普通话的考

场上。为了自己的理想，我从没有放弃，看到自己一次比一次有进步，

心理觉得很欣慰，学习普通话真的是一件喜忧参半的事情。

我是一个生长在农村的孩子，从小在方言里长大，耳濡目染的都是

地地道道的本土乡言。直到进入初中之后，才慢慢的接触到了普通话，

那时，对于普通话的要求并不严格，也只有上语文课和政治课时，才是

全程的普通话。当时别提有多羡慕语文老师那口流利的普通话了，有时

觉得能听到他的声音都是一种难得的享受。

进入高中后，才深深的体会到自己进入普通话学习的氛围当中，尤

其是有一个考证的要求。大一时一听说可以报名，我就积极的报名练习

了。每天早早的起床晨读作品，至今记忆犹新，第一次在普通话课上朗

读时，老师无奈的笑了，说我还存在许多缺陷。那时，我很不服输，又

努力的攻读了好长一段时间，终于听到老师夸我有很大的`进步了。

通过前面两次进入普通话考场的学习，我深深的体会到学习普通

话，不是随口说说就可以说好的，也不是简简单单的读读就能进步的，

而要讲究学习方法。首先在读作品或字词的时候，要找出自己的不足，

最好最先跟读;再者在平时说话的时候要多注意，避免方言与普通话相

混合发音;最后要注重说与写的结合，在写的文字要能用嘴复述出来。

现在越来越觉得，学习普通话让我变得越来越细心了，修养水平也

得到了显著的提高，更为我日后从事教师职业奠定了基础。我想日后再

来回想每一次进入普通话考场的情景，以及平时刻苦训练的经历，那会

是我大学乃至一生都难以忘怀的记忆，也是我最珍贵的回忆。

学习普通话的心得体会12

普通话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的普通话水

平，为了迎接省普通话的测试评估工作，园领导组织开展了全园老师的

普通话培训与测试。本学期，我园再次掀起了学习普通话的热潮，办公

室里随处都能听到老师练习的声音，到处都可见老师们拿书津津有味看

的情景。我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。

（一）学习过程中的体会

第一，教师之间互相练说。

在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这

样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。如'挠，饶，扰"

这三个字音，"逐"的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的

时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过

程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。

第二，师幼互动。

即老师在督促幼儿说普通话的同时，幼儿也督促老师，为教师纠错。

这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注意平、

翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗

读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把"知道"的"知"读

成了平舌音，一个小朋友立即站起来说："老师，你把‘知’读错了。"

我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所

有的小朋友更认真的听故事了，也更认真的去寻找错误了。

第三，亲子练习。

晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认真，兴致

勃勃地对我说："妈妈，你真好，我们来比赛"我一听，乐了，女儿也对

说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？

于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着。看着孩子可爱的笑

脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表

达？

第四，录音对照。

这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天，女儿

听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这

是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。

还可以把自己朗读的__录下来，可以从中发现好多不足之处。比如，语

速，发音等等。

（二）说普通话的体会

上学的时候，说了三年的普通话。毕业以后来到工作岗位上，作为

老师的我们也一直再努力的使用普通话，坚持与幼儿使用普通话，坚持

与家长使用普通话，但是同事们之间，似乎就不是很注意了，通过这一

学期，我们提高了认识，普通话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与

同事之间的交流使用普通话，坚持与家人也使用普通话。

再普通话的学习使用过程中，我们要起到宣传普通话的带头作用。

总之，说普通话是我们每个人的.义务与责任，尤其是做老师的我

们，再学习普通话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，

增长了不少的知识。每一次的考试，无论是普通话的口试还是汉语拼音

的书面测试，都让我们从中提高了自己的能力。可见，学习是我们终身

受用的一项制度。是提高各项素质的一项很好的措施。

学习普通话的心得体会13

一般话是老师的职业语言，为了改革适应时代的须要，为了大力提

高老师的一般话水平，我市组织开展了老师一般话培训活动。培训从一

般话的概况，主要介绍了什么是一般话、为什么学习一般话、怎样学习

一般话的状况。又从声母、韵母、音变具体介绍定义、分类、发音练习、

辩证等内容，使我对一般话又有了新的相识，感觉说一口流利的、标准

的一般话能体现一个人的气质内涵。通过学习我体会到学习一般话要做

到以下几点：

一、坚持运用一般话。

（1）一般话的学习要有一股痴迷劲，就是脸皮要厚，才能练得好，

学得会，用的轻松。

（2）在办公室中与老师、学生及其学生家长沟通要坚持运用一般

话，给学生做好表率，营造一个良好的氛围，感染身边的人。

（3）在课堂上用好一般话。课堂做到老师与学生、学生与学生沟

通运用一般话，若在课堂上不运用一般话，老师、学生不和他沟通，逼

迫运用一般话。使不想讲一般话得人讲一般话是一个难题，只有下大力

气才能转变。（4）字典要在手边。读书看报遇到不认的字要，只有把

握准字的读音，才能在课堂上运用，杜绝在课堂上读错字及其发错音，

使课堂成为一片净土。

（5）每天收听新闻联播，学着读新闻，以此来订正自己读错的字、

发错的音，及其有关方言、音变等方面的学问，提高自己的`一般

话水平。

（6）举办讲故事竞赛、教学论坛、说话竞赛及多和一般话比较好

的人用一般话交谈。能使老师相互学习，共同进步、共同提高，达到资

源共享，是学习的一个好方法。也是培育敢于讲话的一个场所。

二、学校举办一般话培训，给老师的训练搭建平台

（1）聘请辅导老师，定期开展培训活动。

（2）先把拼音读准。打基础很重要，好的起先是胜利的一半！

（3）比较规范的训练方法是去找一本《一般话水平测试大纲》，

照里面的次序，由字到词语，再到篇章，每天坚持半小时，几个月之内

就会有进步。

三、要学好一般话，我体会到这么几条要领：

（1）学好拼音字母，驾驭发音部位，对于局部个别的方音要反复

练习直至完全到位为止。

（2）多读些拼音报上的__等，熬炼说一般话的感觉，或者看到一

个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并留意与方言音的对应关系，争取

举一反三，触类旁通。

（3）不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请

教，直至完全正确为止。尤其要留意一些字的多音与多义等。

（4）读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一

句、一页一页地朗读，极为有效。

（5）坚持用一般话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在

一个大家都说一般话的环境中，耳闻目睹，近朱必赤。即使你方音浓重，

渐渐渐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就肯定

能把一般话说好。

学习普通话的心得体会14

普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思

想感情的工具。它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现

代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人

一种美感，给人一种无穷的享受。

学好普通话，说难不难，说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年

级时，天天读a、o、e，想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要

的意义呀。可以想象，拼音不过关，想读好说好普通话是何其之难，简

直就是无本之木、无源之水！

学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言

表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，

一个游人路过，因为肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，

快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，

所以回答说：“咪——”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想

“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就

火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞国咪——”意

思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”

一个说：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：没有就是没有，争吵也没有。

一个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单

的意思，现在是越扯越远了。(本故事说详细点，时间就没有问题)

要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌

握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，

多读些拼音报上的__等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就

是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，

触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要

虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第

四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开

现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极

为有效。从这里，我受益不浅。第五，坚持用普通话进行日常会话。有

人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，

近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家

一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族

人民交流的普通语言、通用语言。

普通话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的普通话水

平，为了迎接省普通话的测试评估工作，园领导组织开展了全园老师的

普通话培训与测试。

本学期，我园再次掀起了学习普通话的热潮，办公室里随处都能听

到老师练习的声音，到处都可见老师们拿书津津有味看的情景。我在练

习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。

(一)学习过程中的体会

第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师

边听边指出存在的错误。这样，让读和听的'人都能加深印象，很快地

记牢该读音

。如'挠，饶，扰"这三个字音，"逐"的发音，我始终弄不清楚，有

一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个

玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。

第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的同时，幼儿也督促

老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友

在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之

后，我发现小朋友在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，

故意把"知道"的"知"读成了平舌音，一个小朋友立即站起来说："老师，

你把‘知’读错了。"我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师

指出错误。就这样，所有的小朋友更认真的听故事了，也更认真的去寻

找错误了。

学习普通话的心得体会15

在全国推广普通话的宣传氛围中，我校再次掀起了学习普通话的热

潮，办公室里随处都能听到老师们练习的声音，到处都可见到老师们拿

书津津有味看的情景。

首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，

启蒙老师发音不准，使我说的普通话，有很多不准确的地方。在上师范

的时候，我意识到了学说普通话的重要性，我努力学习，工作以后，教

学中经常又有发错声调的情况，为了不误人子弟，我加强学习，参加了

普通话的培训班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，有了明显

的进步。我们坚持与同事之间的交流使用普通话，坚持与家人交流也使

用普通话、在普通话的学习使用过程中，除了苦练，还有一些做法值得

借鉴。

1、教师之间互相练说。

在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这

样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。如“挠，饶，扰”

这三个字音，“逐”的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读

的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的

过程中，我对这些字读音的记忆就刻骨铭心了。

2、师生互动。

即老师在督促学生说普通话的同时，学生也督促老师，为老师纠错。

这样做也能收到很好的效果。以前，我班的学生在朗读时不大注意平、

翘舌音的区分，从我认识到师生互动这一举措之后，我发现学生在朗读

时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把“二”读错了，一

个学生立即站起来说：“老师，你把‘二’读错了。”我当时表扬了这

位同学，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的学生更认真的

听故事了，也更认真的去寻找错误了、

3、亲子练习。

晚上，我在家里练习读单、双音节词。儿子听我读得很认真，兴致

勃勃地对我说：“妈妈，你读得真好，我们来比赛吧。”我一听就笑了，

儿子也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的

吗？于是，台灯下，我们母子俩认真地读着、听着。看着孩子可爱的笑

脸，我思忖着：我和儿子用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表

达？

4、录音对照。

这个方法也是我从儿子用复读机学习英语受到的'启发。一天，儿

子听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，

这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错

误。还可以把自己朗读的__录下来，可以从中发现好多不足之处、比如，

语速，发音等等。

总之，说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其作为教师，在学

习普通话的过程中，我们学到了以前许多没有学到的东西，增长了不少

的知识、每一次的考试，无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试，

都让我们从中提高了自己的能力。可见，学习是我们终身受用的一项制

度、是提高各项素质的一项很好的途经。