教师师德师风个人心得体会10篇

2024年3月26日发(作者：爱学习爱劳动)

教师师德师风个人心得体会10篇

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教师师德师风个人心得体会10篇

在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，

又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，下面是本店铺给大家整

理的教师师德师风个人心得体会，希望大家喜欢！

教师师德师风个人心得体会篇1

我们作为教师不仅要教好书，更重要的是要育好人，要明白教育

是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学

生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教

育、法制教育。老师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还

要育好人，各个方面都要为人师表。加强和改进教育工作，不只是学

校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持，只

有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年学生身心健康发

展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。

为了做到上面这些，我们教师要进一步爱岗敬业，树立良好的师

德师风，切实担负起为人师表，教书育人的重要责任，做为人民服务

的教师，当人民满意的教师，办好让人民满意的教育，为我校教育实

现持续、健康、协调发展作出积极的贡献。我们全体教师要在认真学

习《开县抢险救灾，保护学生优秀教师群体》的先进模范事迹，提高

认识的基础上，从开展学五查。

不允许在我们教师中出现有侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚

学生，所以我们教师要通过对开县优秀教师群体先进事迹的学习，增

强为人民服务的意识，提高自身素质。在加强师德师风建设中切实起

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好模范带头作用，争做师德师风建设的标兵。认真履行《教师法赋予

的职责和义务，按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，

依法执教，廉洁从教。要树立“一切为了学生，为了学生的一切”的

思想，以高尚的情操引导学生德、智、体、美、劳全面发展，努力做

为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

教师师德师风个人心得体会篇2

人民教师是一份伟大而艰辛的职业，在教育教学工作中，我认识

到作为推动教育事业发展的主体教师肩负着光荣和神圣的历史使命，

必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。现今社会中，有悖师德的

现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，

迟到就不让进教室，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生

分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于

学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教

师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：

1钻研教材，在新课程新课标下认真备课，上课，要给学生一碗

水，教师要有一桶水，这样才能教好课，高质量完成教学任务。

2转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。

培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。

3以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。

我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚

或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再

犯，这一过程需一定的方法，我作为一名教师，尚未摸索到较好的方

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法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，学习老教师的教

育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

总之，我会努力成长，努力奋斗，争取早日成为一名拥有高素质

师德的新时代人民教师。

教师师德师风个人心得体会篇3

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的

行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到

素质教育能否得以正确顺利地实施。通过对师德师风的学习，我对师

德的含义有了更深一层的体会。

何为幸福？身为教师，如果认为教师的工作纷繁枯燥，那么是不

能体验幸福的；身为教师，如果认为教师的工作投入大于回报，那么

也是不能体验幸福的；身为教师，如果认为教师的工作只是“蜡炬成

灰”、“春蚕吐丝”，那么也是不能体验幸福的。

教师生活本身是一个创造、体味和享用的过程。教师创造性地认

识教材，利用教材，将教材内化为他的知识，并在与学生的交往中，

促进学生知识的生成、习惯的养成、人格的形成。教师与学生交往的

过程，是创造性的。作为教师，你可以入睡前细细回味一天辛勤工作

中的甘甜；你可以在学生一天天的成长中体味事业的平凡而伟大，从

中领悟“十年树木，百年树人”的意蕴；你可以在学生细微的爱心举

动中 ，也可以在来自远方的问候中品味教育的真谛——学会爱……

作为教师，享用，不是万贯家财供你挥霍，也不是千军万马任你指挥。

别将教师的工作看作谋生的手段，如果只注意外在的结果，那么你就

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无法内心专注沉迷于创造的过程。这享用本身就是创造的连体兄弟，

是有机统一的。

用心去感受这个教育过程，那么教师才能进入其生活中的最高境

界——把教育当作幸福的生活，才能全身心地投入到教育中去。

教师师德师风个人心得体会篇4

8月24日至27日，我校组织了全体教师暑期师德风学习活动,

通过这几天的学习,我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一

层的认识。

1.热爱教育事业是师德的核心

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的

工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全

部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础。一个热爱教育事

业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我校的很多老师在班主任的位

置上数十年如一日的默默耕耘,她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的

岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师

都必须学习的，也是师德的首要条件。

2.热爱学生是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主

要从人格的特征中显示出来。教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必

须要知道怎样做人。教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召

的作用，培养出言行一致的人。

同时，教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有

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得也有失。在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，

做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向。我们要明白：教师对

学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回

报的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体

会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过

程中，教育实现了其教书育人的功能。

教师师德师风个人心得体会篇5

学习《新时期师德修养》中教师的责任意识和教师对待学生的道

德等章节后，结合本人从教二十多年的经验和教训，深深地体会到教

师的生命感和责任感的内涵。

一方面，教师的责任是指每一个从事教育职业活动的人对其职业

所应当承担的职业责任。教师是否履行自己的责任，能否胜任，是否

有道德等都是责任感的问题。如果教师不正确履行教师职责，就是失

职。任何一个处于教师职业活动中的当事人，不愿承担或不承担教师

的职业责任，就要受到道德谴责，甚至要追究其刑事或法律责任。所

以一个合格的.教师，必须要有责任感，强烈的责任意识是好教师的

优秀品质之一。要树立起强烈的事业心、责任感和开拓精神。

另一方面，就是平常所说的师爱，师爱除了是教师的一种道德素

质，还是一种能力。教师热爱学生，也是热爱自己，爱自己用心从事

的一切和产生的一切。爱学生，是一种珍惜：珍惜生命的成长。这就

要求我们教师除了要有责任感，还要有生命感，在教育教学工作中，

不但要关心学生的学习、生活，从生命感的角度来说，还要关心学生

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的健康和成长，我们每时每刻都生活在关心之中，它是生命最真实的

存在，关心学生，既要重视儿童的精神信仰与实践理性，又要让儿童

活在当下的现实世界中，关注他们的生命态。

教师师德师风个人心得体会篇6

通过集中学习师德师风宣传资料，让我更深层次体会到作为一个

教育工作者务必要做到以下几点：

一、爱党爱国，爱岗敬业，热爱教育事业。不忘初心、牢记使命，

不断专研教材，终身学习，对学生要有爱心，因材施教，一身作则。

二、热爱学生。学生是祖国的未来，民族的希望，只有把学生教

育培养好，振兴中华才有期望。关心爱护每一个学生，尊重学生的人

格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变

相体罚学生。用爱心对待每一个学生，培养学生要树立远大的理想，

成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。

三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教

师，关键要有较高的各方面素质。务必具备扎实的思想素质、业务素

质、品德素质、创新精神，不断更新自己知识，努力学习和掌握现代

教育技术，认真总结教育教学经验，努力探索教育规律，改善教育教

学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。

四、实事求是，坚持真理。老师要做到尊重事实，注重调查研究，

要公道正派，富有进取精神。

五、工作用心、认真负责。工作用心，就是要勇挑重提，埋头苦

干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负

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责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此务必做到既教书又育

人。

六、团结互助、廉洁从教、为人师表。团结互助，一方面教师与

教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关

心，互相帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。廉洁从教，要

有高尚的思想道德情操，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务

和工作之便谋取私利，不向学生乱收费，为人师表，模范遵守社会公

德，举文明礼貌，不赌博，不斗殴，爱护公共卫生，语言规范健康，

禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，随时以一个优秀教育工作者严格要求

自己。

作为教师，教室里放飞的是期望，守巢的是自己；黑板上写下的

是真理，擦去的是功利，奉献的是自己。但是，选取了教师，我无怨

地站在三尺讲台，无悔地耕耘于课堂，终身为我国的教育事业做贡献。

教师师德师风个人心得体会篇7

开学前，我校展开了“心系我国梦，做好引路人”师德陈述会，

并将本年定为师德建造年。育人先树德，教师只需树立好本身的形象，

才干诚心、真情、真意地去教育学生。

校园在师德教育活动中，展开了团体学习与个人自学相结合的办

法，论述了师德重要性。王新华、邵亚楠、张爱云教师的感人业绩赢

得教师们阵阵掌声。他们叙述了教师作业的崇高性，以及完结他的人

生价值。叙述了作为一名教师，应当为人师表，做学生的典范，要不

断进步本身的作业道德涵养，正确认清和对待自己应实行的职责。

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经过学习，使我愈加清醒地知道到学生作为学习的主体，他们思

维活跃，思维单纯，好动，好闹，作业烦燥之时，我会不自觉地把学

生的这种习气当成“不懂事”，过后想来，这样的想是不应该的，事

实上，学生是一个活的“生命体”，他们有归于自己的感觉和要求，

优异的学生人人喜爱，但是狡猾的学生也并非一无可取。坚持“悉数

为了学生，为了学生的悉数”，树立正确的人才观，注重对每个学生

的全面本质和杰出特性的培育，不必学习成绩作为标准来衡量学生，

与每一个学生树立相等、调和、和谐、彼此尊重的联络，关怀每一个

学生，尊重每一个学生的品格，尽力发现和开发每一个学生的潜在优

异品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长

的联络，在与家长联络上彼此探求怎么使学生展开的办法、办法，在

往来中不收礼、不吃请、不叫家长就事

在教育方面首要要把学生当作朋友，改动师道尊严的旧观念，使

自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

经过校园展开的师德师风学习，也让我发现了本身的缺乏。在教

育教育中首要要学会不断学习，以学习来丰厚自己的学问，进步本身

才干，事务水平；其次，在实践教育中要勤于研究，倾慕育人，要用

心去教授常识，培育学生多方面的智力。

整体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精力和行为

清洗了我的心灵，鼓舞了我教书育人的热心，也警示了我作业中的缺

乏，更让我体会到人生的价值地点，即作业是高兴的，贡献是美好的！

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不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与

发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

在教育中，教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。学

生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师

的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的

影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近

的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，

就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自

己就首先要成为有道德的人。

所以，对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。但对

一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸

引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素

之后，才能真正得到。

由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往

往会失去自我，特别是在小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所

替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的

主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。

教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒

和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实

践活动的良好效果。

在聆听了岳林中心小学陈晓蕾老师的专题报告后，心灵更为之颤

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动。是啊，教师的无私付出会赢的学生几倍的心灵回应。

因此，在日常的教学工作中，加强师德师风建设，教师通过教育

理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。

为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，

“为人师表、教书育人”，“做青少年学生健康成人的指导者和引路

人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。树立良好的师

风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能

借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一

层，使我们的学校办得更好。

教师师德师风个人心得体会篇9

所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包

括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。

毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每

位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自

己的目标，这样才能体现出真正的师魂。

师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学

生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获

学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，

活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不

如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵

魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使

命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要

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性，才能做好教师。

在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表

率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。

这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气

渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，

很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，

从而发生打架骂人事件。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队

倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会

来听，他只想喝到水就可以了。所以教师应发挥教师的榜样作用，也

拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来

排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。

我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使缝补

翅膀的人。刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。

原来在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊，他们是天使，可以会

给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们应该

遵循古人的优秀思想：“以身作则”、“言传身教”、“诲人不倦”，

这样才是优秀教师所必须具备的师德啊！也应该认识到自己的不足之

处，去纠正那些不太理想的地方，使自己尽量完美起来。

教师师德师风个人心得体会篇10

从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这

些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细

节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是

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孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这

半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有

喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但

是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够

做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和

充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本；

教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？

所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行

业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无

类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。教师是

知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是

人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典

范。

因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着

学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心

理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，

而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习

上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充

分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信素材。学校是培养人才

的地方，教师是培养人才的园丁。

作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知

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识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不

足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感

谢学校进行这个师德师风学习月，让我这个实习教师一下子就学到了

这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成

为一名优秀的幼师。

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