读书活动主题策划方案(精选5篇)

2024年3月29日发(作者：公主的英文)

读书活动主题策划方案(精选5篇)

读书活动主题策划方案（篇1）

一、指导思想：

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！读一本好书，就像和一位高尚的人进

行对话！让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，

并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活，积极营造读书氛围，

努力打造书香班级。同时期待师生共同成长、教学相长。

二、活动目标：

1、通过读书活动，使学生会读书、喜欢读书。

2、依据读书活动的要求，结合实际，为广大学生推荐一批好书。要充分利

用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保

读书活动的顺利进行。

3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受

成长，学会做人、处事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛

围。

4、按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、词句摘抄等，多角度地

开展读书活动。

三、读书口号：

我读书，我快乐！让好书伴我成长！

四、 具体活动安排：

1、每天的晨读朗读*、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导

学生读书十分钟，每晚睡前与家长读书并交流收获。

2、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度，做

好借阅记录。

3、语文课结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多读好书。教师可

以结合教学情况给学生提供部分图书，以拓展阅读。

4、鼓励学生写读书笔记，并在班级展窗展出。

5、利用班、队活动，同学互相介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读

书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

6、老师以身作则，从自身做起，和学生一起看书。定期交流读书体会进行

口语交际

7、鼓励同学之间好书交换看，好书共分享，同时提醒学生，借阅别人的书，

一定要好好爱护。

8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记展览等，激励学生，增强

读书兴趣，体验成功的快乐。

好习惯是我们一生的财富，我会努力实施我们的计划，活动中积极的积累经

验，查找不足，及时改进。我相信在我们师生的共同努力下，我们班级的“书香”

气会越来越浓。

读书活动主题策划方案（篇2）

一、指导思想

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，

增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展

主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人

文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动目的

1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2、使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，

提高学生的综合素质，会做人，会做事。

3、促进语文课堂教学的改革，以读代讲，以读促写，走读写结合之路，提

高教学效率和质量。

4、大兴读书风，营造书香班级，塑造特色鲜明的校园文化。

三、活动计划安排

开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安

排如下：

主题一：全班同读《童年》先上正本书的导读课，然后有计划的进行阅读。

主题二：全班同读《小英雄雨来》、《爱的教育》在《童年》阅读的基础上，

有选择的进行阅读。

主题三：以阅读古诗为主，进行课内外古诗的积累，包括课标必背古诗、《传

统文化》的古诗文和单元日积月累的背诵积累。

主题四：经典共读《弟子规》，学礼仪，懂规范。

主题六：中华魂——中国古典名著之旅。如果有可能就《论语》中的一些句

子进行背诵积累。

阅读口号：”学语文，成大器，一起读，一起成长。”

四、活动计划：

1、以身作则，老师从自身做起，每天中午阅读，可以进行打卡。

2、坚持每天“五分钟经典诵读”，或背古诗，或背词，或几句《论语》名

句，或学习几个成语，可以积累在读书笔记上。

4、上好每周一节阅读课，及时交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形

成良好的读书氛围。

5、建立班级图书角。

读书活动主题策划方案（篇3）

为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素

养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。

一、 目标要求

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，

增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能

欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言

文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，

有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益

启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总

量不少于100万字。

二、活动内容

（一）"好书大家读活动"。

学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各

班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5

分钟"说"名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、

心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形

成特色。

（二）"书香班级"、"阅读之星"的评选活动。

1、环境布置

（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故

事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学

生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、

登记、出借、整理等工作。

2、开展阅读活动。

① 设立"校园读书月"。学校每学期要设一个"校园读书月"，每个读书月有

明确的阅读主题。

② 开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"，

组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，

开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书

笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

（三）"好书伴我成长"征文活动。

学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对

所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学

校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，

读好书。

（四）"书香校园"创建活动。

1、教师读书

（1）学期初教师制定个人读书计划。

（2）完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的图书"流动"起来，使之成

为教师借书、读书的开放港湾。

（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做

笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的"图书馆"。

（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，

本学期将开展两次读书论坛活动。

2、学生读书

（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好

书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参

见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，

10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读

书落实到每位教师。

（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，

内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展"

我读书 我成长 我快乐""我最喜爱的一本书"演讲比赛，要求每个学生都积极参

与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、

赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞

台，增强学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相互交换自己的

藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展"故事大王"评比活动，学期

结束表彰"读书小明星"。

（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。

本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，

推进书香校园活动不断深入。

3、家庭读书活动

在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读

书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间

定为"读书时间"，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家

庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子

过生日时以书为礼品。

（五）"书本跳蚤市场"活动

为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换

书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行

图书的借阅、交流和售卖。

各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。

主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较

多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍

进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。

（六）"我的读书格言"征集活动。

以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立

志。学校借此机会举行"优秀读书格言"的评选活动，将获选的格言通过校园网、

广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。

三、活动步骤

1、启动阶段（每年9月）

（1）根据《小学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活

动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教

学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案

（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造

出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，

添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

（4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名

家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、

每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

（5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传"

创建书香校园"活动，倡导学生读好书，好读书。

2、实施阶段（每年10月—第二年5月）

围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动

（1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外

阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生

在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；

②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

③坚持"一诵三读"活动。"一诵"即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语

积累、美文的背诵活动；"三读"（即早读、午读、晚读），"早读"时间为学生到

校后到预备前，"午读"时间为下午预备前，"晚读"时间为放学后写完作业的课余

时间。各项读书活动均与"阳光团队"评比相结合，各班要选好小助手，组织好班

级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，

使学生养成走进教室就读书的习惯。

（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展

形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，

向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。

②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建

立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、

学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并

交给学生科学的读书方法，培养学生良好的.读书习惯，确保读书数量和质量。

低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求

学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记

（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同

时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要

有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，

及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。

同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、"

书香班级"和"阅读之星"等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达

到预期的效果。

读书活动主题策划方案（篇4）

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是重要的学习方式，是文化传承的通道，

是人类进步的阶梯。学校给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。为

了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反

思，提高师德素质和自身修养，特制定了20__年度个人的读书计划：

一、本人的读书目标：

1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教

育科研能力。

2、通过读书活动，使自己业务水平得以提升，成为符合素质教育要求的充

满生机活力的教师。

3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，获得教师职业幸

福感，塑造良好的教师形象，建立新型的师生关系。

4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，使自己的精神世界变得更为丰富多

彩。

二、本人的读书口号：让读书成为习惯。

三、本人的读书内容

1、《给教师的一百条建议》；《儿童的人格》；《过一种完整幸福的教育

生活》；《教育新理念》；；《赏识你的孩子》；《做最好的老师》《班主任》。

2、每月至少研读一本教育教学杂志：《中学历史教学参考》

四、读书的具体措施安排：

1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持撰写读书心得。

3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使

自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、本人积极参加学校组织的各项读书活动，使自己不断成长，成为一名文

化底蕴深厚的教师。

5、认真读书，主动与同事交流，多反思，多总结。由浅入深、由易到难。

作为一项为孩子“打底”的工程，教育需要我们具有博大而高远的精神，充

实而圣洁的灵魂，虔诚而温馨的情怀，追求完美人生的信念。只有读书，并在读

书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生

发展和生命成长的最好的途径。

读书活动主题策划方案（篇5）

指导思想

为建成一支适应素质教育、适应新课程改革、适应教育现代化要求的德才兼

备的教师队伍；提高学生个性化阅读能力，丰富学生的语文素养。积极营造

“爱读书、读好书、会读书”的校园阅读氛围。教师、学生全员参与，在与

经典、名著等的对话中，开阔我们的文化视野，敏感我们的心灵触觉，净化我们

的精神家园。通过读书活动的开展，促进学生读好课外书，扩大视野，全面提升

学生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校。

活动目标

1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯

2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操

3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力

4、以日记教育为载体，师生共写日记（随笔）

具体实施办法：

（一）对学生读书活动的具体要求：

每生每学期必须读学校推荐书目至少10册。

学生个性化阅读方案及形式

（具体由班主任及语文任课教师负责推荐）

（二）对学生读书活动的具体措施：

1、图书馆根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书馆已有的图书，调动

学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动

的正常开展。

2、引导学生背诵经典诗词，学期结束各班组织考评。

3、建立班级读书角，享受读书的乐趣。

4、充分发挥学校广播站、文学社的作用，开办 “好书介绍”、“读书心得

征文活动”等栏目。

5、学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（设计读书格言、知

识竞赛、演讲比赛、现场作文比赛、黑板报评比等系列活动），激发学生的阅读

兴趣。

6、学生每周认真做好读书摘记卡（每周至少两次）。

（三）教师读书活动的要求及措施：

1、每一位教师要利用空余时间到阅览室认真借阅有关教育杂志、教育论著。

2、每一位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每学

期读不少于两本的文学类书籍，写不少于3000字的读书笔记，随笔不少于10

篇。

3、学校教导处每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐工作。将

优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志发表。

活动安排：

二月份

1、成立创建“书香校园”活动领导小组

2、确定“书香校园”主题，主题口号和宣传标语

3、制定《平远中学开展“书香校园”活动实施方案》，制定《平远中学教

师读书活动制度》，制定《平远中学读书活动计划》。

4、做好宣传发动工作，让读书活动深入人心。

三、四月份

1、营造读书活动一些常规工作到位。

（1）黑板报、知识走廊、读书角、文学社、广播站、好文共赏专栏等校园

文化建设到位。

（2）精心组织开展读书活动。

（3）班级、学校图书借阅正常开展。

（4）结合高考，开展师生读书活动。

五、六月份

暑期师生自由读书活动时间

七月份

1、开展“我读书，我快乐”主题班会

2、举办“捐书、献书表深情”活动

3、举办“我与好书”、“书香伴我成长”征文活动

4、举办“书香校园”读书演讲比赛

5、创办“书香校园”网页

6、“书香校园”活动评比

7、“书香校园”活动总结