周弘赏识教育

2024年4月1日发(作者：资本的本质是)

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　　　　周弘赏识教育－－五次觉醒　周弘赏识教育－－五次觉醒　－－

　　　　当今中国，压在家长心头上最沉重的话题是教育孩子，因为一个孩子失败不　起

，失败了就意味着全军覆没，中国家长太爱孩子了，但他们太不会爱孩子了。　爱孩子

是一种本能，是动物，甚至老母鸡都能做到的事，关键是会爱，农民种庄　稼光爱不行

，不懂庄稼就没有好收成。家长教育孩子仅有爱是不够的，只有懂孩　子，孩子才有美

好的未来。　周弘只是一个最普通的父亲，当初他的梦想是女儿婷婷喊他一声爸爸，可

现　在女儿不仅开口说话，而且荣膺《中国妇女》时代人物，并且排名第六，与她同　

时当选的有吴仪、邓亚萍、杨澜等海内外著名的中华女性；当初百分之百应上聋　哑学

校的婷婷，不仅没上聋哑学校，而且进了普通小学，连跳两级，成为全国十　佳少年。

而周弘一个老三届的初中毕业生，工厂技术员，一个与学校教育不太相　干的父亲，却

调进南京聋哑学校当了副校长，父女命运产生了戏剧性的变化！　为什么父女命运会产

生如此天翻地覆的变化呢？　因为周弘在孩子的教育问题上觉醒了，他发现了一个教育

宝藏，这是一种最　神奇、也是最普通的方法，一种最新鲜、也是最古老的方法；是我

们作父母的本　来就有、却没有发现，都本能地使用过、却无意中又遗忘了的方法。它

就是我们　现在向全国推广的赏识教育！所以，周弘经常对家长讲“父母曾是教育家，

捡回　您遗忘的宝藏”。从你自己身上挖掘你曾拥有的宝藏，你的孩子一定会有欢乐、

　美好的明天。　（一）第一次觉醒——找到一种做合格父亲的感觉　周弘想女儿虽失去

了听力，可他珍惜女儿的生命，生命是最可贵的，最美好　的，世上还有比生命和爱更

宝贵的吗？女儿婷婷生下来就聋，一岁多时因病雪上　加霜，导致双耳全聋。　周弘曾

经对他最要好的朋友说：“哪怕一把火把我家烧得精光，只要女儿能　喊我一声‘爸爸

’，我就心满意足了。”　本来对命运周弘是屈服的，　在婷婷三岁的时候，　一部日本

电视连续剧　《血凝》　唤醒了周弘沸腾的父爱，　帮他找到了一个做合格父亲的感觉，

　给了他无穷的力量，　幸子虽患不治之症但却含笑离开了人世！她的父亲大岛茂坚强

而勇敢地面对现　实，　对女儿付出了无尽的父爱。　周弘想女儿虽失去了听力，　可他

珍惜女儿的生命，　生命是最可贵的，最美好的，世上还有比生命和爱更宝贵的吗？周

弘发誓要用自　己沸腾的父爱和百分之百的努力，为婷婷打开有声世界的路！为婷婷探

索一条快　乐成长之路！即使不能成功，女儿长大后也不会抱怨他——这个为她历经磨

难的　老爸。　（二）第二次觉醒——发现一个宝藏

　　　　１

　　　　奇迹产生了，婷婷用三年时间学完了小学六年的课程，而且品学兼优，成了　全

国十佳少年，接着他把这种方法在其它聋童和健全孩子身上实验，结果证明这　种教孩

子学说话、学走路的教育方法太灵了。一批周婷婷式早慧聋童应运而生，　媒体称这为

“周婷婷现象”。　女儿七岁时，周弘在上海买了一本极其普通的书《幼儿才能开发》

　。　这本书是介绍日本教育家铃木镇一的教育思想。铃木发现教孩子学说话、学　走路

的方法是人世间最好的教育方法，他尝试用这种教育方法，一年培养出七百　名达到莫

扎特同龄水平的小提琴神童，全世界为之轰动。　周弘就是看到这本书觉醒的。他想铃

木能把所有正常的孩子，而不是超常的　孩子培养成小提琴神童，他为什么不能把双耳

全聋的女儿婷婷培养成神童呢？　周弘把女儿作为第一块试验田，从此，女儿做任何事

他都以教她学说话、学　走路的心态对待她。让她找感觉、尝甜头——找到“神童”的

感觉，尝到成功的　喜悦。　有一天周弘看《海伦·凯勒传》　，无意中发现海伦的生日

是　１８８０　年　６　月　２７　日，他女儿的生日是　１９８０　年　６　月　２９　日，于是周弘兴奋地对

女儿说：“婷婷，太　好了，天大的好消息被老爸发现了，我一直在纳闷，你为什么这

么聪明，这么有　灵性，原来你百分之百是海伦·凯勒转世！不信你看，为什么你的生

日跟他是同　一天呢！”周弘把书送给婷婷，婷婷一看，有点失望。　“她是　６　月　２７

　日，我是　６　月　２９　日，相差两天”。　周弘不慌不忙地解释道：“据我了解，一天不

差，海伦妈妈生她时是顺产，　你妈妈生你时难产，刚好耽误了两天。”　许多年后，

婷婷自己讲，海伦给了她无穷的力量，小时候做事遇到了困难，　她就会想到自己是海

伦·凯勒，海伦·凯勒一直激励着她勇往直前。　周弘坚持用教孩子学说话、学走路的

心态和方法，教育婷婷，结果奇迹产生　了，　婷婷用三年时间学完了小学六年的课程

ｐａｇｅ　１

，　而且品学兼优，　成了全国十佳少年，　接着他把这种方法在其它聋童和健全孩子身

上实验，结果证明这种教孩子学说　话、　学走路的教育方法太灵了。　一批周婷婷式早

慧聋童应运而生，　媒体称这为“周　婷婷现象”。　（三）第三次觉醒——悟出一个原

理：行　健全孩子在爸爸妈妈教育下，最后几乎百分之百学会说话、走路，这中间的　

奥妙是什么？　在家长教育孩子的历程中，有一种方法成功率最高，就是教孩子学说话

、学　走路的方法。健全孩子在爸爸妈妈教育下，最后几乎百分之百学会说话、走路，

　这中间的奥妙是什么？

　　　　２

　　　　家长教孩子学说话、　学走路之所以成功的奥秘在于所有家长心灵深处都是绝　对

地相信自己孩子“行”这一个字上。　在孩子学说话、　学走路时，　家长是天生的教育

家，　家长本能地拥有两个宝藏，　承认差异，允许失败。　由于坚信孩子“行”，　在

孩子学说话时，　家长就承认差异。　说话早的孩子行，　说话迟的孩子也行，不仅承认

差异，而且欣赏差异。　由于坚信孩子“行”，在孩子学走路时，家长就能允许失败。

孩子不小心跌　跤后，会遇到家长的斥责吗？世上有没有这种事？绝对没有。孩子学走

路时，哪　怕跌十次跤，一百次跤，一千次跤，家长都会鼓励孩子站起来。　持之以恒

地相信孩子行，是周弘教育女儿的心得，也是让孩子心灵舒展，生　命和谐的秘诀。　

周弘总结出一个“行”字后，有一天刚好听见一位母亲对她的同事说；“告　诉你一个

好消息，教育孩子的奥秘我终于总结出来了，就一个字。”　周弘心想她也总结出来了

，赶紧跟上去，想听听是哪个字。　“打”那位母亲嘴里发出一个掷地有声的字。　“

如今的独生子女，家长总是含在嘴里怕化了，捧在手上怕摔了，搞了半天　还是老祖宗

说得对，不打不成材”。　到底是一个“打”字，　还是一个“行”字，　周弘总结出一

组三字经：　打就好，　拔就高。就算孩子被打，成绩就好，农民种庄稼也是一拔就高

，农民为什么不拔　庄稼？因为他们知道拔高的庄稼是假的高，根断了，是伪成功，那

么打好的孩子　是不是真好呢？他们容易产生严重的心理问题，容易走向极端。　一个

颇有成就的女性，父母双亡，是由一个字不识的奶奶把她拉扯大的，可　见她们俩要经

历人生多少的风风雨雨，可奶奶对她说的最多的一句话：“孩子别　怕”。　曾经有一

次，奶奶为了增强孙女的胆量让他独自走过冰河，寒风夹着雪花吹　打着两人的脸庞，

孙女松开了奶奶的手，迈开小脚一步一步地移向了对岸，空旷　的冰河上杳无人迹，当

孙女走到冰河中心的时候，只听见咯吱咯吱的冰裂声，孙　女心头一惊，屏住了呼吸，

停住了脚步，情不自禁地回头朝奶奶望去，只见奶奶　的白发在寒风中飘舞，她用力地

朝孙子挥挥手，用尽全身的力量喊了一声，“孩　子别怕！”　一般暖流涌上了孙女的

心头，他坚定了迈开双脚，顺利地到达了彼岸。她拥　有了整个世界。　孩子别怕，不

就是一个“行”字吗，孩子的成长离不开激励。　请记住这个字——行！这曾是你拥有

的宝藏。

　　　　３

　　　　（四）第四次觉醒——满足一种需求：赏识　赏识导致成功，抱怨导致失败　赏识

是每个孩子生命成长不可或缺的氧气。　所有孩子无形生命最强烈的需求是什么？　周

弘发现所有孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，　人性中最本质　的渴求—

—渴望得到别人的赏识。　一提到赏识，很多家长本能地把它理解为表扬加鼓励，实际

上这完全误解了　赏识教育。　赏识的本质用老百姓的话说，就是被看得起。中国有句

古话说得好：“士可　杀不可辱。”你可以把我杀掉，但不能看不起我，许多家长把赏

识误解为表扬加　鼓励，不能批评。你都看得起我，我愿意为你赴汤滔火，还在乎一二

句批评吗？　还有一句古话是：“士为知己者死。”为什么愿意为知己者献出最宝贵的

生　命呢？很简单，三个字：看得起。　成年人都需要赏识，从最高领导到一般平民都

如此。　比如说，年轻的女士或小姐，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对　

周围的眼光都很敏感。别说当面夸奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热　乎乎

的、甜丝丝的。　成人如此，何况孩子。　吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的

需要，而内心世界的满足和愉悦　是所有孩子无形生命的需求，是一个高级需求。就孩

子的无形生命而言，他们仿　佛是为了得到赏识而来到人世间的。　可是，我们有的家

长忽视孩子的无形生命，不知道孩子心灵深处最强烈的需　求是什么。他们认为，只要

在物质生活上对孩子尽量满足，吃的、穿的、住的、　玩的，都是最好的，对孩子来说

，就足够了。这也正是他们苦思不得其解，为什　么为孩子做了那么多，孩子却并不领

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