高一语文《老王》原文

高一语文《老王》原文

《老王》是高一语文课本中的一篇课文，也是学生学习的重要内

容。下面店铺给大家带来高一语文课文《老王》，希望对你有帮助。

高一语文课文《老王》原文

我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。

据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他

“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”，他感

叹自己“人老了，没用了”。老王常有 失群落伍的惶恐，因为他是 单

干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。有个哥哥，死了，有两

个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。

老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿坐他的

车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，

害了什么恶病，瞎掉了一只眼。他那只好眼也有病，天黑了就看不见。

有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫。那时候我们在干

校，我女儿说他是 夜盲症，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。

他也许是从小营养不良而瞎了一眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，

而后者该是更深的不幸。

有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个

破破落落的大院，里面有几间 塌败的小屋;老王正蹬着他那辆三轮进大

院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是不是他的

家。他说，住那儿多年了。

有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车

费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，

代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口

蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好

欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

“ “””开始， 默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了

假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口

等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先

生看病，不要钱。”我一定要给钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有

钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。

我们从干校回来，载客三轮都 取缔了。老王只好把他那辆三轮改

成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生

愿把自己降格为“货”，让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装

上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我

问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以 凑合。可是过些时老

王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月

他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么

高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼

上都结着一层 翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简

直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的

干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你

好些了吗?”

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个

瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是

二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反

正意思很明白，那是他送我们的。

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙

止住我说：“我不是要钱。”

我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得

托人捎了。”

他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他

一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站

在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到

听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害

怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨

头。我不能想象他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没

有?”

“早埋了。”

“呀，他什么时候······”

“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是 回民，埋

在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王

和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和

鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，

我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的 愧怍。

高一语文《老王》作者简介

杨绛(1911年7月17日-2016年5月25日)， 钱钟书夫人，本

名 杨季康，祖籍为江苏无锡，出生于北京，1932年毕业于苏州东吴大

学，成为 清华大学研究院外国语文研究生。1935——1938年与丈夫

钱钟书留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院和清华大学任教。

1949年后，在中国社会科学院文学研究所、 外国文学研究所工作。

1953年，任 北京大学文学研究所， 中国科学院文学研究所。中国社

会科学院外国文学研究所的研究员。主要文学作品有《洗澡》、《干

校六记》，2003年出版回忆一家三口数十年风雨生活的《我们仨》，

96岁成书《走到人生边上》，剧本《弄假成真》,《称心如意》、《风

絮》等，翻译了《一九三九年以来英国散文作品》、西班牙著名流浪

汉小说《 小癞子》、法国勒萨日的长篇小说《 吉尔·布拉斯》等。

高一语文《老王》教学建议

一、把握课文内容，既要注意老王的“善”，又要注意老王的

“苦”。

课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰

“善”，二曰 “苦”。文章的精神是说，这样好的人却这样苦，幸运

者应该感到“愧怍”。为什么在新社会里，老王还处在那样苦难的状

态，而且每况愈下，社会应该怎样关心不幸者，作者提出了这些问题

让读者思考。把握内容要力求全面，不能把注意力只放在“善”字上

面，忽视了老王的苦境。

二、意味深长的语句要好好咀嚼。

课文在好几个关键地方说得很含蓄，淡淡地说明情况，不发议论，

其实作者是有自己的感慨的，应该深入领会。

例如：“据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那

时候他‘脑袋慢’ ‘没绕过来’‘晚了一步’，就‘进不去了’，他

感叹自己‘人老了，没用了’。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是

单干户。”学生会奇怪“蹬三轮的都组织起来”干嘛啊。就此可以因

势利导，让学生思考：当时受什么思想支配，连蹬三轮的都要组织起

来?这种政策好不好?

又如：“我们从干校回来，载客三轮都取缔了。”可让学生查一

查“取缔”是什么意思(明令取消或禁止)，想想当时为什么要取缔。这

样可以使学生了解当年极“左”思潮的荒.唐。再读作者所写的改装后

的平板三轮怎样送客，可以体会作者对极 “左”思潮的深恶痛绝，可

以了解老王悲惨结局的社会根源。

又如：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”可以让学生

思考：作者一家当时受到了冲击，处境并不好，她为什么还觉得自己

是“幸运的人”，而感到愧怍?