2021年部编人教版六年级语文上册阅读与理解专项水平练习及答案

2021年部编人教版六年级语文上册阅读与理解专项水平练习及答案

一、 阅读短文，完成练习。

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭

玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了

它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地

向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而

且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也

很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不

耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那

间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光

啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，

立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自

己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭

愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他

人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成

灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”

1．在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——________ 黑暗——________

2．在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词

语。

台灯________

蜡烛________

3．将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________。

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4．联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

______________________________________

二、 品读语段，完成练习。

盼（节选）

吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点引

我出去。我跑到窗前，不住地朝街上（眺望 张望）着。望着望着又担心起

来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

说来也怪，雨（果真 果断）像我希望的那样停了。四周一下子变得那样

（平静 安静）。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照

着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨

树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定

比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的

事。

1．用“＼”画去文中括号里不正确的词语。

2．“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是蔽着鼓点逗引我出

去。”句中运用了______的修辞手法，突出了_______________________。

3．选文中有多处心理描写，画“ ”的句子表现了“我”____________的

心情；画波浪线的句子则表现出“我”____________的心情。

4．雨点儿打在“我”的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥你的想象，写一写。

___________________________________________

三、 阅读短文，完成练习。

草原情

还清楚地记得我初见草原时的那一份惊喜和感动，竟有种涤荡心灵的感

触，也才真正体会到了什么叫广袤无垠。

盛夏的草原，缳一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了

一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的点点白帆。草儿青青，一碧千里，悠闲自

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在的牛羊在草地上流动；天蓝欲滴，白云飘荡，一缕缕野花的清香扑鼻而来，

沁人心脾。

置身其中，仿佛把人带入了一个世外的神圣世界，让人流连忘返。但充满

诱惑力的，却是蒙古族人民的热情、宽厚和那别具一格的民族风情。

蒙古族的篝火聚会，真正地让我体验到了那浓郁的民族风情。欢腾的草原

上飘着悠扬豪迈的歌声，马头琴的旋律在草原上回荡。身着民族服装的蒙古族

人民跳着优美的安代舞，强健的摔跤手表演着蒙吉式摔跤。更有精湛的马术和

射箭让你叹为观止。如果您有兴趣，还可以身着他们的服装加入其中，去亲身

体验蒙古族的风情，在意趣盎然间，尽情领略着醉人的草原风光，释放着美的

激情。

欢腾过后，等待我们的是满桌热气腾腾的手扒肉，银色的酒具盛着浓烈的

美酒，悠扬的祝酒歌再次响起：金杯银杯斟满酒，双手举过头。朋友请你尝一

尝，这酒醇正，这酒绵厚。让我们心心相印，友情长久……

美酒和歌声点燃激情，热情豪爽的草原人展露着他们宽厚的胸襟！

风光旖旎的大草原，你有着宁静致远的美丽，我爱你！勇敢豪放的草原

人，你有着古朴无华的纯真，祝福你！

1．给加点字选择正确的解释，画“√”。

别其一格：①规格，标准：③划分成的空栏和框子；③击，打。

．

2．短文中，我们可以明显感受到作者的情绪变化。初见草原时（_______），

体验蒙古风情时（_______），祝酒听歌时（_______）。

A．激情点燃 B．惊喜感动 C．意趣盎然

3．请用短文中的语句来解释“广袤无垠”，用“ ”画出来。

4．作者对草原的“情”体现在两个方面：作者爱草原，因为__________；作者

祝福草原人，因为______。

5．读这篇文章，我想起了诗句：_________________

四、 课外阅读。

被尊重的快乐

①儿子这些天特别开心，他告诉我们，他有新朋友了。他的新朋友，是小

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区门口的一名保安。

②儿子性格内向，很少和陌生人说话，他怎么会和小区的保安混熟的？

③儿子说，有一天，他一个人从外面回家，门口站岗的保安突然说了声：

“你好”。儿子吓了一跳，回头看看，也没别人呀。原来保安是问候他。这让

儿子非常意外，因为激动，儿子的小脸憋得通红，他也仓促地向他问候，“你

也好！”保安笑了。

④儿子说，从来没有大人那么礼貌地问候过他。他很开心，也很害羞。他

记住了那个保安的笑容，他脸晒得很黑，牙齿好白。

⑤此后，每次经过小区大门口时，儿子都会留意是不是那名保安值班，如

果是他，，他一定会向儿子问好，而儿子也早就在心里准备好了问候，离大门

远远的，儿子的脸上，就隐约露出期待的笑容。

⑥就这么简单，儿子和小区门口的一名保安，成了朋友。而他们的友谊，

仅仅是儿子从大门口进出时，两人互致的问候。

⑦只有他和我打招呼，我喜欢他。儿子骄傲地说。

⑧我摸摸儿子的头。

⑨其实，每次从小区大门口进出时，值班的保安都会向我致以职业性问

候。我会礼节性地笑笑，或者点点头。但也有很多时候，心中正在想着事情，

或者赶时间，就匆匆走过去了。这时，保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘

过。

⑩从来没有留意过，这种职业性的问候。

⑪去饭店吃饭，迎宾小姐会列队欢迎，“先生，中午好！”“先生，晚上

好！“声音甜润。进去的食客，一个个昂着头，腆着肚皮，目不斜视，对迎宾

小姐的问候，也是充耳不闻，仿佛你推开门，门轴就会发出声音一样。迎宾小

姐们似乎也早习惯了这一切，即使你视而不见，她们的脸上还是会堆着职业化

的笑容，嘴里发出职业化的问候。问候的和被问候的，都了无趣味。

⑫很多公共场合，你能听到这样职业化的标准问候，而被问候的人，常常

无动于衷，好像什么也没听见。

⑬依稀觉得，小区门口的保安，好像现在也不问候了。当有人从大门口进

出时，他们只是笔直地站立，目不斜视，冷若冰霜。这不能怪他们，谁能忍受

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自己的问候，像哈出的一口气一样，无声无息啊。

⑭有一次，和儿子一起经过小区门口，那名值班的保安问候儿子和我：

“你们好！”儿子看看我，又看看他，自豪地问候他：“你好！”

⑮儿子一脸灿烂，我注意到那个保安的脸上，也红光满面。我想，我的儿

子和他的保安朋友，都是因为受到尊重，而无比快乐吧。

1．联系上下文解释加点词语的意思。

视而不见：_______________________无动于衷：_______________________

2．请概括“儿子”和“保安”的友谊表现在哪里？

__________________

批注，是一种很好的读书方法。请自选角度对文中划“_____”线句做两条批

注。

语句：保安的问候就像一阵风一样，轻轻飘过。

批注一：_______________

批注二：___________________

3．划“____”线句对人物主要运用了什么描写，有怎样的作用？

_______________________

4．被人尊重是快乐而幸福的。在生活中，你有没有过类似的经历？请用不少于

50字的文字写出。

___________________________

五、 阅读下面片段，回答问题。

材料一

我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖

给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有

一些野草；但那时却是我的乐园。

不必说碧绿的莱畦（qí xí），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑

．

椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云

雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限

趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；

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还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人

说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不

断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不

怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（zăn cuán）成的小球，又酸又甜，

．

色味都比桑椹要好得远。

——鲁迅《朝花夕拾》

材料二

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡、跳鱼儿，贝壳，猹……但

又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站 住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴后，却没有作声。他的

态度终于恭敬起来了，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁

了。我也说不出话。

他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正

是一个二十年前的闰土，只是黄瘦些，脖子上没有银项圈罢了。“这是第五个

孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”

——鲁迅《故乡》

材料三

这去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故

乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是

历史遗留的阶级观念。……但著者的本意却是在表出“人生来是一气的，后来

却隔离了”这一根本观念。

——茅盾《评四五六月的创作》

1．用“√”标出材料一中加点字的正确读音。

2．阅读材料一，用“ ”标出与“但那时却是我的乐园”相照应的一句

话，从文中你读出了作者怎样的思想感情？

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3．材料一第二段中，你觉得哪句话写得好？用“﹏﹏﹏”标出，并说说你的体

会

4．简要概括材料一、材料二主要讲了什么。

材料一：_______________________________

材料二：_________________________________

5．材料一描写了哪几个季节的景色？请简要说明理由。

___________________________

6．理解材料二中画线句子中的“厚障壁”需要阅读材料_____和材料_____。

“厚障壁”是什么意思？为什么说这“厚障壁”是“可悲”的？

_______________________________

六、 课外阅读。

生命中最重要的事

托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团。

八十岁时，儿子好奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”

托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不

管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”

在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。

他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试

的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，

但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们

把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。你必须全心全

意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才

会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在

上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……

有人问凡·高：你的画里面哪一张是最好的？他说：就是我现在正在画的

这一张。几天之后那个人再问。凡·高说：我已告诉过你，就是我现在正在画

的这一张！

是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个

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橘子。

1．“橘”是_______结构的字，用音序查字法，应先查大写字母_____，再查音

节_____；用部首查字法，先查____，再查______画，第七笔的笔画名称是

__________。

2．读划横线的句子，请用一个词来形容这种学习状态。_________________

3．文中所提到的医学院的学生托斯卡尼尼不认为他们是“好学生”，这些学生

错在哪里？怎样做才是正确的？________________________________

4．联系课文，结合自己的理解填一填。

托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是_____________________

凡·高认为自己一生最好的一张画是___________________

你认为自己__________________________

5．“是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥一个

橘子。”谈谈你对这段话的理解。

_____________________________

七、 阅读理解。

走出黑暗

①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点1分。装满乘客的

地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。突然一片漆黑，车也慢慢停下来。始料不

及的人们被这突如其来的停电搞蒙了。黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过

气来。人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里乱哄哄的，如同

马蜂窝从树上落到地下。哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。

②突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈

说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。随着

着轻柔的歌声，车厢里突然安静下来。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下

来。

③不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯

了，没带药，谁有急救药……”旁边的一个人也着急地大声喊起来：“谁有治

心脏病的药?”过了一小会儿，人们觉得时间很长很长，只听到急急忙忙的翻找

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声，终于有人说：“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，

这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地

传递着。接药瓶的手就格外认真，好像手中捧着宝贝似的。药瓶很快就传到病

人手里。病人吃完药得救了，车厢里又安静了下来。

④不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络。有人提议往下一出

站口走。大家立即响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大

声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!几个人手忙

脚乱地把火扑灭了。刹那问，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从没

像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。这时，有一个人大声喊道：

“大家手牵手跟我走!”话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队。那人又

问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。

黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的

人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

⑤人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰

出了血，更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。

1．请你用简练的语言写出第三自然段的主要内容。（4个字以内）

________________________________________________________

2．文章是按照______________ 顺序记叙的。

3．请从第一自然段中找出描写人们慌乱的句子，用“ ”在文中画出来。

4．第三自然段中说“一个恐怖的声音打破了可贵的安静”，为什么说声音是

“恐怖”的？

_________________________________________________________

5．请用波浪线画出第一自然段中的比喻句，这样写得好处是：

6．文中的盲人是一个怎样的人？请你做出评价。

______________________________________________________________

7．联系上下文，理解下面句子的意思。

人们从没像今天这样憎恨黑暗，也没像今天这样渴望光明。

_________________________________________________________

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8．下面是四位同学读短文后获得的启示，其中一项不是文章所表达的。（ ）

A．遇到灾难要保持镇静 B．面对灾难应团结一致

C．减少灾难要勇于创新 D．应对灾难要互相帮助

八、 阅读短文后，回答问题。

鲁迅爱惜时间

鲁迅是中国伟大的革命文学家。他在1年间，为我们写作和翻译了600多

万字。大家都说鲁迅是天才，可是鲁迅自己说：“哪里有天才！我是把别人喝

咖啡的工夫都用在工作上了。”

鲁迅为了爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节

省时间，就等于延长了一个人的生命。”

鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别人的工作，晚上写文章，

一写就到天亮。他在书房里总是坐在桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看

书，他认为这就是休息。到了老年的时候，对时间抓得更紧。不管斗争多么紧

张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我

工作。在他逝世前不久，生着病，体温很高，体重减轻到不足40公斤，仍然拼

命地写作和翻译文章。他临死前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了一

篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，

从来就没有浪费过时间。

鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别

人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间就是

性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”

我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也

要爱惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。

1．写近义词。

爱惜——（__________） 疲倦——（__________）

2．写反义词。

浪费——（_________） 紧张——（__________）

3．根据意思在短文中找到相应的词语写下来。

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A．形容要求非常迫切。 （_________________）

B．日夜不停，干劲十足。 （_________________）

4．当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？用“﹏”在文中画出来。

5．用“——”画出文中的过渡句，它在文中起_________的作用

6．文章从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么?

_________________________________________

7．读了这篇文章后你有怎样的感受？你打算怎样做？

________________________________________

8．请写一句关于时间的名言或谚语。

________________________________________________

九、 阅读短文，完成练习。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜

色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿

了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红

了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油

菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲

爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的

大地万紫千红。”

1．小鸟们在争论一个什么问题？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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____________________________________________

2．写出下面词语的近义词。

瞧（__________） 争论（_____________）

3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

1.小白鸽说：

2.小燕子说：

3.麻雀说：

4.小黄莺说：

4．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

_____________________________________________________________________

______________________

5．描写春雨下来时的动作的词语有__________________________________。

十、 阅读短文，完成后面的问题。

敬畏规则

①一位出国探亲回来的女士，向我说了这么一个见闻。一次，她在挪威首

都奥斯陆公交站台等车。等车的有十几个人，人们很自觉地排起了队。排在她

前面的是一个七八岁的小男孩。大概他有些口渴了，就跑到路边一个自动售货

柜上买了一瓶饮料。就这短短一会儿工夫，又来了几个人排在了队伍后面。那

小男孩过来后，径直站到了队伍最后面。我看见了，就招呼他排到我前面来，

因为他刚才排在我前面的。小男孩摇摇手，羞涩地笑道，不啦，我刚才脱离了

队伍，如果再排在那里，这是不符合规则的。

②这位女士不无感慨地说道，一个小孩在他脑海里，规则意识已根深蒂

固，没有任何纪律和约束，完全是一种自觉行动。这种自觉行动，就是一个人

的社会责任感。

③阅读季羡林的散文集《留德十年》。在书中，看到有这样一个情节描

述：二战时，盟军进入到大反攻阶段，苏联红军完成了对德国柏林的包围，德

国百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匮乏。由于德国冬季

非常寒冷，燃料缺乏可能导致许多居民冻死。为了生存，一些居民开始进山砍

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伐树木，当作燃料取暖用。当时的德国行政管理名存实亡，权力处于真空状

态，一切都处于无政府状态。战争结束了，人们惊讶地发现，全德国没有发生

一起居民滥砍乱伐事件，他们全部忠实地执行了规定：只砍枯藤朽木。

④季老由衷地感叹，循规蹈矩，一丝不苟是德国人遵守的一条规则，任何

时候都不会破坏规则，这已经深入到人们的骨子里，即使处于无政府状态中，

也不会改变。

⑤敬畏规则，才会有公平正义。敬畏规则，其实就是敬畏我们人类自己。

1．选文围绕“___________”，主要记叙了___________、___________两件

事。

2．文中划横线的句子能不能删去？为什么？

_______________________

3．根据不同的目的，重点阅读的段落也不一样。如果想了解德国人遵守规则的

故事，应该重点阅读第______段；想了解季老对此事的看法，应该重点阅读第

______段。

答案

一、

1．高傲； 明亮

2．高傲、趾高气扬、自命不凡； 默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄

傲、悄悄

3．不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献

4．诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡

泪也。（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡

油。）文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精

神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

二、

1．眺望 果断 平静

2．拟人 雨对“我”有着非常强的吸引力

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3．担心雨会下完，无法穿雨衣出门 满脑子想着穿雨衣

4．雨点儿打在雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在向“我”问好。

三、

1．①

2．B C A

3．盛夏的草原，像一片绿色的海洋，无穷无尽地向远方延伸，和天边连成了一

片。

4．它有着宁静致远的美丽 他们勇敢豪放，有着古朴无华的纯真

5．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

四、

1．明明睁着眼睛看了，却什么也没见到。形容对看到的事情漫不经心，不重

视。 内心没受到任何触动。形容对该关心的事毫不关心。

2．儿子从大门进出时，两人互致问候。 这句许运用了比喻的修辞手法，把

保安的问候比作一阵风。 形象、生动地写出了我对保安的问候毫不在意的

样子，体现出了我们之间的冷漠。

3．肖像（神态）描写，揭示了食客们的高傲，自以为是的神态和心理。

4．我每次都会跟学校门口的保安叔叔互相问候。每天早晨当我到校门口时，保

安叔叔都会冲我微笑，我会跟他们说早上好。

五、

1．qí cuán

2．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 对童年百草园的怀念，对

美好童年生活的珍视。

3．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 采用了拟人的手法，把油蛉和蟋蟀

写活了。

4．作者回忆童年时期的百草园以及发生在百草园的趣事。 作者儿时的伙伴

已经从以前的充满生气到现在的沉默寡言、麻木拘谨，和以前判若两人。

5．春、夏、秋 从碧绿的菜畦可以看出是春天，鸣蝉可以看得出是夏天，可以

摘覆盆子可以看出是秋天到了。

6．二 三 “障”，障碍；“壁”，墙壁。这里的“厚障壁”是指很深的

隔膜，是社会和生活的重压使得这么一位活泼可爱的少年变得像“木偶人”一

般，是封建等级的观念在“我”与闰土之间造成了厚厚的“障壁”，这是可悲

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的。

六、

1．左右 J jú 木 12 横钩

2．全神贯注

3．上课都不看我，忙着抄笔记，对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。必须全心

全意地听老师讲课，完全地投入，仿佛此时此地世上只有老师唯有听课这事。

4．现在正在做的事。 我现在正在画的这一张。 做过最认真的事是现在

正在做的事。

5．这句话的意思是说我们应专心做好手头上的事，不要三心二意。

七、

1．大家在黑暗中救助了一位突发心脏病的乘客。

2．事情发展

3．人们纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。车厢里乱哄哄的，如同马蜂

窝从树上落到地下。哭声、喊声、叹息声、埋怨声不绝于耳。

4．因为事件发生在突然停电的地铁中，当时大家的普遍情绪是混乱和担忧，但

出现了一位母亲为安慰孩子轻轻地哼起了摇篮曲，大家的情绪渐渐地稳定下

来，但突发的心脏病人的高危病情, 一瞬间又把人们拉回到可怕的现实，焦虑

不安恐惧的氛围中， 带来一种恐慌效应。

5．黑暗像一只无形的大手，捏得人喘不过气来。

这个句子采用了比喻的修辞手法，把“黑暗”比作了“无形的大手”， 生动形

象地写出了当时环境的危险可怕。

6．盲人是一个勇敢、敢于担当、乐于助人的人。

7．“憎恨黑暗”是因为在黑暗中发生了很多让人恐惧的事情，所以大家希望能

够早点见到“光明”，早点结束这样的恐惧。

8．C

八、

1．珍惜 疲劳

2．节约 放松

3．如饥似渴 夜以继日

4．哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

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5．鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。 承上启下

6．文章从两个方面来写鲁迅爱惜时间的。一是鲁迅工作起来是不知疲倦的；二

是鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。

7．要爱惜时间，努力学习，珍惜每分每秒。（可以从学习、生活的角度来写，

言之有理即可）

8．例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

九、

1．春雨到底是什么颜色的

2．看 争辩

3．落、 淋 、洒

4．1.春雨是无色的2.春雨是绿色的3.春雨是红色的4.春雨是黄色的

5．无色的；因为他在我们毫无察觉的时候悄悄地来，又在我们毫无发现的情况

下悄悄地走

十、

1．规则 男孩出队买饮料后不再插进队伍 德国老百姓在困境中仍不乱砍

伐树木

2．不能，因为这句话写出了当时国家的危机状态，更加突出表现了德国百姓遵

守规则的意识。

3．③ ④

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