别样的礼物(2016辽宁丹东中考语文记叙文阅读)

别样的礼物

①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任

其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨

满怀的日子里不经意间被我想起。

②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填

得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵

绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天

再说。

③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我

起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙胧的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到

黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。

④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天

班级里的情况。

⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地

找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：

有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我

的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这

些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种

强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。

⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到问学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢

慢靠近我的床边。

⑦噢，是他！这足个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日

里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能

来我很意外。

⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我

没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮

的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只

小绵羊的孩子，我用力地点了点头。

⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么

别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，

似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不

够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这

礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如

此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里……

⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，

站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看

着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句

祝福语又一次漫上心头。

（原文有改动）

15．请将下面的词语正、工整地抄写在答题卡相应的方格中。（2分）

温馨 眷念

16．请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

17．选文标题有什么作用？（2分）

18．选文中“我”是一个怎样的人？（2分）

19．选文第⑨段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵

霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（4分）

20．选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？（3分）

21．小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之

意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。（3分）

【参考答案】

23. 抄写正确、工整即可（2分)

24. 小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。或“我”在生病时，收

到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。（3分，意对即可）

25. 用“别样”暗示文章的中心（1分），“礼物”贯穿全文是文章的线索（1分），设

置悬念，吸引读者的阅读兴趣（1分）。（答对其中任意两点即可给满分.共2分）

26. 她是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生.受学生爱戴、看重师生间的情意

的师德高尚的人。（答出任意两点就给满分）

27. 比喻、排比（2分），生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏 以

及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情（2分）。

28. 交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况，解释了 “我”对小岩能来看 望

“我”感到意外的原闵（以上两点答对其一即可给1分〉，突出了小岩对老师情感的真挚（1

分），为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫（1分）。

29. 结合文章表达感谢之意（1分），有祝福（1分），表述符合老师身份（1分)。

示例：亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物，你是一个纯真的孩子, 老

师希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。

（2016辽宁丹东）