小学教师个人师德学习反思范文
一个师德高尚的教师应当具有渊博的学识和具有榜样作用的人格魅力，那么想要成为小学生的学习榜样，教师应当主动学习师德师风，提高个人的修养。下面是由作者整理的小学教师个人师德学习反思，一起来看看吧。 师德反思
教学程序。春风般的课堂教学改革已经吹遍了全部校园。课堂教学作为课堂教学的基础产业，不管如何改变，都是不可改变的。它应始终为课堂教学和教学质量服务。这是一项基础而重要的工程。这是一个如此基础和重要的工作，作为一位教师，我做得远远不够。
作为自己工作的年轻教师，他的成绩平平。他只推敲学生的考试成绩，却要处理教学计划中的工作。他既没有血也没有肉。他的教学计划空空如也，更不用提它的特点了，为教学服务，提高商业潜力。主菜是这样的，副课是这样的。每门辅修课程的教学计划都是草草完成的，只打印了一个字，更不用说为教学服务了;家庭作业的批改是基于一个人暂时的爱好，其中有几个是带着爱好批改的。一旦产生了什么事，他们就马马虎虎地通过了考试，
没有推敲到学生的进步，更不用说家庭作业的评判了，他们也在应对它。每天都很忙，但毫无用处。每天都忙于教学计划和家庭作业
学习风格不够强。由于种种原因，我接收了这个新班级。自从我接手以来，我一直专心于这门课的学习风格，但是我认为虽然有必要的结果，但还是不能令人中意。即便学生有必要的学习习惯，也不能长时间坚持，这就要求这项工作连续深入。
教育改革的步伐不大，对教育改革和新课程的认识不够。个性是新课程全面开放的一面。它总是以自己的意志控制着学生的爱好。它总是以主体为副主体。它认为主体是主体，副主体不如主体重要。即便辅修课有时也会粗心大意，但为了应对考试，学生的爱好不可能得到广泛的发展，学生的潜力不可能得到全面的提高，这是不可能的。
就这样，我也做了很少的工作来掌控杰出的调动和差的调动，只在嘴上喊，不做任何实质性的工作。因此，好学生不好，坏学生不好。
我们不够关心学生。 老师就像父母 ，作为一个年轻的老师，没有父母的恩赐，更谈不上同等对待学生。对于班上成绩稍差的学生，他们不能很耐心肠辅导和帮助。总是用声讨代替
它。乃至有时我也有舍弃贫困学生而不去管理他们的想法。此时此刻进行反思是极其毛病的，由于它会耽误许多孩子的学习。对于活着的学生来说，他们总是湿的在地上，在水面上，从不要求深入的信息，真正的了解他们，关心他们，总是抱着过去的心理看待他们的学习和生活，这是一点也不细致的。
有时工作态度不端正，意向不高，有时对于某项工作，心里会很反感，不愿意去做，产生应对心理，结果可想而知。
这些问题的主要原因是我很懒。每天安于现状，不做教案，不做设计，不得过且过
我们来看看。对于某些工作，片面地认为它是无用的工作，总是用不负责任的心理来对待。为了在下一个阶段做好工作，我将尽我最大的努力:
连续关注课堂学习风格，充分发挥班干部作用，充分调动每个学生的积极性。
克服惰性和应对心理。在编制教案和批改作业时，一定要仔细、准确。认真学习教材，寻求杰出。从而使教学计划的编制真正为教学服务，提高学生的知识学习成效。它确切起到了巩固实践和提高的作用。如果我们想让我们的教案很正宗,我们需要看到更多,学习更多,
了解更多,使用更多的书,浏览报刊,浏览老教师的教案或优秀的老师在我们的学校,学习对方的长处,吸取精华,用于自己的目的。把日常工作学习到更高的水平!
师德反思
苏霍姆林斯基曾说过： 教师是太阳底下最光荣的职业 。是的，作为教师，我深感荣幸，同时，也深深明白自己肩上的重任。在我看来，师德不是什么豪言壮语，也不是什么劳苦功高，最主要的还是饱含教育的豪情，用最渊博的知识和良好的人格魅力教育学生，用最炽热的心爱学生，急学生所急，想学生所想，真正完成教育育人的任务。
结合新时期赋予师德的新内涵，我主要从一下几个方面来作总结
第一，一个师德高尚的教师要常常给自己洗脑，吸取政治思想的新理念。在这个方面，我能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《教师法》，依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵照社会公德。工作上勤勤奋恳、兢兢业业，服从领导，认真完成学校领导交给的各项工作任务。在平时我常常进行自我检讨，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营建一个好老师的形象。
其次，一个师德高尚的教师应当具有渊博的学识和具有榜样作用的人格魅力。一位教师如果没有专业的文化知识，就难以让学生佩服，难以让学生纵情地快乐地在知识的海洋里翱翔;一位教师如果缺少一些人格魅力，学生也难以从你这里吸取最甜蜜的人性魅力的雨露，学生的人格和品德就失去了坚实的底色。所以我十分认真地订阅各种语文教学的资料供自己研究学习，努力提升自己的专业素养，如《小学语文》、《语言文字周报》、《随笔》等。在一年级的孩子眼中，老师几乎是一个神话的形象，所以平时我也时刻注意自己的一言一行，努力让自己的言行给予我班的孩子最正确的引导。
再次，一个师德高尚的教师应当用最炽热的心酷爱学生。我相信，教师的关爱处处闪光，学生的脸上也会写满多少光辉。酷爱学生的老师最受欢迎学生期望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。所以在平时的教学中，我酷爱学生，对学生要求严格，但却严中带慈，与他们谈心，真正了解孩子的世界，用暖和感人的师爱引领着他们一步一步地成长，让他们从一年级就感遭到老师的爱，感遭到学习的快乐。
作为新教师，虽然斗志满满，成绩也无处不在，但是各方面存在着不足
饱含教育的豪情，但工作作风有待扎实，遇到困难常常灰心丧气，有时像只无头苍蝇，抓
不着方向。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态和课堂生成部分掌控得不够好，因此缺少的教学机灵常常不能得心应手，课堂驾驭能力也有待提高。
由于是新教师，很多教育事项不是特别熟悉，常常是事倍功半，对于班主任工作和语文教学还存在很多的困惑，所以学生的成绩有待提高，和家长的沟通也要连续加强。
一、时时充电，毕生学习。努力学习新课程的理念，与最新的知识接轨，让自己的思想时刻与时俱进。抓住每一个外出学习培训的机会，努力学习，虚心请教。活到老，学到老，为学生塑造一个酷爱学习的良好教师形象。
二、酷爱学生，关注发展。关注每一个学生的发展，给孩子们营建一个暖和快乐的学习氛围，让孩子们沐浴在师爱的阳光下，快乐地成长。
