学习目标：
1.认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾”等词语。
2. 朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
学习重点：
弄清楚科学家的实验过程，了解蝙蝠夜间是怎样飞行的，飞机夜航是怎样从蝙蝠身上得到启示的。
学习难点：
弄清楚飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。
学习时间：3课时
学习过程：
第一课时
一、自学质疑：
1. 自查资料，了解有关蝙蝠和雷达的有关知识。
2.会认课文中的生字，我能读准下列词语：
蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 横七竖八
3.把课文读通，了解课文主要内容。
4. 通过查字典，联系上下文理解课文中的词语，并能够用“反复”“证明”造句。
二、自主、合作解惑
1.读一、二自然段，思考：为什么飞机能在夜间安全飞行？
2.默读课文，想想课文哪几个自然段谢科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？
3.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。
4.科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用什么方法？结果怎样？小组讨论完成下表。三次不同的实验中证明了什么？
实验顺序 | 实验方式 | 实验结果 | 实验结论 |
第一次 | | | |
第二次 | | | |
第三次 | | | |
| | | |
5、 蝙蝠是怎样探路的？科学家从中得到了什么启示？说说飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
6、学了这篇课文，你受到了什么启示？
第二课时
一、小组内交流。
二、小组代表交流展示。
1.读一、二自然段，思考：为什么飞机能在夜间安全飞行？
2.默读课文，想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？
3.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？读出有关的句子，说说你的理解。
4.科学家们做了三次实验，每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？小组展示完成的表格。
5.蝙蝠是怎样探路的？科学家从中得到了什么启示？说说飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
6.学了这篇课文，你受到什么启示？
三、教师点拨。
四、课后小结。
板书设计
蝙蝠与雷达
第三课时
一、形近字组词
墓（ ） 鳊（ ） 捕（ ） 蛾（ ）
摹（ ） 编（ ） 哺（ ） 峨（ ）
蚊（ ） 绳（ ） 铛（ ） 竖（ ）
纹（ ） 蝇（ ） 挡（ ） 坚（ ）
二、根据课文内容完成下面的填空，再读一读。
1.雷达的天线就像是蝙蝠的 （ ）。
2.雷达发出的无线电波就像蝙蝠 （ ）。
3.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （ ）。
三、给加下划线的字选择正确的读音，用“∨ ”标出来。
蝙蝠biǎn biān）荧光屏(yíng yín)漆黑(qī xī)
四、 照样子用熟字加偏旁的方法记生字。
辟－避－避开 兑－（ ）－（ ）
当－（ ）－（ ） 我－（ ）－（ ）
章－（ ）－（ ） 并－（ ）－（ ）
五、 用恰当的关联词语填空。
1 .（ ）蝙蝠怎么飞，（ ）没跟什么东西相撞过。
2. （ ）一根极细的电线，蝙蝠（ ）能灵巧地避开。
六、 课文传真（按课文内容填空）
雷达的构造 相当于 蝙蝠的构造
雷达的天线 蝙蝠的嘴
雷达发出的无线电波
雷达的荧光屏
雷达的工作原理:
