在美丽的阳光下
作者：汪昌兵
来源：《中国教师》2013年第03期
巢湖之滨，包公故乡，我们来自四面八方。竹林成荫，栀子飘香，我们共同沐浴阳光。阳光是力量的源泉，阳光是温暖的地方，阳光指引人生的方向，阳光点燃心中的梦想。啊！阳光校园，美在绽放；止于至善，其道大光。无论走到哪里，我们感恩阳光，我们播撒阳光！（合肥市阳光中学校歌《阳光之歌》）
2007年6月8日，合肥市阳光中学在城市大建设中应运而生。作为一所新建学校，用什么样的价值观来建立愿景、引领团队、匡正行为、塑造形象，显得尤为重要。
建校伊始，学校确立了“让每一位学生沐浴阳光”的发展愿景，孜孜追寻理想中的阳光教育。2008年，笔者远赴杭州师范大学，与当代著名教育美学专家汪刘生教授进行了交流，得到鼓励和支持，学校提出“以美育人”的办学思想，确立了“美的教育，美的生活，美的人生”的学校发展愿景。
2010年，笔者凭借几十年教育积累，由学校独特的名称生发出阳光教育的基本内涵，即生命教育、生活教育、生长教育。没有生命，人生的承载何在？没有生活，人生的依存何在？没有生长，人生的价值何在？教育的终极关怀就是为了“让生命更健康，让生活更美好，让生长更精彩”。
“阳光教育，以美育人”的办学思想，经过学校教代会审议通过，写进《合肥市阳光中学办学章程》，写进《学校宣言》……于是，以美滋养生命、以美装扮生活、以美促进生长成为阳光中学一道独特而又亮丽的风景。
二、生命教育，像阳光那样给生命以滋养
2010年9月1日的开学典礼上，笔者向全校师生传递自己对生命的理解，“生命教育，就是像阳光那样给生命以滋养”，对生命首先要有敬畏之心，进而形成自觉意识。学校管理的每个方面都要体现对学生生命的呵护，教师教学的每个行为都要高度关注学生的生命状态。
