科学家的故事教案

《科学家的故事》教案

教学目标：

1、了解前人科学发明的过程，培养学生勤动脑、善思考的行为习惯。

2、知道基本的自然科学知识，了解科学家的成长故事，学习科学家高尚的品质。

3、通过讲练结合，培养学生实际动手、解决问题的能力。小组合作学习方式，培

养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

4、培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

教学重点：知道科学家、培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质。

教学难点：培养学生动手动脑解决生活问题的积极态度。

学法指导：讲授法 活动法 启发法 合作探究法

教具准备：多媒体课件 科学家画册 各种资料 小红花 白纸

教学过程：

教师活动 学生活动

导入新课

上课前放映好幻灯片首页，让学生静息，控制课题纪律。

利用第二张幻灯片上的“灯泡”图片导入新课。让学生通过“灯泡”来展开想

象。“请小朋友们看白板，看到这个灯泡你们想到了什么？”引出爱迪生，对爱迪

生进行简要介绍：爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他有留声机、电

灯、电话、电报等约两千项创造发明。被称为“发明大王”。

讲授新课

爱迪生的故事：

故事：（一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：

“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯

的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里的油

灯全都端了出来，再找来很多小朋友拿来镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做

完了手术。医生说：“孩子，是你的智慧和聪明救了妈妈。”

爱迪生拉着妈妈的手说：

“妈妈我要制造一个晚上的太阳。”）

请学生拿出课前搜集好的资料放在桌子右上角，老师来检查。请收集到爱迪生资

料的同学讲讲爱迪生的故事。老师放映幻灯片，出示“爱迪生的故事”这张幻灯

片让学生欣赏。学生将完后奖励说得好的学生一朵小红花。

读儿歌

带学生有节奏地拍手读课本第63页的儿歌，读完后教师简单讲解。

引出今天的“故事会”。

问学生：“你还知道哪些科学家的故事？来讲一讲吧！”同时放映幻灯片。

4、张衡

用幻灯片引导学生，首先让学生观察ppt上“数星星”这一张图片。师：“我国古

代也有一位数星星的伟大人物，他还发明了地动仪，知道他是谁吗？”引出张衡。

然后请学生讲张衡的故事。

。。。。。。。

5、谈启发

听完故事后，请学生说说自己受到了什么启发？在学生回答后，把他们说的好的

一些答案写在黑板上，如：爱观察，坚持...引导其他学生回答，参与教学。

学生回答以后，教师进行归纳整理。

6、幻灯片出示华罗庚的图片，问问学生认不认识，说出名字。

7、教师简要介绍华罗庚：著名数学家。主要贡献是华氏定理。然后让学生自己讲

故事。讲完故事后教师点评，让学生谈谈自己学到了什么优秀品质？同样写在黑

板上引导其他学生。

8、竺可桢

教师简单介绍竺可桢：当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基

人。担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。 让学生看幻灯片，

仔细阅读上面的文字，听老师讲竺可桢读书时代的故事。。。。。。。

9、牛顿

出示牛顿被苹果砸头的漫画图片，让学生观看，提问学生这位科学家的名字？

教师简单介绍牛顿：英国物理学家、数学家、天文学家。万有引力。让学生讲关

于牛顿的小故事，教师点评总结。

10、启发

让学生谈谈学到了什么好品质？并引导总结。

11、袁隆平

介绍袁隆平与杂交水稻，启发学生不怕吃苦、勤实践，了解身边的科学家，再

请学生谈感受。

12、爱因斯坦

出示爱因斯坦的图片让学生观看，并齐读幻灯片上的名人名言：1分天才+99

分汗水=成功

13、教师出示李时珍、达尔文、的图片，并简要介绍：李时珍是中国古代伟大的

医学家、药物学家。著有《本草纲目》。达尔文是英国的博物学家，生物学家，进

化论的奠基人。著有《物种起源》。让学生了解科学家。

14、连一连

出示幻灯片上的“连一连”，请学生回答，巩固知识。

牛 顿—— 发明大王

爱迪生——气象学家

华罗庚——地动仪

竺可桢——万有引力定律

张 衡——华氏定理

15、写一写

带领学生完成课本第65页写一写

16、做一做

教学生做科学家画册，教师下去查看指导，播放背景音乐“一人一梦”。

17、让学生分男女读儿歌“我们爱科学”结束本堂课。

女：我们爱科学，爱科学使我们变得越聪明；

男：我们爱科学，爱科学使我们变成小精灵；

女：我们爱科学，再高的山峰我们敢攀登；

男：我们爱科学；再难的宫殿我们敢探寻。

女：让我们用智慧的头脑，

男：让我们用科技的本领，

合：勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天！

三、小结。

1、教师小结科学家及其良好品质，引导学生爱科学，养成良好的品质。

发挥想象，回答问题，认真听老师讲解。

2、学生积极举手讲故事。