中班数学教案《找规律》

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中班数学教案《找规律》

现实生活是幼儿数学概念的源泉。幼儿的数学知识和他们现实生活有

着密切的。整理了以下内容“中班数学教案《找规律》”，供大家参考！

中班数学教案《找规律》

活动目标：

1、知识目标：通过观察让幼儿学习有规律的排序，体验不同的排序

方法。

2、能力目标：初步感受数学中的规律美，并能清楚的说出发现的规

律，培养幼儿多样性思维。

3、情感目标：能积极参加探索活动，与同伴分享探索、发现快乐。

活动准备：

1、PPT课件。

2、教具：规律卡

3、学具：彩笔、画纸

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣

1、占场地一侧

师：今天我们班来了一个神秘小客人，它是谁呢，当当当当（出示手

偶小猴），我们一起玩跳房子的游戏！

2、在欢快的音乐中师与幼儿入场地做游戏（幼儿依次跳过地上方格）

入座

3、课件：引导观察小房子的排列规律。

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师：你们玩的开心吗？老师也开心！我们找找刚才的房子有什么规律

吗（幼儿：1个房子、2个房子、1个房子、2个房子、、）师幼一起看课件

说完房子。

4、师小结：1个房子、2个房子像这样依次不断重复排列就是有规律

的排序。

二、探索发现，积极参与

1、听一听

（1）先课件导语：小猴玩的可开心了，邀请我们去水帘洞参观，进

水帘洞要有密码，密码在小猴身上是什么呢？小朋友要仔细听、仔细观察

啊

（2）通过倾听教师发出的各种声音——师操作手中小猴拍手1下、

小猴叫1声

（3）引导幼儿初步感知规律——AB模式。

师：刚才小猴做了那些动作拍几下手，叫几声，你们观察的很仔细，

赶快输入密码吧。

师幼一起学小猴拍1下，叫1声哈，进行连续重复五组

2、想一想

（1）先课件导语：哇终于到小猴家，水帘洞后面发现有一条路，这

条小路按什么规律排列？

（2）通过观察课件中小路的图形排列，引导幼儿说出物体的排列规

律——AAB模式。2个正方形1个三角形（课件先显现2组）接下来呢（幼

儿说，课件全部跟显示出来）

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（3）师小结：2个正方形1个三角形、、、（师幼看课件说完）像这样

依次不断重复排列就是有规律的排序。

3、涂一涂

（1）先课件导语：哇原来这条小路是通向小猴家的桃园呀，这里这

么多的桃子，我们一起数数吧

（2）先观察红桃子和绿桃子的排列规律，再尝试给后半部分补充涂

色，探索物体排列的——ABB模式。

师：（点一下显1个红桃，点一下显2个绿桃），咦后面桃子颜色不见

了，应该什么颜色？（幼儿说颜色，师操作填色）。

（3）师小结：1个红桃2个绿桃（师幼看课件说完）（最后一句师说）

像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。

4、找一找

（1）先导语课件：哇舞会开始了，看看谁来了？

（2）鼓励幼儿说一说猴子的排列规律，再找一找谁不见了，帮猴子

们找回位置。认识物体排列的AABB模式。

师：（课件：2只大猴2只小猴，）谁藏起来了？（幼儿说出，课件点

出）原来是2只大猴。这次谁又藏起来了（接着找出2只小猴）

（3）师小结：2只大猴2只小猴（师幼看课件说完）（最后一句师说：

像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。 ）

5、 跳一跳，说一说

（1）先导语课件：舞会开始了，该我们表演节目了，表演什么呢？

请听音乐。

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（2）在热情的音乐中通过身体律动，感知AABB、AAB和ABB三种规

律模式，并说一说三组动作分别可以用课件上的哪组图形规律表示。

感知AABB：师幼一起拍2下手、跺2次脚。

感知AAB：师幼一起小兔跳2下、做1个造型。

感知ABB：师幼一起拍1下手、拍2下腿。

（3）师小结：像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。

三、集体操作，分享快乐——贴规律卡（一种颜色，图形圆形、正方

形、三角形）

师：舞会结束了，我们也该回家了，小猴给小朋友准备了乘车卡，我

们去看看吧。用图形贴出你喜欢的规律。

尝试用自己的方式把喜欢的规律贴下来。

教师巡回指导，作品完成后与他人分享交流。师：你的图形是按照什

么规律排序的？小结像这样依次不断重复排列就是有规律的排序。

四、结束部分，游戏延伸

师：孩子们，拿好你们的规律卡我们要上车回家啦！请按照两个男孩

两个女孩的规律上车。

随音乐跑步退场。

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