幼儿园中班数学排序教案三篇

【 导语】要抓住幼⼉学习的兴趣，使幼⼉在兴趣中学会了能按从⼤到⼩排序或从⼩到⼤排序，真正做到在玩中学。准备了以

下教案，希望对你有帮助!

排序

活动⽬标：

1、能发现物体简单的排序规律，学习不同的排序⽅法。

2、在情境中感知数学的规律美，增强观察、分析、⽐较能⼒。

3、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。

4、引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼⼉学习的兴趣。

活动准备：

课件；⼏何积⽊、吸管等操作材料；展⽰版块

活动过程：

（⼀）观看PPT1，寻找“ABAB”的规律。

1．进⼊活动室

“今天森林体育馆⾥要举⾏动物运动会，邀请⼩朋友们去当⼩观众，你们愿意吗？那我们出发了。”

2．幼⼉⼊坐

“⼩朋友们，体育馆到了，请找⼀个座位坐下来吧！”

“运动场布置的真热闹，你都看到了什么？这些东西是怎么排队的？”

3、幼⼉观察并进⾏表述，如运动器械⽪球（同⾊）是按照“⼤的、⼩的、⼤的、⼩的……”规律排列的；⽓球是按照“红

的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三⾓形、长⽅形、三⾓形、长⽅形……”的规律排队的等。

⼩结：

运动会场地布置的可真漂亮，所有材料都是有规律的排列的，有按照长短排列的、有按照⼤⼩排列的、还有的按照颜⾊进

⾏排列，这种按照⼀定规律排列的⽅法我们称为排序。

（⼆）观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律。

1、运动会要开始了，⼩动物们个个精神抖擞地进⼊场地了，瞧，⾸先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神

地向我们⾛来。都是什么⼩动物？（兔⽺⽺∣兔⽺⽺∣）它们是怎么排队的？如果再来⼀些⼩兔⼩⽺，让你帮他们接下去排，应

该是怎么排序？

2、接下来进场的是爬树运动员，它们也微笑着向我们⾛来。（教师逐组出⽰：“松⿏松⿏猴”“松⿏松⿏猴”这些⼩动物是怎

么排队的？如果再来⼀些松⿏松⿏猴，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

3、最后进场的是举重运动员，只见它们⼀个个迈着稳健的步伐徐徐向我们⾛来。（象熊河马象熊河马）这些⼤⼒⼠是怎

么排队的？如果再来⼀些象熊河马，让你帮他们接下去排，应该是怎么排序？

（三）制作奖品，再现物体的序列。

1．⼩朋友们真会观察，发现了藏在⼩动物们队伍⾥的规律。真棒！现在动物运动员们正在紧张的⽐赛，马上要到发奖的

时间了，⼤⽼虎给我们传来了⼀个紧急消息，奖品还没准备好，要请我们来帮忙，你们愿意吗？不过，他有⼀个要求，要将指

定的材料按照⼀定的规律进⾏排序来制作奖品，你们可以吗？

2、引导幼⼉在五组操作材料中⾃选⼀种材料，⾃定序列或根据序列指⽰制作奖品。如：A、⽤塑料珠制作项链；B、⽤吸

管制作项链；

3、请幼⼉展⽰⾃制的奖品。

孩⼦们，把你们制作的奖品拿上来展⽰给⼤家看看吧，并向⼤家说说奖品是按照什么顺序排列的？

4．孩⼦们真棒！帮助⼤⽼虎解决了⼤难题，还学习了利⽤不同的材料进⾏排序的⽅法，其实，在⽇常⽣活中只要我们多

注意多观察，还有很多很多的事物都是有规律的排序的。

（四）按男⼥规律排队出活动室，结束活动。

（五）活动延伸。

1、在⽇常⽣活中引导幼⼉观察、发现周围环境中的⼀些规律，如排队时、做动作游戏时进⾏。

2、在结构游戏和美术活动中迁移经验，⾃创⼀些简单的规律拼搭物体和装饰画⾯，体验规律的美感。

按形状排序

活动⽬标：

1、通过多媒体课件，激发幼⼉对排序活动的兴趣。

2、培养幼⼉初步的观察与⽐较能⼒，提⾼幼⼉的判断推理能⼒，发展幼⼉的逆向思维。

3、引导幼⼉学习按物体的形状有规律地排列。

4、引导幼⼉积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼⼉逻辑思维能⼒。

活动准备：

课件、教师及幼⼉操作材料

活动过程：

1、操作

课件，复习按颜⾊排序。

指 导语：我收到了图形王国发来的礼物我们⼀起来看看吧。

活动准备：

1.⼈⼿⼀⾯镜⼦、⼀张已经折叠好的餐⼱纸、⽔彩笔，两⾯镜⼦不同组合⽅式的标志贴在展⽰板上。

2.花⽚、皇冠若⼲。

活动过程：

（⼀）学习排序

1.第⼀次排序：

（1）指 导语：⼩朋友看看桌上有什么？请你找到这个红宝⽯做为起点，让这些⼩花⽚有规律地在这上⾯排⼀排队。幼⼉

操作后交流：你是如何排的？

（2）请你再次设计花边，和别⼈不⼀样。幼⼉操作后出⽰⼀个个排列⽅法，并⼩结：原来两种花⽚就可以有这么多不同

的排法。指 导语：⼩朋友，你们真棒！请你让⼩花⽚回到⼩篮中休息⼀下。

2.第⼆次排序：