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我叫xxx，1980年出生于河南省林州市。1996年考入南京特殊教育师范学

校，就读于聋童教育专业，2000年毕业。同年8月份在安阳特殊教育学校参加

工作，一向坚持在教育教学的第一线，并担任数学课的教学和班主任工作。

2001年3月，在河南省抽调机关干部下乡进行“三个代表”学习教育活动

中，与滑县农业局、农机局及驻地镇党委的三名组成学教工作队进驻滑县牛

屯镇尹庄村进行三个代表重要思想的学习教育活动，并担任工作队的副队长。期

间，坚持与广大农民一齐参加生产劳动，各工作队的其他一齐用心调研当地

种植结构并做出调整，探索农村致富发展的新门路。受到驻地群众的广泛好评，

由于工作出色，被发展为中共党员。2002年驻村工作结束后，重新回到安阳特

殊教育学校工作。

2002年9月，开始担任聋校高年级数学课的教学和班主任工作。履职以来，

我始终把当一名优秀的人民教师当作自己工作追求，因为多年的学习实践让我深

刻地认识到特殊教育工作的祟高与伟大，它肩负着国家民族兴旺强盛的重任，更

肩负着一个社会道德良知的底线。而做为一名特殊学校的教师，这份职责是责无

旁贷的。因而，我时刻告诫自己:必须要忠于党的特殊教育事业、必须要将自己

全部的热情和力量献给学生，授业解惑、教好学生，因而几年来，我始终坚持不

断地学习，尽最大的努力去接触、了解、认识，掌握新事物，用心投身到新一轮

课改教学实践中去，与学生朝夕相处，构建和谐、平等、民主的师生关系。2002

年12月，撰写的论文《浅谈高年级聋生的再社会化》参加河南省教育学会学术

年会交流获二等奖。2003年6月，在安阳市教育科研理论知识学习普及活动中，

获三等奖，论文一等奖。2004年辅导学生参加全国青少年五好小公民主题教育

读书征文活动中获优秀辅导教师。

2005年，随着学生年龄的增大，受社会不良风气影响，在学生中间出现了

一些不良习惯。于是我调整了自己班级管理重点，把更多的精力放在培养学生的

行为习惯和课堂结构上的变化上。一方面把精力放在大力推行优秀团员群体形象

评价体系上，更加科学而严格的管理班级，另一方面用心摸索适合学生的课堂教

学方法。同时我在自己的课堂教学中加大了信息技术与学科整合的力度，开始用

信息技术进行课堂教学，并取得了较好的效果。班级发展蒸蒸日上，学生自主管

理，我渐渐从前台退到后台，我还经常让学生走上讲台让他们体会当老师的感觉，

真正把学习主人的位置让给学生。学生的学习和班级科学化管理都取得了较明显

的成绩，撰写的论文《多媒体技术在聋校数学教学中的几点创新》获河南省基础

教育教学研究室现代信息技术优秀论文评比一等奖。在全市表彰“学雷锋，创三

好”活动中，秘带班级被评为安阳市优秀班群众，本人也被为安阳市优秀班主任。

学生中也先后有10多人次被上级部门评为“安阳市三好学生”、“安阳市礼貌

学生”、“河南省礼貌学生”等光荣称号。

2006年学生的学习渐渐走入正轨。于是我把工作的重点放在学困生的转化

上。对学困生，我采用激励的方法让他们从内心里产生变化，又手把手的教他们

学习方法，降低对他们的要求，燃起他们学习的信心，最后我又与透过家访与家

长共同努力，帮忙孩子。除此外，在课堂上，我也努力营造民主氛围，让学生在

和谐快乐的气氛里对知识进行理解探究性学习。在我的启发下，学生在课堂上表

现得十分活跃，很多学生都觉得上数学课时间过得十分快，很喜欢上数学课，许

多令人头痛的学困生都出现了令人可喜的变化，个性是李晨、乔骄等同学学习成

绩上升很快，自信心得到很大的提升，班级面貌焕然一新，我自己的工作也再上

了一层楼:被学校评为“优秀班主任”、“师德标兵”，所教的毕业班也取得理

想的成绩。

2007年，我所带的高二班进入最关键的时期——高考毕业班，应对自辛辛

苦苦带过来的班级，我感到从未有过的使命感和职责感，必须要把这13名学生

送到最理想的学校，于是我与我的学生们开始了艰苦卓绝的奋斗，多少个日日夜

夜，迎着晨曦走，踏着月夜归，和不停地耕耘在期望的田野上。多少次谈话，冰

释了学生心中的困惑;多少次探究解决了学生学习上的困难;多少次叮嘱激起了

学生奋进的斗志;多少次激励扬起了学生心中的自信风帆，多少次奋斗带来了喜

悦的收获:在全国聋人高等教育单独招生考试中，有3名学生考入长春大学本科、

9名学生考入中州大学。升学率达百分之九十五，高考成绩开创学校的先河，位

居河南省同类学校前列。受到广大家长及学校上下的一致好评。

2008年是我在教学教学工作中大力推行科研成果的一年，认真学习和吸收

先进的教育理论和思想，将几年来所研究出来的科研成果和学到的知识努力同教

学实际结合起来，在课堂教学上，我结合创新学习构建主义理论，初步建立出带

有个人特色的教学模式，构成了自己的教学风格，对不同的资料运用讨论式、启

发式、探究式、互评式等不同授课方式进行授课，收到十分好的效果。在班级管

理上，我注重人文理念管理班级，把学生当做老师的助手，给学生一个自主管理

的平台，还学生一个在竞争中借力发展的空间，让学生学自我管理、自我提高、

自我反省、自我培养，使其主体意识得到强化。建立了一个礼貌守纪、团结协作、

凝聚力强的班群众。我在各方面也有了很大提升:所著论文《给数学加点美味》

获全国聋校美育论文一等奖，论文《个性的爱给个性的你》、《赏识、想说爱你

不容易》获河南省论文二等奖。所作的信息技术整合课《有序数对》获安阳市一

等奖、河南省一等奖、中国教育技术学会中小学专业委员会一等奖、中央电化教

育馆第十二届多媒体软件大奖赛二等奖。数学活动实践课《数学——创造美的生

活》获中国教育学会特殊教育分会组织的全国聋校美育优质课三等奖。课件《角

平分线的性质》获全国信息技术在特教学校中的有效应

用课件评比二等奖。辅导学生参加全市青少年学习十七大知识竞赛获优秀辅

导教师奖。业余撰写的教学案例、随笔、反思等10多篇在安阳教育信息网上发

表，并相继为河南教育通讯、聋人百科等多家网站转载。

在近10年的教育教学工作中，我始终以一名党员教师标准严格要求自己，

以自己过硬的素质和优良的作风被广大家长誉为“不是父母胜父母”的好老师，

个人事迹也多次在安阳日报、安阳广播电视报、今日安报等媒体刊登。

总之，几年来，我虽然在教育教学工作中取得了必须成绩，教学管理中积累

了必须的经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我必须会在今后的教学和教

研工作中不断开拓进取，争取做出更好的成绩。

1967年2月我出生在一个充满了爱的大家庭，在那里，我懂得了尊重、关

爱与帮忙，这是我受益一生的财富。自小学一年级起，我年年被评为“三好学生”，

1983年---1986年连续三年被评为自治区级“三好学生”。1986年应届考入内

蒙古大学生物系。1990年7月，我修完本科课程毕业，并获得理学学士学位。

同年8月我被分配到通辽市辽河职业高中，1992年5月调回母校------科右中

旗巴彦呼舒三中任教，一向承担四个教学班的教学工作，1998年被聘为中学一

级教师。

在十四年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把“得天下英才而育

之”作为自己人生的最大乐趣。

在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修

养。在师德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”为此，我

时时处处严格要求自己，自1997年任班主任以来，我以“把期望带给学生”作

为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人

的自我约束、自我教育与群众的自我约束、自我教育结合起来，这是我的经验总

结。

“没有爱，就没有教育”，在十几年“传道、授业、解惑”的具体实践中，

我不断探索和追求，最后悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，

对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和

学生的关系，务必实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液

在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界

的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法:启情------授知------

守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在必须的环境中激发出来。

所以，我以爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，

使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲

之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅仅爱那些优秀生，也爱那些

后进生，课堂教学面向全体学生，因此，生物课很受学生的欢迎。

1999年-----2002年任年级主任期间，在校领导的直接领导和各学科老师的

共同努力下，2002年高考成绩创新高。

1999年-----2004年任校团委书记期间，根据学生特点和学校的实际状况，

开展了多种多样的活动，在学校教育教学工作中，充分发挥共青团组织的作用，

2000年度、2003年度被评为旗级“优秀团干部”。

一分耕耘，一分收获:1995年、1996年我所辅导的学生在自治区奥林匹克生

物竞赛中有二人获二等奖的，三人获三等奖;在自治区统一会考中，我教的生物

学科学生及格率一向在90%以上，1995年生物学科学生及格率达99.9%;1998年

我带的班级被评为兴安盟级“先进班群众”;2002年，作为生物学科骨干教师参

加了自治区级培训。教学之暇，我笔耕不辍，1996年，我的一篇《造成“夏眠”

的主要因素是水》的论文，发表在国家级刊物------《生物学教学》上;2003年

《浅谈课程改革中教师主角的转换》一文在自治区教育学会论文评比中获三等

奖.

学无止境，教无止境。我将永远耕耘，永远探索，去为教育事业献力。

我叫万成伟，男，汉族，党员，1973年10月出生，1994年7月毕业于灵宝

师范，普师专业;经进修学习，2006年6月毕业于河南教育学院，汉语言文学教

育专业，本科学历。于1994年8月参加教育教学工作，现任教于灵宝市寺河乡

初级中学。2005年1月取得中学一级教师职称，自任现职以来，一向担任中学

数学教学工作。

我热爱我的家乡更热爱自己的工作，我真正体会着教师是人类灵魂的工程

师，是人类礼貌、先进文化的传播者，虽然我地处深山，身在山区中学，但我爱

岗敬业，十年如一日教师个人业务自传---倾心教育乐于贡献教师个人业务自传

---倾心教育乐于贡献。透过多年的努力，教育教学水平不断提高，教育教学成

绩也不断进步。

一、倾心教育，为人师表

从教19年来，我始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四

项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，用心实践“三个代

表”。在工作中，具有高度的职责心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、

关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人

生观、科学的世界观教师个人业务自传---倾心教育乐于贡献。每一天坚持早到

晚归，严格按照学校的要求做好各项工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对

做到个人利益服从群众利益，在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的形

象

二、爱岗敬业，乐于贡献

在我热爱自己的教学工作，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身

便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼。课堂上，

我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生教师个人业

务自传---倾心教育乐于贡献事迹材料。数学老师课时多，晚自习也多，早晨七

点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才能回家。当数学老师虽然确实很辛

苦，但是在工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，

以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。

三、努力做一个富有爱心的老师。

工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。在平时的工作中，我常

常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅仅关心成绩好的学生，更关心

成绩相比较较落后的学生。对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进

一步;对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他

们也能跟上学习的步伐。我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落

后的学生掉队，是我们追求的教学境界，也是一位教师所就应具备的良好的职业

情感和职责心。

四、努力做一个学习型、科研型的新型教师

在教育教学的同时，我一向坚持理论和业务学习。我反复学习过《数学教学

法》一书，我以前阅读过苏霍姆林斯基的多部教育专著教师个人业务自传---倾

心教育乐于贡献教师个人业务自传---倾心教育乐于贡献。我还学习了洋思中学

的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教

学水平。另外我还自己订阅了《中小学数学教学与研究》、《中小学数学教学》、

《数学试题研究》、《学生数学报》等教学刊物。我坚持自学，并做了超多的读

书笔记。透过学习，我掌握了超多先进的教育教学理论，专业知识也得到了应有

的提升，教学基本功不断得到加强。同时，我用心参加校本教研活动，从教学中

发现问题、研究问题。我还用心参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习，

和同事们共同交流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮忙和共同提

高。

透过多年的努力，我曾多次获得如下成绩：

1、2012年8月执教的《梯形》一课荣获三门峡市教育系统

教学技能大赛二等奖NO:02116469

2012年9月河南省级教研课题《新课程背景下课堂教学

模式优化研究》批准结题NO：120250290

2012年09月三门峡教育局数学论文评选二等奖。

3、2011年12月三门峡科技创新辅导二等奖。

4、2009年12月灵宝市优秀班主任NO:10040087

2011年7月三门峡市班主任标兵NO:3728

5、2011年9月三门峡市优秀教师三政【2011】72号

2009年12月三门峡教学岗位标兵NO:1256

2012年01月灵宝市德育先进个人NO:11040155

总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，教师只有在教中学，在学中教，

才能实现自己在业务上的进步与飞跃。我热爱寺河山，更爱我的工作，从中我真

正体会着教师是人类灵魂的工程师，是人类礼貌、先进文化的传播者，虽然我身

在山区中学，地处深山，但无怨无悔，乐意在平凡的工作岗位上，为寺河山区的

教育发展，默默奉献着自己的青春和智慧。走进21世纪，实施素质教育对教师

的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优

点，开拓前进，为山区更加完美的明天奉献自己的力量。