小班音乐律教案范本

小班音乐律教案范本

活动目标

1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。

2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、材料准备：音乐《洗手》

2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。

活动过程

1、经验导入。

师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼

儿回忆洗手的方法并用动作表示)

(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。

3、探索游戏动作。

(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。大,考吧.幼师,网出,处!(引导

幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)

(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。

(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作)

4、游戏：洗手。

(1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动

作，第二遍：有个别幼儿检查)

(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱)

(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价)

活动反思

幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知

以及生活经验，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手

的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更

多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告诉我们，讲卫生

很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺

术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词并在创编活动中体验歌唱带来的

喜悦。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片

活动过程：

一、学唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的节奏特点。

1、播放课件，请幼儿说说看到了什么？听到了什么？请幼儿观察彩

虹是什么样子的。

2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，还会唱歌呢，你们听，”教师范

唱，并带幼儿唱练声部分，启发幼儿唱的.像彩虹一样美、圆润、流畅。

2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方，并进行绘画，教师巡

回指导，提示幼儿只需画出简单的轮廓，并讲述自己画的小雨点在哪儿跳

舞。

3、教师将幼儿的画贴在图谱上，大家分享，唱出自己创编的歌词。

三、变换不同的形式演唱歌曲，进一步熟悉歌曲。

1、将幼儿分成两组，练习问答对唱。

2、游戏，小雨点跳舞。

请幼儿扮演小雨点，教师当小鸟，师幼对唱，并自编动作。

教学反思：

1、幼儿对三拍子的唱法掌握的还不够。

2、创编环节幼儿兴趣很高，不过创编的歌词还不够丰富。

一、音乐游戏：“听听，走走”

1、音乐停顿时，模仿自己喜欢的小动物

2、个别幼儿模仿，大家一起猜

3、音乐停顿时，大家一起区分模仿幼儿的动作。如，小乌龟和小青

蛙，它们一个是四肢着地；另一个是蹲在地上，双手撑地

4、老师模仿，幼儿猜（引出活动主角---猴子）

5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作

二、出示小猴和香蕉

1、欣赏歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方（藏着小动物和数字）

3、学习歌曲

4、通过动手操作增强学唱兴趣（老师演示小猴子上树摘香蕉或其他

幼儿对动物的认知和接触还处于比较初浅的阶段，所以我从动物的外

形特征、叫声等相对外在的特点入手，这样应该是符合幼儿的认知规律，

随着主题的推进再漫漫涉及到动物的本领、它们与我们人类的关系等。为

了使活动开展得更为顺利，在本周上半周我班还组织了语言活动《好听的

歌》，这样在内容上体现一种整合，在知识经验上则是作为了一种铺垫和

顺延。

活动目标：

1.学习表演唱歌曲，根据角色的变换尝试替换歌词。

2.喜欢唱歌，以愉悦的心情学唱歌曲。

活动准备：

歌曲音乐、小动物胸饰和ppt课件。

2.分角色演唱

师：小动物们唱的真好听！我们也来学学它们的歌吧！

分角色学唱歌曲，如：请男孩当公鸡和小狗，女孩当小羊和小猫（最

后的合唱部分全体幼儿一起唱）。

3.学唱两三遍，等孩子基本会唱自己角色的部分以后，再请男孩和女

孩互换角色，继续学唱歌曲。

4.完整演唱歌曲。

三、演唱会

1.师：演唱会马上要开始了，你们准备好了吗？

幼儿表演唱歌曲，使幼儿情绪到达最高潮。

1、进场

2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好

师：听，是什么声音啊？

师：噢，下雨啦，那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。

3、引出主题

师：下雨的时候你们会听到什么声音啊？雨点落下来会发出什么声音

啊？

4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去

师：小雨点从天上落下来时特别高兴，它们会掉到哪里去呢？

生：衣服上、地上、天上……

师：小雨点，沙沙沙，落到(鱼池)里，鱼池里有什么呢？它们在干嘛？

师:他们的心情怎么样呢？从哪里看出来的啊？

总结：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

情境表演

c、欣赏图三，小雨点，沙沙沙，落到（田野）里，田野怎么样了啊?

总结:小雨点，沙沙沙，落到田野里，小草乐得向上拔。

情境表演

小雨点真是个顽皮的孩子，落到这又落到那，我们一起来听听音乐跳

跳舞吧。

6、结束部分

雨点越下越大了，小朋友赶快跟老师回家吧。

附件诗歌《小雨点》：

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，乐得鱼儿摇尾巴。

活动准备：图谱、音乐

活动过程：

1．音乐小游戏“洗手歌”，感受快乐，集中幼儿注意力。

2．完整欣赏音乐，初步感受音乐的节奏、旋律及情绪。

T：香香的小朋友们找一个座位坐下，我们要听好听的音乐咯！

（听音乐，教师可用点头、拍腿等方式让孩子初步感知节奏）

T：听了这首音乐你们想干嘛呀？这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤

难过的音乐？

3．游戏铺垫

T：这些箭头表示什么意思？他们一共去玩了几次游戏？每一次游戏

都比前一次游戏怎样啊？

5．分段进行游戏

（1）进行第一段音乐的游戏。

T：看，老师的小手会走路哦！伸出小手准备进行第一次游戏咯！

（2）根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏。

（3）用“你的小手还可以在哪儿走”和“小手累了，我们还可以用

身体的什么地方走”等方式进行第三、第四、第五段的音乐游戏。

（4）结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习。

6．完整音乐游戏。

1、经验准备：引导幼儿知道自己长大了，上幼儿园是光荣的事情；

可带领幼儿参观大班幼儿的活动，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情。

2、物质准备：视频（录制晨间家长送幼儿入园、幼儿主动向老师问

好的视频伴随歌曲《我上幼儿园》播放画面），《幼儿素质发展课程·音

乐》CD。

活动过程：

一、播放歌曲《我上幼儿园》，引导幼儿与老师相互问候，激发幼儿

唱歌的愿望。伴奏音乐：，1234，5—，5432，1—

教师：小朋友们好。

幼儿：某老师好。

二、引导幼儿观看视频，理解歌词内容并学唱歌曲。

1、播放晨间入园视频，帮助幼儿理解歌词内容。

提问：刚刚你看到了什么？爸爸、妈妈去上班了，小朋友干什么？见

到老师，小朋友会说什么？

2、教师弹唱歌曲两遍，引导幼儿欣赏、感受歌曲旋律。提问：再仔

细听一听，小朋友上幼儿园后是怎么做的？

3、教师随音乐伴奏领唱，引导幼儿尝试用自然的声音跟唱2～3遍。

三、引导幼儿跟随音乐分组演唱，激发喜欢上幼儿园的情感。

2、组织幼儿分组表演唱，鼓励幼儿倾听同伴的演唱并为同伴鼓掌，

让每一位幼儿感受到演唱的快乐。

3、引导幼儿伴随音乐与老师、同伴互相拥抱、握手，体验与老师、

同伴在一起的快乐，激发幼儿喜欢上幼儿园的情感。

小结：小朋友们长大了，要学更多的本领、交更多的朋友，快到幼儿

园来吧和大家一起快乐地唱歌、做游戏，做快乐的孩子。

活动目标：

在“猪小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有学唱的兴趣。

了解个人生活好习惯，知道做个爱干净的好宝宝。

重点难点：

，小兔

“天气真好，脏脏的猪小弟高高兴兴的出去玩，走呀走呀，遇到了小

兔，要和小兔做游戏。你们猜猜小兔看见猪小弟会说些什么？”（幼儿泛

谈）

“小兔是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第一段歌词）

“小兔怎么说？”

小结：小兔说哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小

兔不愿意和它做游戏。

2、去洗澡（音乐律动）

“这样吧，你们来扮演扮演猪小弟，跟着音乐的节奏把刚才自己想到

洗澡时候的动作加进去跳一跳。”

“在小朋友们热心的帮助下，猪小弟终于决定要回家洗澡，让自己变

的干干净净的了。让我们一起听听猪小弟干什么去了？“（跟着音乐磁带

伴奏唱第三、四段歌词）

提问：猪小弟是怎么洗澡的？

跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

猪小弟变干净了吗？找到好朋友一起游戏了吗？

干干净净出门去，好朋友快快来大家都来做游戏。

4.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图

片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

活动准备

《小雨点》教师教学资源、教学挂图、《下雨的声音》音频

活动过程

一、播放下雨的声音让幼儿猜是谁的声音，引起幼儿的兴趣

二、播放无声教学资源，引导幼儿仔细的观察动画，然后提问小雨点

都跑到什么地方去了，发出了什么样的声音?

三、出示教学挂图，带领幼儿一起欣赏图片，模仿儿歌中的象声词并和老

1、培养幼儿对小动物的喜爱，并感受大自然的美和集体生活的快乐。

2、通过体验、观察、模仿、发现，能够随音乐有节奏、有个性地跳

舞。并喜爱表演。

设计思路：

这篇幼儿园音乐活动设计，《小小猪》，向幼儿展示一群快乐的小猪，

在蔚蓝的天空下，沐浴着阳光，生活在一个开满向日葵花的大园子里。他

们无忧无虑地生活在这个温馨的小猪之家。他们之间团结、和睦，他们很

幸福、快乐的成长。

通过韵律游戏，使幼儿了解小小猪的基本体态特征并能运用肢体表大

胆地、富有韵律感地表演，以培养幼儿的观察和模仿能力。引导他们抓住

个性特征表演，培养幼儿去发现，去创造。通过幼儿园音乐活动设计，

《小小猪》让幼儿享受表演的乐趣，感受小小猪和谐、团结、快乐的集体

生活氛围，激发幼儿的音乐表演欲望，提高幼儿音乐表现能力。

3、通过做游戏“我是小小猪”，体验韵律游戏带来的乐趣。

课前准备：

1、手工：师生手工课自制的小猪头饰，教师准备的向日葵花。

2、幻灯片：配合歌曲《小小猪》的歌词选择图片制作幻灯片（如，

胖乎乎的小猪，粗粗腿的小猪，大耳朵的小猪等），帮助幼儿理解和熟记

歌词并且根据歌词做出相应模仿。

3、情境布置：.课前把教室布置成小猪之家，让学生一进教室就能被

情境所感染，激发他们的表现欲望。

活动过程：

1、播放歌曲《小小猪》，学生听着音乐，戴着自制头饰走进教室，

自愿结组坐好。

5、播放韵律游戏的视频，幼儿观察韵律游戏中的哥哥姐姐是怎样模

仿跳舞的小小猪的。

6、看一看，跳一跳，跟着视频一起做一只跳舞的小猪。

7、教师做分解动作的示范：（也可找个别小朋友做示范）

1）根据歌词和示范分别模仿出自己喜爱的小猪。胖乎乎的小猪，朝

天鼻的小猪，大耳朵的小猪，腿儿粗的小猪，走路的小猪，摇尾巴的小猪，

唱歌的小猪等。

2）幼儿评选出最会模仿、最有特性的“小猪”，分享动作要领。

8、幼儿分组比赛：

不仅能够更好的体现和放大每个幼儿的个性特点，还能促使幼儿在集体表

演中增进友情，团结友爱。教学点评：

本次活动准备充分，设计新颖，目标明确。课堂气氛活跃，师生互动

性和幼儿参与性强。教学过程中，既体现面向全体，又体现个性培养，有

层次感，教学线条清晰，有节奏感。教学情境美轮美奂，令人耳目一新。

不但是一节很好的音乐韵律课，也是很好的一节美育课。

活动目标：

1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

活动准备：

（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、

“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、

“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，

及时表扬。

5、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

6、欣赏mp3/ target=_blank class=infote某tkey>儿歌。老师：

“老师教大家一首mp3/ target=_blank class=infote某tkey>儿歌，大

家听听mp3/ target=_blank class=infote某tkey>儿歌里唱了些什么？”

7、边做动作边念mp3/ target=_blank class=infote某tkey>儿歌，

要求读准音。

8、集体朗诵mp3/ target=_blank class=infote某tkey>儿歌，要

求有表情、动作，有节奏地朗诵mp3/ target=_blank class=infote某

tkey>儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》

教学目标：

1、理解儿歌内容，学念儿歌。

2、尝试仿编儿歌，体验下雨时的快乐景象。

教学准备：

认知准备：倾听了故事小雨人儿

材料准备：PPT

教学过程：

一、出示PPT一，引起学习兴趣

·看，谁来了？小雨点爱跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？

二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容

·PPT二：小雨点，下呀下：

提问：

1、瞧，小雨点跳上什么地方？

2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的声音，我们一起来听一听。

3、跳上屋顶发出了什么声音？我们一起来学一学。

·PPT三：提问：

1、小雨点又跳到哪里去啦？

1、教师完整念儿歌。

2、引导幼儿一起学念儿歌。

3、对歌，激发幼儿学习兴趣：教师，说儿歌内容，幼儿，说象声词；

再交换。

四、仿编儿歌

1、小雨点到许多地方都发出了好听的声音，真有趣呀，想一想，小

雨点还会到什么地方跳舞？

2、出示PPT五，启发幼儿：山顶，石头，小树，小花，小河，大树

等。

3、教师仿编儿歌：如：跳到树上沙沙沙，引导幼儿模仿。

4、幼儿尝试仿编儿歌。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手。根据歌曲内

容进行简单的歌表演。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

重点：学会按节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力

难点：根据儿歌进行表演

师：“老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小

朋友跟着音乐来拍手。”

2、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。

唱“你好，你好，亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握

拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。

唱“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前

相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。

3、通过游戏，让幼儿掌握“你好”、“再见”礼貌用语的正确用法。

师：“我们去熊猫家作客吧！”“到了熊猫家我们怎么说？”“我们

一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！”“我们该回家了，跟熊猫说什么？”

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔

吃萝卜，小白兔说：“谢谢！”于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭

积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你

作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见！”就回家了！

附歌曲：1=c4/4《礼貌歌》编曲：岑肖5353，12231，3355—，

3122—，你好你好亲爱的朋友我们一起快乐无比5353，12231，5432，

1———，再见再见亲爱的朋友我们将再见

结束部分：小朋友们让我们都来做有礼貌的好孩子吧，教学结束。

活动延伸：判断图片中做法的对与错

活动反思：

整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼

儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才

能给大家带来快乐。

幼儿园小班音乐教案《春》第一课时

活动目标：

1、感应全曲A段，听辨强弱。

2、在音乐情境体验中，初步感应曲式ABACADABACA。

活动准备：挂图P4、（草帽7大1中2小、2张小鸟、2张小鱼、1

张闪电）图卡、背景图、木鱼槌、水袖、纱巾、手套、软垫，结合语言课

本《勤劳的人们》认识春天田野的景象

活动过程:

一、故事引导

1、介绍图片名称

2、(出示挂图P4)师:春天到了,宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩，

春天的花园可真美，宝宝好开心。那春天的田野又是怎样的呢？（请幼儿

依生活经验自由讲述）

二、主题赏析

1、师：春天会有哪些好听的声音呢？（幼儿依生活经验讲述，教师

可结合挂图P4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等）

2、师：今天我们就来欣赏一首描写春天田野景色的曲子，这首曲子

的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家维瓦尔第写的。你们注意听听

看，音乐里都有哪些声音？

3、提问：

听出来了吗？音乐里都有哪些声音？（幼儿讲）

三、感应全曲A段,听辨强弱

师：春天是个耕地播种的季节，大农夫在地里忙着锄地，小农夫在忙

着播种，音乐里他们是怎样锄地和播种的，我们一起来听听看（完整地欣

赏全曲，教师作律动）

A段：音量强，大农夫锄地

音量弱，小农夫播种

其他段落:聆听状

1、提问：

(1)刚才听着音乐王老师在做什么？（学大农夫锄地、学学小农夫播

种）

2、感应A段，听辨强弱。

师：现在我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子？注意听

听看，大农夫出来锄地的音乐是怎样的？小农夫出来播种的音乐又是怎样

的？(请幼儿围圈站好)

（1）听A段音乐，教师带领幼儿做大农夫锄地，小农夫播种的动作。

（2）提问：

大农夫出来锄地的音乐是怎样的？（大声，音乐很强）

小农夫出来的音乐是怎样的？（轻、小声，音乐很弱）

（3）师：这回你们来自己听音乐，音乐里什么时候大农夫出来锄地，

什么时候小农夫出来播种，听到了就请你用动作做出来，好吗？（播放全

曲，在幼儿表演有困难时教师给予提示。）

A段：音量强，大农夫锄地

音量弱，小农夫播种

其他段落：聆听状

四、律动感应曲式：ABACADABACA

师：刚才我们听的这首好听的音乐里有谁和谁？（幼儿说，老师出示

角色图卡，并向幼儿介绍大草帽代表大农夫，小草帽代表小农夫）

1、现在我们一起来听听看，音乐里大农夫、小农夫、小鸟、小鱼、

雷声是什么时候出现的？(播放全曲)老师边听音乐边出示各种角色图卡。

大小大小，小鸟，大，小鱼，大，雷声_，中大，小鸟，大，小鱼，

大小

2、依次提问，引导幼儿练习音乐里各种角色的动作。（大农夫、小

A段：农夫/锄地、播种

B段：小鸟/学小鸟觅虫、飞翔、梳洗羽毛

C段：流水和微风/学流水中的小鱼戏水，双手如微风吹拂温柔地挥

动。

D段：打雷与闪电/用手抱头或两人相拥。

4、道具扮演

师：你们跳得可真美，如果再用上道具来跳就会更美了。你们看，老

师给你们带来了什么？

（1）逐一介绍各种道具名称。

（2）将全班幼儿分成五组

大农夫:：木鱼锤小农夫：铃鼓小鸟：水袖小鱼：手套雷电：两个软

垫互拍

（3）幼儿听音乐在原地进行角色表演。