家长培养孩子读书习惯的心得体会

首先，是家长对孩子的主动阅读。我们家刘子正在呀呀学语时，我就依她的年龄段买

书。《婴儿画报》、《幼儿画报》、幼儿智力世界》那是每天必读必看的。这些书，图文并

茂，内容丰富有趣，情节发展符合儿童想象和思维特点。也许孩子听不懂，只是被色彩鲜艳的

画面吸引而已。但是，贵在坚持、持之以恒，孩子的语言和理解能力却在悄悄地发生变化，就

像为一棵小树苗浇水，它不会马上长出叶子，但是它的根在静静地吸收生长。孩子的整个幼儿

时期，我们几乎是天天陪着孩子读书，《唐诗三百首》、《三字经》、《百家姓》、《千字

文》、《安徒生童话》包括绘图版的中国经典名著等。主动与孩子一起阅读，这既是父母与孩

子一起学习的过程，也是一个感情滋润的过程，是一道分享快乐的美味大餐，何乐而不为？事

实证明在孩子成长的过程中，孩子的学习进步，得益于主动阅读，主动地读书。

第二，从识字开始，带动孩子的阅读学习。要阅读，必

先识字。在孩子两三岁时，我们只是买来许多识字卡，让孩子去看去认去读。后来，孩

子的爸爸买了一个点读机，儿歌、诗歌、故事、图片等等，包罗万象、内容众多。孩子拿着点

读笔，听着声情并茂的发音，一下子产生了兴趣。每天一放学主动去拿着点读笔，聚精会神地

跟着学跟着念。在这期间，孩子认识了大量的字，这为她的阅读奠定了基础。每逢节假日，我

们一家三口或去书店，或去超市，静静地看一会儿书，让孩子把认识到的字再回归再现到实际

生活中去，从而加深提高孩子识字的能力。久而久之，孩子识字的兴趣越来越浓了，阅读的兴

趣也慢慢提高了。

第三，言传身教，营造良好的阅读环绕和氛围，培养孩子的读书习惯，就要为孩子营造

中，是他自己选书，自己阅读，当有问题时才和我们交流。阅读的时间不固定，有时是在饭

后、睡觉前、作业做完后，只要是空闲时间，孩子会随手拿起他感兴趣的书读。地点更不固

定，或在沙发上、床上、餐桌旁都有可能成为孩子看书的地方。我也曾经试图规范过，但发现

孩子的阅读兴趣会随之消失，本来阅读是培养孩子的兴趣，我也便让他随意而读，孩子也一直

对读书抱有兴趣。但是，最好还是引导孩子在书桌旁以正确的姿势阅读。

三．不过分满足孩子的购书要求

孩子的买书欲望一直非常强烈，刚开始我也几乎全部满足，不到一年时间，为他买了一

堆本，内容也涵盖了漫画、小说、童话、科普、名著等等。我认为他该会认真阅读了，但最后

发现他的兴趣仅在于买而不在于读，不知在座的家长是否与我有相同的感受，孩子对买过的书

的兴趣减少了很多，大多数书都在书架上睡大觉。我尝试改变方式，周六或周日，有空闲的时

候，尤其是暑假，我会常带孩子到新华书店看书，我发现孩子在书店看书比在家看书投入很

多，慢慢的我也悟出了道理，可能的话，我们家长可以尽量给孩子租书看或借书看。这也应了

一句古话“书非借不能读也”。

四．阅读氛围须全家共建，家长要以身作则

孩子生活的很大部分时间在家庭，营造家庭的阅读氛围对孩子至关重要，可以起到潜移

默化的作用。对孩子的阅读习惯的培养，家庭一定要有一个统一的理念、统一的态度，与孩子

共同阅读时，指向的不仅仅是爸爸、妈妈，更有背后的爷爷奶奶、外公外婆等等的大家庭成

员，需要大家一起共同营造一个阅读氛围。当我们对阅读产生浓厚兴趣时，孩子对阅读也会产

生兴趣，每天抽出时间共同阅读，慢慢的，阅读不仅仅是孩子的事，更是我们大家的事。大家

都在阅读，孩子自然就会感觉阅读是件很有趣的事情。

五．掌握好的阅读方法。

根据不同的文章，采用不同的方法去阅读，要引导孩子掌握精读、略读、浏览“三读”

法。对于喜欢的读物，尽量选择精读。一句一句地去读、去理解，遇到不理解的地方要停下

来，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读。对于有意义但不太喜欢的书，可以选择略

读，速度较快，意在了解大概内容；对于信息性的读物，则可以选择浏览，可以选择自己想要

我们家庭的做法是：

一、培养读书的氛围

榜样的力量是无穷的，让孩子爱看书，家长必须爱看书，如果家长平时很少看书，要求

孩子看书的话也是苍白无力的，家长爱读书的行为会潜移默化地传给孩子，所以给孩子创造读

书的氛围很重要。

二、争取坚持每天与孩子一起读书

与学校开展的“阅读存折”活动有效结合，营造家庭阅读氛围，比如每天晚上八点到九点

是家庭阅读时间段，这个时间不看电视、不打电话、不说话，只有阅读；给孩子读书，孩子从

中获得的，常常并不只是学习技巧，还可以让孩子学会分享与参与，它使家庭充满亲情。让孩

子时刻感受到家长的关爱。最重要的是和孩子一起读书，会增加很多和孩子聊天的话题。在和

孩子讨论书中的内容的同时，受益的不止是孩子，进步是共同的。让读书成为生活的一部分，

孩子会逐渐养成期待看书的好习惯。

三、用耐心培养阅读习惯

阅读习惯不是一天两天就培养好了，需要时间的积累，需要不断

去激励孩子。尤其是对于年幼的孩子，每幅图要让孩子多看几遍，一个故事可以多讲几

遍。要有意识地与孩子交流阅读心得。

四、利用周末，带孩子到图书馆阅读书籍及借阅书籍。

在图书馆阅读，孩子可以感受和享用另一种读书环境，有助于培养他的读书兴趣和借阅

到自己喜欢读的书。

五、鼓励孩子积极参加学校组织的阅读活动

通过参加活动增强孩子的读书动力，经过努力孩子取得了东营市“读一本好书”征文低年

级组一等奖及学校评选的“书香小硕士”的成绩。

这是我们家培养孩子读书方面的一点点体会，相信有这个愿望，并用心了，孩子一定会

爱上这项有益的活动的。

三年级五班

王桦谦家庭篇四：关于培养孩子阅读习惯的心得

关于培养孩子阅读习惯的心得

良好的阅读习惯，是打开通往知识之门的钥匙，是满足孩子求知欲和好奇心的工具，也

是家长送给孩子受益终生的礼物。今天我就家长培养孩子的读书习惯的必要性、方法和途径和

大家一起探讨。

一、家长培养孩子阅读习惯的必要性

家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师，除了学校教育之外，家庭教育是孩子

而英语的语感要以中文的语言能力为基础，一切都源于语文能力。如果从小孩子形成了

良好的阅读习惯，那么面对将来的考试和学业，他们就能轻松愉快地渡过，进一步在社会上脱

颖而出。所以我们要求孩子多阅读，俗话说得好：“开卷有益”“读书百遍，其义自见”，只有

让孩子不断地阅读，才能进一步地提高孩子的阅读能力，这是没有捷径的。

（3）为口头表达、写作打下坚实的基础

我们要求学生表达要精确、到位，语言要上档次、有品位。这些语言来自哪里？靠平时

的积累。你别看平时他们好像随便东翻翻，西看看，但总有一些会在脑子里留下痕迹，在他需

要的时候会自己跃出来。

还有的学生经常听到作文就叫苦连天，说我们一天到晚做的是同样的事情，走的是同样

的路，哪来那么多新鲜事儿来写？有的抱怨家长不带他们出去玩，以致他们没有话题??其

实，我认为这些孩子或多或少有点“感情贫乏症”。作文的素材其实多得很，“一切景皆寓情”

关键在于你以怎样的眼光、怎样的心态去看待发生在你周围的点点滴滴，在于你是否是个有心

人。比如：你看到有人在闯红灯，你可以写下你的思考；楼下的爷爷奶奶跟你打了一下招呼，

你可以体会到亲情的温暖，凡此种种生活细节，都是写作的源泉。那么我们家长又该如何培养

孩子的这种观察力、感悟力呢？

有的家长会给孩子去买各种各样的作文选，我个人认为这是“急功近利”型的，长此以

往，你的孩子的文章永远不会有新意，只会跟着别人走。所以我提议，家长应指导孩子多看文

学作品，如世界名著，名家名篇。所谓“站得高，看得远”，你想，《作文选》是孩子写的，

高尚的文学作品是大师们写的，你更愿意你的孩子与谁交朋友？孩子们阅读多了，自然就会产

生一些思考，或者找到一些感情上的共鸣，学会去体会、去感

受，这样一来，良好的观察、记忆、思维、想象、创新品质就培养起来了，写文章也不

会那么头疼了。

二、如何培养孩子的阅读习惯

(1)家长以身作则，作好榜样。

言教不如身教。家长要爱读书，善读书。家长良好的读书习惯，对孩子是不无裨益的。

我想，如果家长在看电视，却拼命叫孩子读书，孩子只会觉得你在娱乐，而要他去做苦差。家

长要善于在家庭之中创造读书条件，营造读书氛围，让孩子在潜移默化中爱上读书。

（2）培养孩子的阅读兴趣

我现在回忆养育女儿时的点点滴滴，最值得欣慰的是我从小注重培养孩子的阅读兴趣。

在女儿上幼儿园时我几乎每天坚持给她讲故事，但最令我遗憾的也是讲故事，因为我也很喜欢

偷懒，有时为了让她少问几个为什么，故意把一些难一点的词语换成简单的，或者把我认为她

不能理解的事情跳掉，图个省事。其实，我们往往低估了他们。我女儿一年级开始自己看那种

带拼音的、一面只有几行字的书，到现在那种一本本厚厚的小说，我问她：“你能看懂吗？”

她说能，想想也是，如果看不懂，她干嘛还看！

为了培养孩子的阅读兴趣，我想平时多跟孩子一起读书、一起分享、一起讨论也不失为

一种很有效的方法。记得上次看《读者》，有一篇文章，题目是《卖米》，讲的是一个小女孩

陪妈妈卖米的一个过程，我看了后很感动，就把她推荐给了我女儿，当时她说：“呀，这么

长！”我就告诉她，你看看吧，妈妈小时候其实也是这样艰苦地过来的。她一听，原来，这也

是妈妈那个时代的生活，特来劲，马上就看完了，还问了好几个问题呢。还有一次，也是《读

者》上的，叫《头朝下的逃生者》，我也推荐给了她，我说，“你好好体会一下吧，你不是经

友。”所以，家长要选经典书。经典书是经得起历史考验的书，是人类知识中的精华。如

中国四大古典名著之一《西游记》，只要是其中的故事，孩子都会表现出极高的热情，百听不

厌，百看不厌。选经典书时在选版本上要选少年版，更适合孩子读，还要考虑出版社、译著还

要考虑到译者等因素，有时候同样一本书，不同的人翻译过来的味道完全不一样。所以，我们

很多的译者本身就是一些很有名望的作家，像：钱钟书、任溶溶、梅子涵等。还有购书时一定

要注意买正版书，盗版书错别字多，质量不高，对孩子影响不好。

家财万贯，不如满室书香。犹太民族饱经磨难，但在智力领域里常处优势，为什么？14

岁以上的犹太人平均每月读一本书，为世界之最。在犹太人家里，小孩稍微懂事，母亲就会翻

开《圣经》，滴一滴蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这仪式的用意是，书本

是甜蜜和充满诱惑力的，值得细细回味、咀嚼。

无独有偶，在澳大利亚，老师给学生布置的作业就是用十天的时间，去看完一本近千页

的书。不仅仅是让你走马看花，也不是让你写个故事梗概，而是叫你写出人物分析。所以我们

没有理由让我们的孩子仅仅完成作业就万事大吉，而应该培养他们良好的阅读习惯。

让我以著名教育家叶圣陶先生的一句话来结尾吧：播种行为，收获习惯；播种习惯，收

获性格；播种性格，收获命运。孩子将来的命运如何？就看他今天是否养成了好的习惯。篇

五：家长读书心得体会

家长读书心得体会

张可欣家长

女儿上小学了，热爱读书是一件受益终生的事情，这一点我和所有的家长一样的十分明

白。与女儿一起参加读书，一直以来都是我想做的事情，只是作为妈妈，白天工作晚上要做家

务，实在抽不出太多时间来陪孩子一起读书。这让我十分惭愧！

学校里，老师一直提醒孩子们回家多读书，平时经常布置课外读书的作业。孩子进入一

年级下学期，学校里举办了乐读乐写活动，也号召孩子们多读书，读好书。这次读书活动的举

性写得淋漓尽致。秃鹤为了自己的光头而用尽一切办法弥补，却因此招来桑桑和同学们的取笑

和捉弄，也因此拉近了同学间的感情。回想过去，我也这样捉弄过自己班里的同学，而与桑桑