高二下学期数学教学计划(15篇)

高二下学期数学教学计划（优秀15篇）

高二下学期教学工作计划 篇一

一、指导思想

根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学

学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真

务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。

二、工作要点

1、传达学校精神，落实工作计划学期初，利用备课组会议，传

达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，

每位教师都了解工作计划和目标。

2、 本学期工作重点：开展互帮互学，促进教师发展。加强常规

教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交

流，促进教师的专业发展。

三、工作措施安排

1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做

到活动有内容、有记录，思考问题并解决问题，精心设计准备好中心

发言人的发言。

2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流。

3、做好期中、期末、月考评测及分析工作，做好本学期教学总

结工作。

四、具体工作

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1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教

学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学

习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改变，改变传统的教学

模式。

2、转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，教师要以新理

念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容

的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互

动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现

性学习、参与性学习和实践性学习。

3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量：例题的选择，

习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教

学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把

教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去

考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用：集体备课，教案基本统一。每次备

课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体

情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并

且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、

训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备

课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自

己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。

五、一些固定工作安排

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1、每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午

第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个

中心发言人，都有文字记录。

2、每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

3、每周面批学生作业一次。

高二下学期数学教学计划 篇二

一、指导思想

本学期高一备课组以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指

导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，努

力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，

并结合新教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，认真贯彻

学校提出的“先学后教”的课堂教学改变方案，抓好基础知识教学，着

重学生能力的培养，打好基础，全面提高，争取优异的成绩。

二、教学目标

使大多数学生能够掌握高中数学基本知识，解决问题的基本能力，

提高学生的数学素养。使多数学生能够进入高一级学府继续学习，提

高学业水平测试的合格率以及优秀率。

复习作为知识巩固的一个有效方法在学习中必不可少。而复习课

中例题的精选很重要，是否能起到温故而知新的作用。对应的复习课

之后的配套练习与作业的反馈的落实也是复习的一个重要环节。因此

如何精选专题复习例题与落实作业反馈成了我们备课组的关注点。

三、教学措施

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这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运算能力在

这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容

方面，我们还是主要按照我们学生的特点，对症下药，讲清基本题，

理顺中档题，适当补充难题；普通班不追求偏和难，特别对圆锥曲线

部分的一些重点、难点的计算题，必须详细讲解给学生听，有些问题

甚至需要多讲解几遍，让绝大部分学生真正落实到位。每位教师上完

课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何？有谁的课比我还优秀？

怎样上这节课更好、最好并在备课笔记上做好记录，为以后的教育教

学提供参考。在课课练上，以基本题为主，重点在中档题上，做错的

问题要抓落实，不放弃任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂

上，每位教师都要重视板书，因为学生的书写不规范部分来源于教师

的板书，每节课最低有1～2题在书写上力求规范。

四、教学要求

整体把握新课程，理清贯穿教材的主要脉络，反映和揭示教学内

容的内在联系，展示重要概念的来龙去脉。完成新课标要求，培养学

生的数学兴趣，发展学生的数学应用意识。还要渗透高考要求，倡导

自主学习方式，逐渐提高学生的思维能力，养成独立思考、积极探索

的习惯，注重数学思想和方法的`渗透，注重数学思维能力的培养。

五、具体工作

为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时间，统一地

点，确定主要内容。

（1）按上周集体备课中预先确定备课章节，各位教师论轮流发

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言，指出备课中的思路，重点和难点。

（2）然后就上述内容请备课组全体成员共同讨论教学任务中的

有关教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练

习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充，备课组

长认真做好记录，对于一些认识分歧比较大的地方，认真讨论，达成

共识。

（3）讨论下周教案的编撰的具体事宜，确定四至五课时内容的

个体教学目标、重难点、例题选编及作业的布置。

（4）最后就当前的教学及工作情况，请备课组各成员相互交流，

提出建议，说出不足，并由备课组长记录整理，为以后的教学计划或

集体备课的适当调整提供第一手宝贵资料。

以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作计划，代表我们全

体高二数学教师的工作打算，我们一定能够落实好学校和部门的任务，

并能够按照自身的特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育

教学工作。希望在我们全体教师的努力下，在期末联考中能取得辉煌

的成绩。

高二下学期教学工作计划 篇三

一、指导思想

在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实

学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和

要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任

务，团结协作，圆满完成教学教研任务。

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二、教材简析

使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，教材

在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、

创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有

亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。

三、教学任务

本学期上半期授课内容为《选修1—2》和《选修4—4》，中段考

后进入第一轮复习。

四、学生基本情况及教学目标

认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教

学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数

学能力都得到提高和发展。

高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。

尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。

平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳

步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生

的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。

五、教法分析

1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，

用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和

方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发

学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

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2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索

活动，切实改进学生的学习方式。

3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，

尽可能养成其逻辑思维的习惯。

六、教学措施

1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组

老师根据自已承担的任务，提前一周进行单元式的备课，并出好本周

的单页练习。教研会时，由一名老师作主要发言人，对本周的教材内

容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料《导学案》，要

求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，

以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，学生完

成后老师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班

的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升；其他各班要培育好本

班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。

备课组也将组织学生上培优班。

4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下

班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，

有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视

班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。

高二下学期数学教学计划 篇四

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一、指导思想

1、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及

综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力、使学生逐步地学

会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；运用

归纳、演绎和类比的方法进行推理，并正确地、有条理地表达推理过

程的能力、

2、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学

习数学的自觉心和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学

态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神、

3、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应

用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，

体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的运动、变化、相互联

系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义

世界观、

二、目的要求

1、深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入

研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结

构，细致领会教材改变的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学

形式、内容和教学目标的影响、

2、因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造

有利于学生学习的氛围、

3、加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课

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堂教学效果，全面提高数学教学质量、

三、具体措施

1、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结

构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意

知识块的复习，构建知识网路、注重基础知识和基本解题技能，注意

基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分

析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整

体完整、

2、学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和

思路的探索；其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见

题型及通法通解、

3、以“错”纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，

养成：想明白，写清楚，算准确的习惯，注意思路的清晰性、思维的

严谨性、叙述的条理性、结果的准确性，注重书写过程，举一反三，

及时归纳，触类旁通，加强数学思想和数学方法的应用、

4、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效

果，注重实效，努力提高复习教学的效率和效益；精心设计教学，做

到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战” ，精心准备，讲评

到为，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了那些知识点，怎样审题，

怎样打开解题思路，用到了那些方法技巧，关键步骤在那里，哪些是

典型错误，是知识和是逻辑，是方法、是心理上、策略上的错误，针

节奏，提高教学效率、

5、周密计划合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，

提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力、

6、多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数

学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针

对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数

学综合能力之目的、不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学

生不一定能力 强、教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解

决中，努力提高学生的学科综合能力、

高二数学学习方法

（1）制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动

学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再一定要由自

己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自

己，磨炼学习意志。

（2）课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培

养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习

不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老

师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

（3）上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键

环节。上课专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全

抄全录，顾此失彼。

（4）及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，

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多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所

学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将

复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

（5）独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决

问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一

过程也是对我们意志毅力的`考验，通过运用使我们对所学知识由“会”

到“熟”。

（6）解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解

的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答

的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。

对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同

学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把

求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知

识由“熟”到“活”。

（7）系统小结是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识

和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依

据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的

内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，

能对所学知识由“活”到“悟”。

（8）课外学习包括阅读课外书籍与报刊，课外学习是课内学习

的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课

内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习

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和工作的能力，激发求知欲与学习热情。

高二下学期教学计划 篇五

人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。我准

备了高二下学期数学教学计划，具体请看以下内容。

一、指导思想：

使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来

公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目

标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、

数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所

蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形

式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。提高空间想

像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。立足我

校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双

基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能

力的培养，全面提高学生的数学素养。

二、学生基本情况分析

由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。学生的数学学习情

况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习数学的信心不足，积极

性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强举一反三的能

力。

三、教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目

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标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、

数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所

蕴涵的数学思想和方法。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验

数学发现和创造的历程。提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算

求解、数据处理等基本能力。提高数学的提出、分析和解决问题的能

力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

四、教法分析

选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用

生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方

法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到

培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和

探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊

化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

五、教学措施：

1.抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，

因此，抓好课堂教学是教学之根本，是提高数学成绩的主要途径。

①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，

形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题。

②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学

习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通

过知识的产生，发展，逐步形成知识体系；通过知识质疑、展活迁移

知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断

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提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。

2.加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，

是提高数学成绩的有力手段。①加强数学数学竞赛的指导，提高学

习兴趣。

②加强学习方法的指导，全方面提高他们的数学能力，特别是

自主能力，并通过强化训练，不断提高解题能力，使他们的数学成绩

更上一层楼。

③加强对边缘生的辅导。边缘生是一个班级教学成败的关键，

因此，我将下大力气辅导边缘生，通过个别或集体的方法，并定时单

独测试，面批面改，从而使他们的数学成绩有质的飞跃。

六、教材分析

1、课程标准的基本要求

复数：了解数系的扩充过程；理解复数代数形式的四则运算法则；

了解复数的几何意义。

统计案例：了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用；了解

线性回归的基本思想、方法及初步应用。X|k |B| 1 . c|O |m

推理与证明：了解合情推理在数学发现中的作用；掌握演绎推理

的基本方法；了解分析法、综合法、反证法的思考过程和特点。

框图：了解程序框图；了解结构图。

2、教材体系内容分析说明

本模块的内容包括：统计案例、推理与证明、数系的扩充与复数

的引入、框图。

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通过统计案例的教学， 使学生巩固必修课程的统计基础知识，

了解解决特殊问题的统计过程及一些常用的统计方法。

通过数系的扩充与复数的引入的教学，使学生了解数系扩充的过

程以及引入复数的必要性，学习复数的一些基本知识；体会人类理性

思维在数系扩充中的作用。

通过框图的教学使学生学会用流程图，结构图等刻画、解决问题

体会框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示；体验用框

图表示解决问题过程的优越性。发展学生的抽象概括能力、逻辑思维

能力、表达和交流能力。

3、学生学习情况总体分析

在高二第一学期中，通过全体备课组成员的努力，学完了必修和

选修以及选修。在这一学期的学习中，学生具备了一定的自学能力，

而且养成了一定的良好学习习惯。

4、改进教学方法提高教学质量的措施

学习新课程标准，提高教师自身素质。理论学习的同时，坚持业

务学习，组织本备课组教师根据本年级教材特点，讨论教材教法，相

互交流经验互相学习，互相取长补短。在数学教学中引导学生重视课

本，指导学生阅读课本，养成看书、重视课本的习惯，培养学生分析，

解决问题的能力和自学能力。

高二下学期教学计划课件 篇六

一、指导思想

新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高

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中《物理课程标准》（实验），认识物理课程的性质，领会物理课程基

本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和

具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真

学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和

要求，结合现行使用的教材做好调整。学习有关教育改变和教学改变

理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发，

根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要

求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。

积极努力改进教研活动的形式，丰富教研活动的内容，做到教材

教法专题化，教研活动课题化，青年教师规范化。教材教法专题化是

通过每一次活动解决几个问题，在发现问题和解决问题的过程中使教

师的专业水平和素质得到提高；教研活动课题化是通过校本教研的形

式对具体课题的研究，通过课题研究的过程，使我们从经验型教师项

研究型教师转化；青年教师规范化是对刚开始参加高中教学工作的教

师，在教材处理、教学要求、教学方法等方面进行规范化的研究，请

经验丰富的教师传经送道，尽快地适应高中教学要求和提高自身素质。

二、教学要求

1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研

究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教

学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分

调动学生学习主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯

有极大的相关性。

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2、要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知识、基

本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心

筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习

题的教育教学因素，强调理解与运用。

3、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在

使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成

科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量

和效益。

4、高考的改变在联系实际、能力立意等方面不断加大力度，同

时高考的改变也对高中物理会考提出新的要求，北京市教委对高中物

理会考工作进行了较大的调整和改变，广大教师要在搞好日常教学工

作的同时，注意学习和研究，努力使教学工作适应当前教育改变形势

的发展。

5、教学改变的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。在高

二物理教学中，应特别注意处理好如下三个关系：

（1）知识和能力的关系：高中物理教学既传授知识，又培养能

力，二者密不可分，课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。物理

学科要培养的能力主要有：观察和实验能力；抽象和概括、推理和判

断、分析和综合等思维能力及科学的语言表达能力；应用物理处理物

理问题的能力以及分析和解决实际问题的能力。思维能力，包括逻辑

思维和形象思维在内，是物理学科要培养的重要能力。高二物理比起

高一物理，学习内容更为抽象，近代物理部分更要求学生有较高的思

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维能力，因此在教学中要注意教学方法，注重能力的培养和训练。

（2）理论和实验教学的关系：物理学科的特点之一就是它是以

实验为基础的科学，加强实验教学可以丰富学生的感性认识，提高学

生学习物理的兴趣和积极性，同时培养和提高实验能力也是物理学科

本身的教学要求和任务。

本学期的教学内容以电磁学为主，这一部分本身也需要加强实验

教学。理论密切联系实际，也是物理学科的特点之一，在教学中应充

分体现这一特点，以培养学生良好的学风。

（3）会考与高考的关系：高二年级是高中阶段承上启下的年级，

高二年级末要进行高中毕业会考，按照要求应于会考之后进行文理分

班，进入高三年级的学习。但实际上高二学生中已有很多人明确了学

文或学理的意向，甚至有的学校在高二年级就开始文理分科教学。由

于所有高中学生都必须通过会考，这是高中物理教学的最低标准，因

此即使是学文科的学生也不能放松物理的学习，对于学习理科的学生

更要考虑他们进一步学习的需要，所以在高二的教学中要为高三的学

习打下必要的基础。

二、本学期教学进度安排

本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周4课时计算，

共68课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周。

高二下学期教学计划 篇七

本计划应达到目标和力争达到的目标

高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期

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学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四

会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习

中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。

一、教育教学指导思想

树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务

性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力的路

二、教学工作

1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

1）按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间

和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本

的处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确

的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相

对统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨

2）开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。

特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责

任心，较强教学能力的集体。

2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先

要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的

课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

1）抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理

论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up—speaking；

reading；explanation of language points，unitexercis，listening。并

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注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且得到能力的

培养。

2）增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要

将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引

导并鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力

和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”

要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努

力提高学生学习英语的兴趣。

3）课内课外阅读。

a、教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的

课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”

具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指

导。

b、学生单元小结

1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重

点记忆。

2、阅读报刊文章写点评；

3、每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。

c、课堂交流，课堂内除了这些活动，还有课外的team work，duty

report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作

资料保存。

20

d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对

一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习

和“研究性阅读”的尝试。

4）写作

a、根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b、本期拟作作文每单元1次。

c、作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互

评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重

作，以期不断提高写作能力。

d、对优秀的作文可进行交流。

3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，

适当的时候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好

我校的网校工作，制作各单元的电子文本。

4、认真准备本期“英语演讲比赛”做好“分程推进”，晚自习的教

学工作安排。

三、教学内容：

1、高二英语教材（上）UNIT1———UNIT10

2、语法：

①复习定语从句

②学习不定式的用法

③学习动词分词的用法

④学习名词性从句

21

⑤学习倒装句

四、具体安排

课时进度——全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。

每单元授课8—9课时，本期共10单元，预计需90课时。测验和考

试5—6次。订正试卷10课时。机动10课时

高二下学期教学计划课件 篇八

本人今年担任高二年级理科5、6、7班、文科8、9班的政治教

学工作。学生基础参差不齐，文科学生基础较好、较认真，而一些学

生（特别是理科普通班学生）没有良好的学习习惯，不能独立的完成

学习任务。针对此等形势，为尽快提高政治成绩，特制定此计划：

1、多方面搜集信息。

主动利用一切可能的渠道，搜集有关教学信息。如教研组、学校

资料室、图书室、互联网、市县教研活动等来充实教学内容、加大自

身知识容量，与教研组同事和尽量加强沟通。

2、努力提高自身素质。

多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资

料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高

学生学习爱好，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资

料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理能力；对学生手

头的作业本，要求学生完成，再收下来检查。印发的习题注重知识的

针对性、系统性、结构性；注重锻炼自己的语言表达能力，清楚向学

生表达教学内容。

22

3、充分做好课前预备，预备好每一堂课。

教案的书写，重在教学设计，要求做到“五有”

①有学习目标；

②有教学流程；

③有启发学生思维的方法；

④有活动的设计；

⑤有教学反思；

4、做好每一次课堂练习，及时巩固所学知识。

平时的单元练习卷，按照教学目标要求及学生的实际情况，一部

分筛选、改编自各类相关资料，一部分是自己命题。此类测验由学校

或年级组统一安排时间进行。

5、尽量每一节课都制作使用多媒体课件。

加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，

提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化

教学的特色。在教学语言下、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风

格。积极利用学校开展的各项活动，进行相关的政治教学。等等。

总之，我要以新课程教育为理念，信息技术为平台，整合为统领，

使自己有所提高。

高二下学期数学教学计划 篇九

指导思想

以学校工作总体思路为指导，深入学习和贯彻新课程理念，以教

育教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组

23

工作实际，用心开展教育教学研究活动，促进教师的专业发展，学生

各项素质的提高，提高数学组教研工作水平。

一、工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，用心开展教学研究活动，鼓励教师根据教学

实际开展教学研究，透过撰写教学反思类文章等促进教师的专业化发

展。

3、掌握现代教育技术，用心开展网络教研，拓展教研的深度与

广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习，丰富学生课

余生活，促进其全面发展。

二、主要工作

1、备课做好教学准备是上好课的前提，本学期要求每位教师做

好教案、教学用具、作业本等准备，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采用年级组群众备课形式，

要求教案尽量做到环节齐全，反思具体，有价值。群众备课时，所有

教师务必做好准备，每个单元负责教师要提前安排好资料及备课方式，

对于教案中修改或补充的资料要及时地在旁边批注，电子教案的可在

旁边用红色批注（发布校园网数学组板块内），使群众备课不流于形

式，每节课前都要做到课前的“复备”。每一位教师在个人研究和群众

备课的基础上构成适合自己、实用有效的教案，更好的为课堂教学服

务。各年级组每月带给单元备课活动记录，在规定的群众备课时间，

24

教师无特殊原因不得缺席。

提高课后反思的质量，提倡教学以后将课堂上精彩的地方进行实

录，以案例形式进行剖析。对于原教案中不合理的及时记录，结合课

堂重新修改和设计，同年级教师能够共同反思、共同提高，为以后的

教学带给借鉴价值。数学教师每周反思不少于2次，每学期要有1—

较高水平的反思或教学案例，及时发布在向校园网上，学校将及时进

行评审。

教案检查分平时抽查和定期检查两种形式，“推门课”后教师要及

时带给本节课的教案，每月26号为组内统一检查教案时间，每月检

查结果将公布在校园网数学组板块中的留言板中。

2、课堂教学课堂是教学的主阵地。教师不但要上好公开课，更

要上好每一天的“常规课”。遵守学校教学常规中对课堂教学的要求。

课堂上要用心的创设有效的教学情境，要重视学习方法、思考方法的

渗透与指导，重视数学知识的应用性。学校将继续透过听“推门课”促

进课堂教学水平的提高，发现教学新秀。公开课力求有特点，能侧重

一个教学问题，促进组内教师的研讨。一学期做到每人一节，年轻教

师上两节。课堂对于比较成熟的公开课或研讨课鼓励大家录像，保存

资料，及时地向校园网推荐。

三、教学工作

1、深入钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的

内外结构，熟练把握知识的'逻辑体系，细致领悟教材改变的精髓，

逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。同时对辅助资料

25

加大研究，扩大自己的知识面以及同类学科之间的联系。

2、准确把握新大纲。新大纲修改了部分内容的教学要求层次，

准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深

加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。

针对我们这的学生数学认知能力和基础不是很好，上课要精选试题，

做好教案和学案。要使每位学生掌握基础知识为教学落脚点。

3、树立以学生为主体的教育观念。学生的发展是课程实施的出

发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建

新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。教好学前提要了解学生，

关心爱护每位学生，要为学生提供宽松愉悦的课堂教学环境。

4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴

趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课

题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学

的好材料。

5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和

特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，

交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。要和同仁根

据教材各章节的重难点制定教学进度，认真对待集体备课和听课。积

极听有经验的老师的教研活动，积累教学经验。

四、教学计划

要提前一周制定好下周教学学案和教案。要精选试题，力求少而

精，有针对性。要备好课，选好教学方法。

26

总之，教学是慢功夫，我会试图把它做好。

高二下学期教学工作计划 篇十

高二数学下学期教学计划 本为把本学期教学工作做好，制定如

下教学工作计划。

一、指导思想：

要立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在

知识上侧重双基训练，全面提高学生的数学素养。把握课本是关键，

夯实基础是重要工作，提高学生的解题能力是重要目标。

二、学生基本情况分析

高二学生的数学学习情况各班有差异，学生自觉性不强，自我控

制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。让学生尽

量回归课本，多让学生做题。教学中要从文理两班学生的认识水平和

实际能力出发，及时纠正不合理学习方法，注重培养学生良好的数学

思维方法，良好的学习态度和学习习惯，既要注意照顾好班上优生层，

更不能忽视班上的困难学生。

三、教法分析

要认真选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素

材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思

想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，

以达到培养其兴趣的目的。通过观察思考，探究等，引发学生的思考

和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特

殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

27

四．教学措施：

（1）注意研究学生，做好高二第一学期与第二学期的衔接工作。

同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及

新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进。

（2）集中精力打好基础，分项突破难点。所列基础知识依据新

课程标准设计，着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、

基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿

忙于过早的拔高，讲难题。

（3）培养学生解答问题的能力，通过例题，从形式和内容两方

面对所学知识进行能力方面的分析，引导学生了解数学需要哪些能力

要求。

（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力，从而及

时总结经验，找出不足，做好充分的准备，抓好尖子生与后进生的辅

导工作。

（5）注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、

电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习

兴趣。

高二下学期数学教学计划 第十一篇

一，学生的基本情况

118班66人，115班48人。118班学习数学的氛围很浓。但由

于高一的函数部分基础较差，对高二乃至整个高中的数学学习影响很

大。数学成绩或多或少都有尖子生，但如果能认真复习函数部分，学

28

生努力，前途无量。如果我们能很好地引导他们，进一步培养他们的

学习兴趣。

二，教学要求

(a)情感目标

(1)通过问题分析方法、一个不等式问题的多解、一个不等式问题

的多解、一个不等式问题的多重证明的教学，培养学生的学习兴趣。

(2)提供生活背景，让学生体验不等式、直线、圆以及围绕它们的

圆锥曲线，培养运用数学学习数学的意识。

(3)探究不等式和二次曲线的本质，体验获得数学规律的艰辛和乐

趣，学会小组合作学习中的交流和相互评价，提高学生的合作意识

(4)以情感目标为基础，规范教学过程，增强学习信念和信心。

(5)给学生时间和空间、班级和探索发现的权利，给学生自主探索

和合作的机会，在发展思维能力的同时，培养学生的数学情感、学好

数学的自信心和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验“发现——个挫折3354个矛盾——个顿悟——个新

发现”的科学发现过程的神奇

(2)能力要求

1.培养学生的记忆能力。

(1)在研究不等式的性质、平均不等式、思维方法和逻辑模式时，

进一步培养记忆能力。让记忆准确持久，快速正确的重现。

(2)通过对定义和命题的整体结构的教学，可以揭示它们的本质特

征和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实和具体数据的记忆。

29

(3)通过揭示解析几何的概念、公式和视值之间的对应关系，培养

记忆能力。

2.培养学生的计算能力。

(1)通过解不等式和不等式组的训练，训练学生的运算能力。

(2)加强概念、公式、规则的`清晰性和灵活性的教学，培养学生

的计算能力。(3)通过分析方法的教学，提高学生在操作过程中清晰、

合理、简单的能力。

(4)通过一题多解、一题多变，培养正确、快速、合理、灵活的计

算能力，促进知识的渗透和传递。(5)利用数字和形状的结合，寻找另

一种提高学生计算能力的方法。

3.培养学生的思维能力。

(1)通过用参数求解不等式，培养学生的思维缜密和逻辑思维。

(2)通过多解、多解、多证分析几何和不等式，培养思维的灵活性

和敏捷性，发展发散思维能力。

(3)通过推广和普及不等式培养学生的创造性思维。

(4)加强知识的横向联系，培养学生数形结合的能力。(5)通过解

析几何的概念教学，培养学生的正向思维和逆向思维能力。

(6)通过典型例题的不同思路分析，培养思维的灵活性是学生掌握

思维转化的途径。

4.培养学生的观察能力。

(1)在比较和鉴别中，提高观察的准确性和完整性。

(2)通过对人格特征的分析研究，提高观察深度。(3)知识要求

30

1、掌握不等式的概念、性质和证明不等式的方法，不等式的解

法；

2、通过直线和圆的教学，学生可以了解解析几何的基本思想，

掌握

(2)难点

1.不等式的解包括绝对值和不等式的证明。

2.角度公式、点到直线距离公式的推导及简单线性规划的求解。

3.用坐标法研究几何问题，寻找曲线方程的一般方法。

五。教学措施

1.在教学中，要将传授知识与培养能力相结合，充分调动学生的

学习主动性，培养学生的概括能力，使学生掌握数学的基本方法和技

能。

2.坚持与高三接触，踏实面对高考，以数学五大思想为主线，有

目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生学习负担。

3.加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，循序渐进，启发性。

研究并采用基于“发现教学模式”的教学方法，全面提高教学质量。

4.积极参与和组织集体备课，共同学习，努力提高教学质量

5.坚持听同龄人讲课，取长补短。互相学习，共同进步。

6.坚持学习方法，加强个别辅导(差生和优等生)，提高全体学生

的整体数学水平，培养尖子生。

7.加强数学研究性课程的教学和研究指导，培养知识的实践能力。

第六，课表

31

这学期有81个课时。1.不等式18课时

2.直线圆方程25课时

3.圆锥曲线20课时

4.研究班18小时

高二下学期数学教学计划 第十二篇

一、指导思想

以教学大纲，考试说明，教材为依据，进行高二年级的教学工作。

立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识学

习上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综

合运用等能力的培养，全面提高学生的`数学素养。在此基础上，完

成上级和学校下达的各项任务。

二、教学内容

本学期主要学习两部分内容：完成第十一章三单元空间直线和平

面，第四单元空间两个平面；第十二章排列组合和概率

三、具体措施

1、认真钻研教材、大纲，联系本校实际，有针对性的进行教学。

2、认真做好上学期期末考试的质量分析以及本学期每次的测试

试卷的质量分析，对试卷要认真评讲，找出问题及时纠正解决。

3、学生平时作业要认真批阅，帮助学生找出错误原因，督促学

生订正错误，以便对学生进行综合分析研究，找出学生在掌握知识和

方法上存在的缺陷。

4、认真设计每一个教学环节，针对学生基础知识薄弱的现实，

32

从基础概念，基本方法入手，夯实双基，在此基础上逐步提高。做到

精选例题，讲解到位，及时练习，精心批阅，督促改错。

5、利用早自习和晚自习，针对学生在学习中遇到的个别问题进

行个别辅导。

最后，希望我整理的高二数学下学期教学工作计划对您有所帮助，

祝同学们学习进步。

高二下学期教学计划 第十三篇

高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期

学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四

会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力让学生在高中系统的学习

中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。

一、教育教学指导思想

树立新观念，继续钻研新大纲，探索教材教法。进一步明确任务

性教学和其他教学理论相结合，探索培养学生全面语言能力。

二、教学工作

1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，认真钻研新教材。

1)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和

质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的

处理，特别是对新教材的教法，要认真把握。中心发言人要有明确的

重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家讨论，以取得相对

统一的见解。本期还要注意和高考逐渐接轨。

2)开展组内“转转课，并展开讨论，认真分析长短，相互促进。

33

特别是加强本教学组教师之间的交流，以形成一个具有强烈的责任心，

较强教学能力的集体。

2、必修课：本期教学知识覆盖面和词汇量仍然大，所以，首先

要加强基础知识的训练，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学科的

课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：

1)抓好单元教学，突出单元教学重点。认真学习任务性教学理论，

贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：

warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercis，

listening.并注意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习知识，而且

得到能力的培养。

2)增强教改意识。要整体提高学生的思想认识和文化品味。要将

“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习，要引导并

鼓励学生的创新意识。相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语

感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让

学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提

高学生学习英语的兴趣。

3)课内课外阅读

a.教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课

外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。

另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”

具体课文的相关衔接。同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指

导。

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b.学生单元小结：

1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点

记忆。

2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关

的作文。

c.课堂交流，课堂内除了

individualactivity,pairwork,groupwork,discussion,debate这些活动，还有

课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈

现，最后由教师收集作为资料保存。

d.英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一

篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。这是学生自主学习和

“研究性阅读”的尝试。

4）写作：

a.根据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。

b.本期拟作作文每单元1次。

c.作文批改要讲实效，要调动学生参与，可先由学生自评或互评，

再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，

以期不断提高写作能力。

d.对优秀的作文可进行交流。

3．充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时

候使用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。

搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。

35

4．认真准备本期晚自习的教学工作安排。

三、教学内容：

1．高二英语教材（上）unit11---unit20.

2．语法：①复习定语从句。

②学习不定式的用法。

③学习动词分词的用法。

④学习名词性从句。

⑤学习倒装句。

三。具体安排：

课时进度--全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每

单元授课8-9课时，本期共有10单元，预计需90课时。测验和考试

5-6次。

高二下学期教学工作计划 第十四篇

一、指导思想

根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工

作。以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，

夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、

合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

二、教材分析：

选修5《有机化学基础》模块，知识太系统，规律太多，且较难

理解，因此教学任务较重。有机是我校学生必选试题，必须要系统学

习，要引导学生重视。通过学习，要使学生达到如下目标：

36

(1)建立结构决定性质体系，学会具体问题具体对待；

(2)掌握基本规律，学以致用，会解决实际问题；

(3)对学生进行有关定性和定量实验的训练，掌握科学的分析方法。

三、具体工作措施

1、认真做好教学常规，确保教学有效开展

认真备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的

备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班

级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根

据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。

认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂

教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业

要求全批全改；精选习题，并要达到一定的预期效果。对化学有特殊

爱好的同学，在适当的时间，给予奥赛方面的指导。可以利用课余时

间进行具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进尖子生的发展。

2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学

有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。

依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适

当开展学生分组实验和课后实践。

3、积极开展教研活动，提高教学业务能力

(1)学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用集体备课活

动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。

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(2)定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、

学案都在讨论中确定，先形成共案，然后再根据各班和各任课老师的

情况形成个案；备课组每周进行一次教研活动，内容包括有关教学进

度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教

学的改变与创新等。

(3)积极参加教学改变工作。要使学生参与到教学的过程中来，更

好地提高他们学习的兴趣和积极性，使他们更自主地学习，学会学习

的方法。都能积极响应学校教学改变的要求，充分利用网上资源，使

用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的

教学水平。

(4)组织老师相互听课，增加交流机会，在相互学习的基础上，共

同提高教学水平。加强青年教师的培养，使他们尽快的成为教学的骨

干力量。

高二下学期数学教学计划 第十五篇

一、学生基本情况分析：

通过高二上学期的教学，我发现学生的数学学习情况较为一般，

学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培

养其自觉性。同时，学生对自己学习数学的信心不足，学习积极性和

主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本

方法掌握得不够扎实，缺乏对基础的理解和研究，没有注意对所学知

识和方法及时的复习与巩固，知识积累量不多，而遗忘的速度太快；

灵活运用知识分析问题、解决问题的能力差，只会模仿解决一些简单

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问题，不能举一反三，题目稍微有点变化就束手无策。

二、制定教学目标

针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目

标如下：

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、

数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所

蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形

式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等

基本能力。

3.提高数学的提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的'能

力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些

数学模式进行思考和作出判断。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的

钻研精神和科学态度。

三、进行教法分析：

1.选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，

用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和

方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达

到培养其兴趣的目的。

2.通过观察，思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，

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切实改进学生的学习方式。

3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽

可能养成其逻辑思维的习惯。

四、教学措施：

1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的

主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。

2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，

有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。

3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原

则，坚持启发性原则。研究并采用以五段发现式教学模式为主的教学

方法，全面提高教学质量。

4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量

5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进

步。

6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的

整体数学水平，培育尖子学生。

7.加强课外辅导，提高竞争能力。课外辅导是课堂的有力补充，

是提高数学成绩的有力手段。

聪明在于勤奋，天才在于积累。以上15篇高二下学期数学教学

计划就是我我为您分享的高二下学期的范文模板，感谢您的查阅。

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