初中八年级语文:《旅鼠之谜》教学设计7

新修订初中阶段原创精品配套教材

《旅鼠之谜》教学设计7

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design of "The Mystery of Lemming" 7

教师：风老师

风顺第二中学

编订：FoonShion教育

原创教学设计

Excellent Teaching Design

《旅鼠之谜》教学设计7

教材说明：本教案资料适用于初中八年级语文科目 ，主要用途为提升学生日常听、

说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得

实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式

编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

旅鼠之谜

位梦华

教学目标：

1． 知识与能力目标：识记并理解重点字词；了解关于

旅鼠的知识；培养学生的研究能力。

2． 过程与方法目标：查字典、解决文字障碍；速读课

文，概括课文内容要点；学习作者娓娓动听的对话中讲述故

事的写作手法。

3． 情感与态度目标：激发探究奥秘的好奇心；引起对

人类人口问题的关注。

教学设计：

●导入：以谁是自然界中繁衍能力最强的生物（老鼠）为

问题提问学生，引出本文中对于老鼠的一个种类——北极旅

鼠的介绍。

一．整体性阅读

1．学生标示段序并疏解疑难字词，速读课文，了解课文

内容。

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媲美（ ）挑衅（ ）笃信（ ）迷惘（ ）啮齿（ ）苔藓

（ ）前赴后继（ ）

媲美：美的程度差不多；比美。

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。

笃信：忠实的信仰。笃：忠实，全心全意。

鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。

相辅相成：互相补充，互相配合。

前赴后继：前面的上去，后面的人就跟上去。，形容踊跃

前进，连续不断。

道听途说：从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻没

有根据的话。

2．初步感知文意。

（1） 请一位同学复述课文，熟悉课文大体行文思路。

（2） 思考：快速默读课文，归纳并总结北极旅鼠有哪

几大奥秘？

（北极旅鼠有三大奥秘：一、旅鼠繁殖能力惊人；二、

旅鼠繁殖能力不仅有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种

种自杀现象；三、死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔

向大海，葬身大海。）

二．突破性阅读

1．学生在理解课文内容基础上思考

课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，

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可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。

（1）找出本文记叙的六要素；（2）为了说明旅鼠之谜，本文

采用了哪几种说明方法？并举例说明。

（提示：（1）六要素：时间——有一天；地点——巴罗附

近的爱斯基摩人村落遗址；

人物——“我”和丹尼斯；起因——“我”捉到一只旅鼠；经

过——“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结局——丹尼斯

就旅鼠行为发表他的感想。

（2）说明方法：列数字、举例子、打比方等

2．本文主要借旅鼠这些特殊之谜来说明什么问题

（提示：本单元是以人与自然环境为主题的，人口增长

与自然有什么利弊关系）

三．探究性阅读

1．课文说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例

如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走

旅鼠的道路。”想一想作者的写作意图是什么？从中可获得哪

些启示？

（文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972

年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每

年7000万人的速度增长着。。。。。。完全有理由担心，如果地

球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公

元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体

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的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量

就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，

将造成不可估量的恶果。

启示：（1）自然界本身具有调节作用，一旦打破生态平

衡，就出现向新的平衡转化的趋势；

（2）从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自

我调节，以求和谐发展；

（3）科研过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创

新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。）

2．除了旅鼠之外，其他动物也有一些奇异的现象，请根

据你的观察和了解，写一段文字，说明某种动物奇异的表现

及其原因，在班上交流。

(学生说自己所见的奇闻，课后写成书面文字。)

四．巩固小结

本文是一篇“运用记叙的框架，借助对话来介绍科学知识”

的科学小品，课文主要谈了北极旅鼠身上的几大奥秘。北极

旅鼠和一般的老鼠没有多大差别，“但人们研究了好几个世纪，

却始终解不开它们的奥秘”。它的第一大奥秘是繁殖能力强：

第二大奥秘是一旦繁殖过多。就会千方百计吸引天敌的注意，

主动通过天敌控制种群数量；第三大奥秘是死亡大迁移，浩

浩荡荡，无所畏惧。到底为什么会出现这种情况，我们无从

知道，或许是自然正用一只无形的手控制着这一切，这就揭

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示出自然的奥妙无穷。由此我们也真正体会到《敬畏自然》

中所论述的“大自然的智慧是无与伦比的”一句的深意。文章

的意义不止于此，旅鼠保持种群数量的方式也给我们人类敲

响了警钟：“如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不

得不走旅鼠的道路”。

学习这篇文章，一要引导学生比较本文与一般说明文在

写法上的不同，二要激发学生的好奇心，从而激发求知欲和

探究学习的欲望。三要与其他课文相参照，把各部分内容串

联起来作全面深入的理解，达到融会贯通。

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Rearch Center

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