大班美术教案 《有趣的石头画》

大班美术教案 《有趣的石头画》

大班美术教案 《好玩的石头画》1

活动内容：大班美术活动—好玩的石头画

活动目标：1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐

趣。

2.能大胆运用石头，制造出新奇的形象。

3.喜爱参与美术活动，体验作品胜利的欢乐。

活动预备：PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双

面胶等。

活动过程：

一、导入

1. 观看各种石头，了解石头的颜色、样子、大小区分与不同。

2. 老师小结石头形状特点。

二、基本部分：

1.观赏石头画，商量石头画制作方法。

〔一〕老师出示各种石头范画，请小伴侣集体观赏、商量。

〔二〕请小伴侣说一说自己喜爱哪个石头画作品？为什么？分

析你喜爱的作品是怎样做成的？用了哪些材料？

〔三〕老师讲解三种具有代表性的作品及制作方法

a.用颜料在石头画上装饰方法及留意事项。

b.选用石头后用帮助材

料装饰的方法及留意事项。

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c.启发幼儿利用各种石头，制造不同造型，不同风格的作品。

2.幼儿选取石头，大胆创作，老师巡回指导。

三、结束部分

1.请小伴侣将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。

2.小伴侣相互观赏同伴作品，并商量。

美术教研组

大班美术教案 《好玩的石头画》2

设计思路：

幼儿园《纲要》指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生

活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

艺术领域也明确要求；指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工

艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有肯定的想

象力，因此我以石头为主材料开展了"好玩的石头、大家画画看"的嬉

戏，让幼儿依据石块的样子大胆的想象，用颜色艳丽的油画棒、水粉

装饰，既让幼儿体验到接触大自然创作的欢乐，又增添了他们在不同

材质上活动的力量。

活动目标：

1、引导幼儿依据石头的形状大胆的想象，尝试借助帮助材料

制造性的装饰石头。

2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。

3、体验石头画的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

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5、依据颜色进行大胆合理的想象。

活动重、难点：

活动重点：引导幼儿大胆想尝试运用帮助材料制造性的装饰石

头。

活动难点：能按自己的意愿制作石头画。

活动预备：

1、各种不同样子的石头。

2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。

3、各组一块抹布。

活动过程：

一、以嬉戏的形式，引出问题，激发幼儿的爱好。

师：小伴侣看看老师带来什么？

师：我们和石头伴侣玩躲猫猫的嬉戏，请小伴侣猜一猜石块上

到底有什么？看小伴侣们猜的准不准？

〔以嬉戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生深

厚的爱好。〕

二、引导商量，启发想象

1、沟通、想象。

师：〔这是老师和小伴侣一起收集到的石头，每人选一块自己

喜爱的石头看一看摸一摸再想一想它像什么？

幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼……师：小伴侣的想象真丰富，

令老师都特别佩服。

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2、老师适时赐予孩子技能技巧上的支持师：〔出示两块石头〕

小伴侣能用两块石头变成什么呢？

幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车……师：你会把它怎样摆

放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船……的呢？

3、老师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体

呢？

幼：在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发；用橡皮泥做眼

睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。

〔通过想象和沟通，孩子们发觉，原来利用石头的样子和一些

帮助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思考怎样把两块石头放在

一起时，老师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。〕

三、老师示范，提出要求。

1、师：〔出示示范画娃娃〕这个是已经化了妆的石头，如今变

成了什么？

幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢？再出示小鱼示范

作品。

师：刚刚这些作品都是用什么给它化妆的呢？

幼：水粉颜料。

2、老师示范。

3、观赏颜料石头画作品。〔放石头画图片观赏〕

4、介绍材料，提出要求：

〔1〕、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。

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〔2〕、先让幼儿取石头在垫板上，再观看石头的样子像什么，

可以用来做什么，然后再进行装扮。

〔3〕、清静操作，留意卫生。

〔先出示范画，在示范，最终观看有关石头图片，使幼儿获得

技能技巧与表现形式的间接阅历；让直接进入创作角色的机会，孩子

在选择时就特别明确自己要做什么，怎么做。〕

四、作品赏析：

提示幼儿将完成的作品陈设到展台上，鼓舞没完成的幼儿也将

作品陈设上去，引导孩子相互观赏，相互沟通，共同提高。

〔此环节为幼儿创设了展现自己作品的条件，即使没来得及完

成的幼儿也将作品陈设上去。同时，让幼儿熟悉到在制造过程中也付

出了努力和才智。作为老师，应敬重幼儿在进展水平力量阅历等方面

的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满意与胜利，从而

不断激发孩子对艺术活动的爱好和热忱。〕

活动反思：

美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为

了引发孩子主动商量、自主探究的欲望。活动中老师有效的指导方式

和人性化的作品展览赏析，让幼儿的制造性得到进一步的萌芽开花和

结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教育活动，提

倡的是自由表达、独特展现。我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确

定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。

大班美术教案 《好玩的石头画》3

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活动目标：

1.了解石头在生活中的作用。

2.能利用石头进行艺术创作。

3.体验创作的乐趣。

4.依据颜色进行大胆合理的想象。

5.培育幼儿良好的作画习惯。

活动重难点：

1、重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。

2、难点：利用石头的造型进行艺术创作。

活动预备：

1.收集的不同样子的石头若干。

2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。

3.石头创意电子稿图片若干张。

4.《我是一颗小小的石头》CD曲。

活动过程：

一、引起爱好，沟通商量师：小伴侣们，我给你们带来了一样

东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小

伴侣说出石头有这么多用处，石头还可以做成什么呢?

二、示范观赏提出要求

1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。

2.老师示范，提出要求。

师：有些石头画是依据石头样子来想像绘画图案、有些石头画

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的制作是依据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看

看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的颜色，换颜

色时肯定要把笔在水桶里涮洁净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的

身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸洁净。再蘸

上颜料画上美丽的图案，假如有颜色遇到手上要用湿毛巾准时擦手。

将石头放到盘子里，添画上美丽的的花边，一幅石头画就画好了。

3.播放好看的石头画，请幼儿观赏石头画作品。

师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。

三、启发引导，拓展想象

1.沟通、想象。

师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜爱的石头造

型，说给同伴听一听。

2.老师赐予适当指导。

四、幼儿创作，老师指导师：石头王国要举办一个"石头创意

展"需要很多奇怪的石头画作品，小伴侣们都是小小艺术家，快来大

显身手吧。

活动反思：

(一)本次活动的胜利之处

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大

多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能

大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我

预定的活动目标。

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(二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏

之处：

1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望

着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个

环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中

幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，

太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。

2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。

这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去

看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时

候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的到达你预定的目标，可是

不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在

轻松，自由的环境下到达你预定的目标外，老师课前的预备活动也是

非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括老师材

料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特

殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后

面孩子们在操作的时候消失了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼

儿老师，除了有较好的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，

假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困

惑，我想也是我们几个新老师的困惑。今后，我想自己除了提高自身

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的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的

“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之

间的那堵墙。

4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活

动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观

看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助老师讲解方

法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来表达范例的这一特征，

范例在活动中就象走场一样，并无其他用途了。

(三)幼儿的创新之处

在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩

子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小人，最终

用稻草给小人弄了一头秀丽的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作

了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来表达绳子的动态。另外，也有

很多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创

作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。

总之，作为一名刚刚转岗的年轻老师来说，我还存在着很多缺

乏之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学

习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问

来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最

最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子动身，了解孩

子，贴近孩子。

大班美术教案 《好玩的石头画》4

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活动目标：

1、学习运用各种帮助材料来装饰石头，体验石头做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。

3、喜爱参与美术活动，体验作品胜利的欢乐。

活动预备：

1、各种样子的小石头。

2、操作材料：棉签、橡皮泥、毛线、双面胶、瓶盖、皱纸等。

3、照相机、投影仪。

活动过程

一导入活动：

今日我们班里来了两位动物伴侣，听说还给我们带来了礼物，

小伴侣想不想去看看呢？

1、幼儿观看石头作品。

2、老师引导提问：你看到的礼物是什么？你发觉这些作品和

我们平常看到的画有什么不一样？

3、你看到的石头变成了什么？

二、启发引导，老师示范操作。

1、逐一出示石头，引导幼儿依据石头本身的样子、纹理特点

来发挥想象。〔结合回答，老师在投影仪下示范讲解〕

2、请每个小伴侣去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、

想想它的样子像什么，可以变成什么？

假如将石头组合起来，你觉得它又像什么？

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3、老师介绍制作材料及制作方法：先想好要把你的小石头变

成什么，引导幼儿先在纸盒内组合石头，用双面胶将石头固定在纸盒

上，然后进行操作，完成作品。

三、幼儿尝试操作。

1、幼儿自由选择喜爱的材料进行创作。

2、引导幼儿结合石头的外型，发挥想象，进行操作。

3、指导力量较弱的幼儿完成作品。

四、展现作品。

1、在多媒体上展现、评价作品。

2、请幼儿说说自己的作品：我把石头变成了什么？

大班美术教案 《好玩的石头画》5

设计背景

石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源

于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对

于孩子来说是非常常见，非常熟识的，这就符合了新纲要中所提到的

“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

活动目标

1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上

做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，制造出新奇的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，进展幼儿的想象力、

制造力和语言表达力量。

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4、让幼儿体验自主、、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点

从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事物，

在这基础上，在利用各种帮助材料来完善整个石头画;二是有自己的

创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。

活动预备

1、各种样子的小石头(已洗净凉干并分类)

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、

吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

(一)老师以图片引入，出示范例，引导幼儿观看商量。

问题：1、他们是什么做的呀? 2、你们觉得这块小石头象xxxx

吗? 3、xxxx和xxxx有什么不一样的呀?

(二)老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

要求：1、每个小伴侣去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、

说说、想想它的样子象什么，可以变成什么?

2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?

3、假如将石头组合起来，你觉得它又象什么?

(三)老师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后

对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最终对纸盒进行

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装饰，完成作品。

(四)老师提出活动要求

要求：1、小伴侣要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的颜色。

3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个

好听的故事来。

(五)幼儿创作石头画，老师指导

老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作

出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。

(六)创编故事

老师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

教学反思

(一)本次活动的胜利之处

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大

多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能

大胆、合理的运用各种帮助材料。可以说孩子们还是较好的到达了我

预定的活动目标。

(二)本次活动的缺乏之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点缺乏

之处：

1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的'孩子却是在张望

着他刚刚在摆布的石头。课后我在思索，假如我把介绍制作方法这个

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环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中

幼儿的留意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，

太多数的孩子的留意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。

2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。

这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去

看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时

候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的到达你预定的目标，可是

不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在

轻松，自由的环境下到达你预定的目标外，老师课前的预备活动也是

非常重要的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括老师材

料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特

殊是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清晰，导致后

面孩子们在操作的时候消失了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼

儿老师，除了有较好的组织力量外，还能具备较好的口语表达力量，

假如把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困

惑，我想也是我们几个新老师的困惑。今后，我想自己除了提高自身

的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的

“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之

间的那堵墙。

4、老师的范例过小，不利于幼儿的观看。我的范例在这次活

动中所起的作用并没能很好的表达，由于范例过小，就造成了幼儿观

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看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助老师讲解方

法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来表达范例的这一特征，

范例在活动中就象走场一样，并无其他用途了。

(三)幼儿的创新之处

在整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩

子们在这次活动中有很多创新之处。如用石头组合了一个小人，最终

用稻草给小人弄了一头秀丽的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作

了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来表达绳子的动态。另外，也有

很多孩子对石头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创

作，许多孩子的作品都让我们刮目相看。

总之，作为一名刚刚转岗的年轻老师来说，我还存在着很多缺

乏之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学

习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问

来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最

最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子动身，了解孩

子，贴近孩子。

大班美术教案 《好玩的石头画》6

活动目标：

1、观赏不同造型的石头画。

2、能利用石头进行绘画创作。

3、体验创作的乐趣。活动重难点：

重点：能用毛笔匀称地在石头上涂色。

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难点：利用石头的造型进行艺术创作。

活动预备：

1、收集的不同样子的石头若干。

2、丙烯颜料、铅笔、勾线笔、毛笔、水桶、纸盘。

3、石头创意电子稿图片若干张。

4、儿童歌曲《铃儿响叮当》。

活动过程：

一、引起爱好：小伴侣们，今日呀，霍老师给大家请来了一位

神奇的伴侣，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什

么?小伴侣说出石头有这么多用处，石头还可以做成什么呢?

二、观赏石头画。PPT出示石头范画，观赏、沟通，说一说石

头画是怎样做成的。

三、石头画创作。

师：石头画是依据石头样子来想像绘画图案。所以首先要选择

石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层美丽的颜

色，一幅石头画就画好了。如今，就请小伴侣跟老师一起动起手来吧！

〔一〕熟悉所需材料

〔二〕清洗石头、〔捡来的石头，首先要把它清洗洁净〕

〔三〕上底色。〔为了使石头更简单上色，我们用白色颜料给

它上个底色〕

〔四〕创作、勾画轮廓。〔依据石头的样子进行想象创作，老

师选择一颗圆石头，就用它来画七星瓢虫吧。先用铅笔勾画出七星瓢

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虫的轮廓，画出头部、身体、眼睛、嘴巴，再画出瓢虫身上的圆点。

假如有错误，可以用橡皮擦进行修改；然后用勾线笔蘸黑色颜料再描

一遍。〕

(五)涂色。〔我们用黑色涂出头部，红色涂出身体、白色涂出

眼睛、嘴巴。最终用黑色涂出身上的斑点。〕

四、小结：

师：可爱的七星瓢虫画好啦！美丽吗?请小伴侣也来选择一块

自己喜爱的石头，先观看一下它像什么，然后在上面描绘出自己想象

的样子。孩子们，动手画起来吧！

五、幼儿自由创作。

反思

石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源

于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对

于孩子来说是非常常见，非常熟识的。这就符合了新纲要中所提到的

“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大

多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处。在整

个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次

活动中有很多创新之处。如，子扬小伴侣用石头画了一个七星瓢虫；

舒童小伴侣利用石头的样子画了一个娃娃。另外，也有很多孩子对石

头外型观看的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，许多孩子

的作品都让我们刮目相看。

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总之，作为一名转岗老师，我还存在着很多缺乏之处，所以在

以后的工作、学习、生活中，我还要跟老老师好好学习，多看相关方

面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的学问来充实自己，提

升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有

一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子动身，了解孩子，贴近孩子。

大班美术教案 《好玩的石头画》7

设计意图：

《纲要》中指出：幼儿活动的材料要尽可能的来源于生活，贴

近孩子的生活。我也始终在琢磨，什么样的活动材料才可以算是真正

的来源于生活呢？我想，其实只要是孩子们在生活中常常会观察、常

常在接触或使用的任何一种材料、物品，都能够成为我们美术教学活

动中可以利用的生活化的工具和材料。如今的孩子们接触大自然的机

会较少，成人眼中一般的沙石，在他们看来都是亲热的玩伴，布满了

生命力。我觉得抓住时机，引导他们从大自然中去发觉美、制造美是

很重要的。大班的幼儿已具备了肯定的观看力和想象力，在此基础上，

我带着幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了“好玩的石头，大家

画画看”的嬉戏，让幼儿依据石块的样子大胆想象，用颜色艳丽的油

画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触自然，制造的欢乐，又增添了

他们在不同材质上进行美术活动的力量

活动目标：

1.敢于大胆想象、多方位观看，能依据石头的形象变出相应的

物品。

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2．体验在石块上作画带来的乐趣。

3．进一步学习观赏别人的作品，并主动与同伴共享其作品的

独特之处。

活动预备：

1．样子各异的洗净晾干的小石块。

2．记号笔，油画棒人手一份。

3．几块画好的石块。

大班美术教案 《好玩的石头画》8

设计意图：

教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱

好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。本次活动充分

挖掘和利用本土资源，以用石头来做绘画材料为主，将自然资源引入

幼儿园课程当中，表达了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲，

石头虽然不是什么生疏的事物，但对于在石头上绘画，孩子们还是感

到新颖。这些石头甚至成为了孩子们的亲热玩伴，通过他们，孩子们

了解了自然，发觉了自然。并从自然中去发觉美、制造美。做为幼儿

园大班的孩子，他们正处于制造思维形成的黄金时期，因此，通过孩

子感爱好的石头画，不失时机的培育孩子的制造意识、制造精神、制

造思维以及制造力量，为孩子们成为制造性人才奠定基础。因此设计

本次活动，借助石头这一特别的物件，鼓舞幼儿大胆想象，为石头进

行绘画装饰，让幼儿体验接触自然，制造的欢乐，活动内容：石头画

——奇异的石头

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活动目标：

1、尝试在石头上设计自己喜爱的小鱼图案，并能大胆用色。

2．体验在石头上作画带来的乐趣。

活动预备：

石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩

笔〔与幼儿人数相同〕湿纸巾

活动过程：

一、由猜谜的嬉戏，引起幼儿爱好。

1、敲一敲

师：“今日，我带了一个好玩的嬉戏叫做猜一猜，你们想不想

玩呀?”

“请小伴侣猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻小扣

一敲石头)

2、猜一猜

师：“原来呀，刚刚的声音是石头发出来的。”

二、图片导入：初步了解石头的作用。

师：老师请小伴侣看看有关石头的图片。

我们的家乡有很多石头，很多大的石头聚在一起，就形成了石

林风景名胜，吸引很多游客来欣赏，小一点的石头，可以盖坚固又美

丽的石头房，而小小的鹅卵石除了铺成小路，还可以做什么呢？

三、石头变魔法

1、师：“今日石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”

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2、出示小鱼图片

师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你

见过的小鱼都是什么样子的呢?”

(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制

作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜爱吗?”“今日我

们就一起来变一变吧!”

3、老师示范画

(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然

后用黑色的彩笔给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的

身体。

最终用彩色的笔涂上美丽的颜色。)

师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”

“你们想不想自己试一试呢?”

四、引导幼儿看一看、想一想、说一说

1、每个小伴侣面前有一块石头，看一看、想一想它的样子像

什么，可以变成什么样子的小鱼?

2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?

五、幼儿创作石头画，提出绘画要求

1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案，彩色笔涂

色；

2、保持石头画面洁净；

3、小手脏了用湿纸巾擦。

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六、幼儿操作，老师巡回指导。

〔老师个别辅导。关心个别幼儿进行石头创作，鼓舞他们大胆

想象创作，体验制造的欢乐。提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面洁

净。〕

七、石头小鱼大展览

展现孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出

来的，他画的是什么?引导孩子相互观赏。

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