《五彩石》教案范文

《五彩石》教案范文

活动目标：

1、培养幼儿对自然科学的兴趣。

2、启发幼儿在操作中发现美、创造美。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、区角活动中的各种石子。

2、彩笔、录音机、故事磁带。

活动过程：

一、开始部分：组织幼儿，听故事《五彩石》，导入课题。

二、基本部分：

1、与幼儿交谈：“小朋友，故事听完了，故事中有美丽的五彩石，

你们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石，”(愿意)，引起幼儿兴趣“现在老

师给你们画石子，自己做一个《五彩石》”，好不好?(好)

(1)选一颗石子，先观察外形，如：心形的可画桃子、草莓、胡萝卜

等，椭圆形的可画小鸡头、小猫头、小孩头等，有角有棱的石子可画，小

草、大树、小房子等。

(2)观察好之后，可作画，用左手拿好石子，右手拿彩笔开始作画，

作画时，必须把石子的全身都画满，不要只画一画，这样不美观。

(3)画完后，要放在桌上晾干，不要把颜色给抹了。

4、幼儿某某某作画，老师巡回指导，特别是能力差的幼儿，老师要

重复指导。

5、老师结合当前季节，设计一个《美丽的夏天》的主题，分别让幼

儿作画，分工有序，如，有画炎热的太阳的，有画夏天的水果的，有画水

中的荷花的，有画大树、小草、小花的，有画小动物的等。

1、认知目标：学会本课生字新词，理解“腾云驾雾、漫山遍野、铺

展、凝结

折射”等词意。朗读课文。背诵课文第

二、四自然段。

2、能力目标：通过第

三、四自然段的教学，进行朗读感受的训练。培养学生的观察力、想

象力、表达力。指导学生进行“五彩池成因”的探究

3、情感目标：借助网络平台，引导学生了解五彩池是个神奇、美丽

的地方，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点、难点

指导学生理解课文的

2、3、4自然段，通过对语言文字的想象和探究，了解五彩池的奇异

3、我们说，一篇好的文章是由很多好词组成的，需要我们悉心地去

盘点（认读词语）

（三）、精读课文，理解内容。

学习第

二、三自然段

2、学生交流

出示：“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，

好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”

指名读，从中体会到什么？小结，指导朗读。

5、默读课文第三段，找找课文中用了几个“却”字，去掉这些“却”

字再读读，看看能体会到什么？学生交流

（四）、协作学习，深入探究。

五彩石教学反思

《五彩池》是一篇选读课文，文章写得很美，我就推荐学生当做略读

课文来读，在教学过程中，通过引导学生读书，抓住重点语言文字感受五

彩池的美丽与神奇，同时进行语言文字的训练，在朗读中感悟师生对话，

生生对话，与文本对话，课堂上处处体现了人文性，实践着新课程理念，

多媒体课件的合理运用也为课堂增色不少，使直观的表象与语言文字有机

融合，学生兴趣盎然。

一堂课下来，感觉学生学得东西都比较停留在表面，好像感觉老师牵

2、老师出示石头，让小朋友根据自己的观察进一步掌握、了解石头

的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，也培养了小朋友的

观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，小朋友不

仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，

还有的小朋友说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了小朋

友比较细致的观察能力。

3、老师让小朋友根据口令排队捡相应的石头，然后让小朋友自己数

数捡来的石头一共有几块，使小朋友能够数的清楚、正确。在根据石头的

光滑、粗糙的特征进行分类，进一步巩固加深小朋友对于石头的特征的了

解。

【活动过程】

一、开始部分：

组织幼儿，听故事《五彩石》，导入课题。

二、基本部分：

1、与幼儿交谈：小朋友，故事听完了，故事中有美丽的五彩石，你

们愿不愿意拥有这样美丽的五彩石，（愿意），引起幼儿兴趣现在老师给

你们画石子，自己做一个《五彩石》，好不好？（好）

2、现在先请小朋友们拿起你面前的小石子，看一看，它们长什么样

子？摸一摸有什么感觉？它们像什么？我们应该怎样来装饰这些小石子呢？

好，请看老师这里。

3、老师教幼儿画石子的步骤：

5、老师设计一个主题，如，现在是夏天就以《美丽的夏天》为主题，

分别让幼儿作画，分工有序，如，有画炎热的太阳的，有画夏天的水果的，

有画水中的荷花的，有画大树、小草、小花的，有画小动物的等。

6、展示幼儿作品。

三、活动延伸：

把幼儿的某某某作品，放到区角中，用主题画来装饰自己的教室。

活动目标：

1、萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。

2、倾听故事，初步感知石头的用途。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

幼：赚钱。

师：小朋友你们真聪明，兔子姐姐和兔子妹妹跟你们想的一样的，用

纸画画去卖，就可以赚很多钱了，猜猜它们能赚很多钱吗？

幼：能。

（2）倾听故事。

师：我们一起来听听这个故事就知道了。（出示挂某某某1、讲述故

事第一段到第三段）。画有人来买吗？

幼：没有。

师：（出示挂某某某2）兔姐姐和兔妹妹累了一天，画却一张都没有

卖出去，它们感到很失落。太阳快下山了，兔姐姐和兔弟弟一边走，一边

想：怎么才能给妈妈买上漂亮的围巾呢？我们一起来观看挂某某某第二张，

师：情景导入：教师来做兔姐姐，请一位小朋友来做兔妹妹。兔姐姐

和兔妹妹拿着石头画到每一位小朋友跟着去叫卖（卖石头画咯，卖石头画

咯，你要买一个吗？）其它小朋友来买。小朋友们：你们的石头画漂亮吗？

幼：漂亮。

师：兔妹妹，今天我们的石头画全部都卖了出去，那我们把漂亮围巾

买回去吧！妈妈一定会很高兴的。

小朋友你们有了石头画高兴吗？

幼：高兴。

（3）说说石头的用途。

师：那你们还知道石头可以用来做什么吗？

2、体验局部组合成整体的新奇感。

3、体验合作带来的快乐。

活动准备：

示范画、白报纸六张、蜡笔。

活动过程：

一、导入课题。

出示范画：小朋友，你看这是什么？有什么颜色，石头是什么样子的。

这是一条五彩石头路，上面有大大小小、圆圆的石头。小朋友想来一条五

六、把幼儿的作品合成一条石头路，展示在墙上。

活动目标

1.尝试体验用手指点画的方法画鹅卵石。

2.体验局部组合成整体的新奇感。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意

识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习

惯。

活动准备

1.鹅卵石若干，手指点画的示范画。

2.裁成小路形状的绘画纸(数量与班级人数相匹配)，各种水粉颜料若

干。

活动过程

4.教师出示绘画纸及绘画材料，让幼儿分组制作绘画作品《五彩石头

路》。请幼儿用不同的颜色在“小路上”进行手指点画。

5.操作时教师讲清活动规则，幼儿进行自由创作。

6.教师根据幼儿能力，进行个别指导。

7.欣赏作品。

(1)将幼儿完成好的作品分别摆在桌子上，引导幼儿欣赏“五彩石头

路”

(2)启发幼儿将作品连在一起，将小路变长，体验局部组合成整体的

新奇感。

(3)引导幼儿使用各种颜料进行涂画，把幼儿画好的石头展示到手工

1、鹅卵石若干，纸团印画、手指点画的示范画。

2、小路形状的绘某某某纸6张、小纸团、各种水粉颜料。

活动过程：

导入（1）创设情境：小兔子铺路请小朋友帮助。

（2）出示鹅卵石，请幼儿看一看、说一说它们的样子、用途。

（3）教师示范纸团印画、手指点画等不同作画方法的要领。

2、分组制作绘画作品《五彩石头路》。请幼儿选择大小不同的纸团

和自己喜欢的颜色进行印画操作。

（1）出示绘画材料并介绍，请幼儿自由分成2组，进行绘画活动。

（2）幼儿自由选择材料，练习用不同方法绘画大大小小的石头，提

醒幼儿更换各种不同颜色画石头。

（3）指导幼儿作画。

3、欣赏作品，体验局部组合成整体的新奇感

将幼儿完成好的作品，链接在一起，将小路变长，体验局部组合成整

2、能大胆参与猜想并主动表达自己的观点，体会兔姐弟的孝顺、聪

明、友好。

3、萌生玩石头的兴趣，初步感知石头的另一种用途，画画。

活动准备

故事磁带、故事挂某某某、围巾某某某片、各种石头作品的PPT。

活动过程

一、谈话引题，导入话题。

1、小朋友这条围巾漂亮吗？（出示围巾）。

2、兔姐姐和兔弟弟很想把这一条漂亮围巾送给自己的妈妈，可是它

们没有钱，怎么办？

5、教师出示某某某三：他们在回家的路上发现了什么？他们会捡吗？

捡来干吗呢？

6、他们买到围巾了吗？那松鼠大婶为什么还要送给他们姐弟每人一

条围巾呢？

7、教师出示某某某四：兔妈妈戴上了围巾和小兔们在说什么呢？你

们猜小兔们会送给松鼠大婶一件什么礼物呢？

8、那么多小动物都在干吗？小兔们送给松鼠大婶的礼物是什么？这

是一条怎么样的石头路呢？你们喜欢吗？

9、你们想给故事取个怎么的故事名字呢？

三、完整讲述故事，感受小兔们的孝顺、聪明、友好。

1、播放故事录音一遍。

2、为什么在石头上画画就能买出去呢？还能在石头上干什么？

了幼儿极大的兴趣。正好我们小班开展了以故事〈五彩石头路〉为引线的

主题活动。那么如何挖掘石头本身所具有的特征来对幼儿进行数学方面的

教育呢一开始，我想到了数数。但纯粹的数数活动仅仅把石头作为其他教

具的替代，也没有多大的意思，而且显得很单调。重要的是如何利用石头

本身所具有的特征，围绕它的特征来开展活动。细细的观察石头，它具有

不同的颜色，有大有小，有粗糙有光滑。因此我想就此入手，把活动的重

点放在让幼儿根据石头的特征来进行排序活动，并整合了有关数学方面数

数和分类的知识。

教学目标

1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。

（活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，

同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起

幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。）

（二）捡石头

1、观察石头

1）看看这里有多少石头？

2）这些石头是怎么样的？

3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

（第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口

令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼

儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以

内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特

征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下

一环节的捡石头奠定了物质的准备。）

3、分类

把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐

里

4、捡石头

1）要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头

2）数数你捡到了多少石头？

2、交流：你用石头是怎么铺的？（老师把幼儿的铺法陈列在黑板上）

3、学别人的方法铺路

4、学习按间隔的方法进行铺路

（用石头铺路是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特

征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头

排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有

的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路

的其中一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石

头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路

在这个活动中主要的教具就是石头，老师有意识的选择不同特征的石

头作为本次活动的主角。石头是幼儿平时生活中比较常见的，也是幼儿十

分很感兴趣的东西。通过这样的集体教学活动使幼儿对石头的认识更深了

一步。同时也得到了数学方面的发展。在活动中老师所提供的石头数量应

该更加充足，这样在幼儿排序的时候可以根据自己的需要随时的补充一些

自己所需要的石头。

在教学方法的选用上体现了方法的多样化。操作法是提供合适的材料，

教具，环境，让幼儿在自己的摆弄，实践中获得数学感性经验和逻辑知识，

是小班幼儿学数学的最主要的方法；游戏法是将抽象的数学知识寓于幼儿

感兴趣的游戏中，让幼儿在游戏活动中学习，有利于调动积极性和激发兴

一、活动目标：

（一）情感目标：在染纸的过程中能充分感受染纸活动所带来的快乐，

并提高对美的表现力

（二）技能目标：学会折叠染纸的方法制作丝巾.

（三）认知目标：初步了解印染的方法和特征.活动重点：学会折叠

染纸的方法制作丝巾

活动难点：能够根据自己的喜好大胆地、恰当地给丝巾染色和配色，

染出和其他人不一样的丝巾。

二、活动准备：物质准备：

（一）染好的五彩丝巾若干份，丝巾实物一份

（二）操作材料：餐巾纸.调好的水粉颜料精神准备：

（三）幼儿对染纸有初步的了解.

三、活动过程：预备活动：小手小手：

1、小朋友们仔细看一看老师今天给大家带了什么？它是什么样子的？

幼：……

2.师：那位小朋友可以告诉老师这些丝巾是什么样子的吗？他是什么

形状的？什么样的某某某案？什么颜色啊？

幼：……

3.师：告诉老师你喜欢哪一条丝巾？并说说为什么喜欢？

幼：……

（二）通过讲述故事，激发孩子们的兴趣，引起他们的关注，从而能

（1）教师示范将餐巾纸折出不同的形状，如三角形、正方形、长方

形。

（2）教师：拿到一张正方形的餐巾纸，将餐巾纸折成一个小长方形，

用小长方形的四个角去染颜色。小朋友你们看餐巾纸的角伸进颜料瓶里看

见颜料慢慢渗透，然后请小朋友轻轻把餐巾纸拿出来，请小朋友注意不要

把餐巾纸乱甩，这样会把我们的小兔子的丝巾弄破，还容易弄得到处都不

干净。然后请小盆友依次将每个角都染上颜色，当然也可以是其他颜色。

染好以后，就用手先拿着，老师会帮你们些让它们变干。最后小朋友就可

以拿着自己亲手做的美丽丝巾带回家送给妈妈。

全体操作：

（一）幼儿作画，教师巡回指导，并对个别幼儿给予帮助

1、教师发放餐巾纸

交代要求：请小朋友拿到餐巾纸以后，折出一种你喜欢的形状，可以

是长方形、正方形，或者是三角形。2.交代要求：请小朋友们给餐巾纸染

上颜色，你可以用不同的颜色来给餐巾纸上色。你可以按照老师示范的方

1、引导幼儿评价和欣赏幼儿作品，并说说喜欢的理由发展幼儿的语

言表达能力

2、幼儿能从自己和小朋友的作品中感受美和发现美

四、活动延伸

（一）请幼儿把此次活动中制作的五彩丝巾带回家作为礼物送给妈妈，

表达对妈妈的爱。

（二）将幼儿制作的五彩丝巾进行展示，请其他班级的小朋友来共同

欣赏。

活动目标：

1、认识鹅卵石，简单了解鹅卵石在我们生活中的广泛应用。

（2）观看视频，幼儿了解鹅卵石的形成。鹅卵石是石头经过河水长

时间的冲刷过程中，磨去棱角变成的。

（3）出示某某某片，简单了解鹅卵石的用途。

提问：小朋友，你们见过鹅卵石吗？在哪里见过？鹅卵石可以来做什

么用？

（4）出示小花园场景，幼儿示范作画交流。

教师总结：小纸团，蘸一蘸，点一点。小手指，蘸一蘸，点一点。

2、幼儿自由绘画。

幼儿自主选择鹅卵石和颜色，用纸团印画和手指点画两种不同方法。

在此过程中，对能力较强的幼儿可以尝试在一块石头上涂几种不同的颜色。