八年级政治上册 第三课《同侪携手共进》教案 人教新课标版

w教学资料参考范本

知识目标：

知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质

知道什么是青春期闭锁心理及其危害

能够说出交友的原则

能力目标：

能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系

状况

能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当

的解决方法

能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友

的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

情感态度和价值观：

愿意与异性同学交往，尊重异性同学

正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确

把握情感问题

选择并初步形成有关友谊的正确的价值观

教学重点：什么是朋友，交友的益处，交友的方法，如何运用交友的原则

教学难点：如何运用交友的原则

教学过程：

一、讨论：在与同学的交往的交往中，如果和形成良好的人际关系？（认识闭

锁心理的危害，及了解受欢迎的品质和不受欢迎的品质）

二、友谊是美好的，它像清泉一样滋润我们的心灵，生命会因为友谊的存在而

倍添光彩朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的

旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。，在你心目中，友谊是

（4）为了珍惜友谊，坦诚地向朋友提出自己的不同意见。．．．( )

（5）我是为了提高学习成绩才选择学习好的同学做朋友的。．．( )

（6）友谊就是向朋友索取。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( )

（7）友谊能增进心理健康。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．( )

（8）友谊常青指的是两个人必须永远做朋友。．．．．．．．．．( )

（9）友谊常青指的是人的生活中最好不缺少友谊。．．．．．．( )

三、你对友谊的投入状况如何呢?请自我检测一下。

友谊投人状况检测

一般较好很好

朋友苦恼时，我会同情他，安慰他

我会设身处地的为朋友着想

我把朋友当作内心的一面镜子，时常照出自己的

不足，然后改正

朋友有困难，我尽力帮助

当我做了对不起朋友的事，我会坦诚地向他认错，

请求原谅

我能原谅朋友的过失

我的快乐，总想和朋友共享

朋友叫我做不应该做的事，我能婉言拒绝

不喜欢我的人，我仍然会对他们表示友善

我时常想到对友谊要珍惜

通过以上问题的回答，让学生总结出交友的原则是什么，进一步明确真正友谊

的建立条件。

四、回音壁

很多同学喜欢将自己谈得来的同性伙伴称为“死党”，他们往往是同班同学，

有着相同的性别和说不完的共同话题，整天形影不离。可以说，同伴中的“死

党”是处于青春期的中学生无话不谈的密友，是最了解自己“秘密”的伙伴兼

“亲信”。基于这种“特殊关系”，决定了“死党”地位的微妙性———牢不

问题二：我的两个好朋友最近发生了矛盾，自己夹在中间，如何处理他们之间

的矛盾？问题三：当发现朋友并不像自己想像中的那么好时，怎么办？

（学生讨论）

小结：友谊之花要勤加爱护，才能茁壮地成长。如果不用心照顾，就很可能夭

折。

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一、 同学·朋友

1. 人际状况认知：我的人际圈

2. 促进人际沟通：与友同行

教学反思：学生发言都很积极，讨论较好

《男生 女生》教学设计

教学目标：

知识目标：

知道男性与女性在心理方面存在的主要差异。

能力目标：

能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智控制与异性同学交往中

的情感问题，能够有分寸的与异性同学交往。

选择并初步形成有关友谊的正确的价值观

教学重点：男女生正常交往的基本原则

教学难点：把握青春，把握情感

教学方法：讲授法、讨论法

教学过程：

导入：出示歌词《让我们荡起双桨》并播放,请学生一起歌唱。

教师语---在青春期这个特殊阶段的我们，因为在生理和心理上都存在着较大的

差别，因此可能互相吸引，那么我们该如何对待这种吸引力，处理好同异性交

往的问题？这就是今天我们要探讨的问题。

一、活动体验：你对异性了解多少？

（出示男孩篇和女孩篇，要求

男女生交换填写生理特征、心理—印象中什么样的人比较象男子汉或女孩子、

智力—那些方面会比男孩或女孩稍强、兴趣—大多数男孩或女孩喜欢做什

么？）

学生回答(略)

教师评价：通过刚才的描绘 ，大家可看到男女间有差异，这些差异吸引着异性

间进行交往，在大家同异性交往的过程中，相信在头脑中一定会形成一个最完

美的异性形象。

二、畅所欲言：描绘你心目中最完美的异性形象

一二位学生回答.

教师点拨与学生举例：其实，处于青春期的我们，渴望、喜欢与异性交往，这

是性心理发展的必然，可是由于受各种因素的影响，我们有些同学在异性交往

时会出现一些不良的现象，如不敢与异性说话，恐惧、紧张等（让学生自己列

举），这些都不利于健康成长，所以中学生异性交往要坚持一个适度的原则。

三、案例分析与讨论：两个案例，请你们帮他们出出点子

讨论（1）我们班同学的异性交往观有什么不同？下表（出示）哪一点较符合我

四、出示青春寄语——在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感

激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可

能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也

是一条我们无法留住的岁月的河.

教师语—我们说青春是一个美丽的季节，正因为美丽，才会让我们有那么多的

困惑；青春是一条渡我们走向成熟的桥，所以在走向成熟的过程中，我们难免

会遇到这样或那样的感情困惑

五、出示案例：《只因那时年纪小 我误会了你的心》并回答其中的问题

（1）本段材料中“我”被公认为是坏孩子的原因是什么？

（2）后来“我”在小欣面前的表现正常吗？

（3）本段材料中“我”的行为对吗？为什么？

（4）小欣是一个什么样的人？

（5）“我”该怎样向小欣表达歉意，说些什么？

六、青春寄语：

•早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜

蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱

情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，

我们将抱憾终身。

七、教师建议：

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二、 男生·女生

1. 一般性：让我们荡起双浆

2. 特殊性：把握青春，把握情感

教学反思：

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