循循善诱造句(共5篇)

循循善诱造句〔共5篇〕

篇1： 循循善诱造句 1〕母校的英姿在于博学多才、循

循善诱的老师；母校的柔情在于潺潺的流水、古韵的凉亭；母

校的骄傲在于培育了一个个芬芳的桃李；我们的自豪是能在母

校中快乐的成长、学习！

2〕老师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。

3〕朋友般的窃窃私语，手足间的循循善诱，亲子式的谆

谆嘱咐……温馨的故事里，学生老师是出色的主人公，师生情

那么是永久的主旋律。

4〕老师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。老

师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当老师只是暂局。这种

人只有严加淘汰一法。

5〕做思想工作，切不能盛气凌人，而应该循循善诱，春

风和气。

6〕他本人的精力与才华，再加上他能循循善诱，方法也

多，就把许许多多的障碍一扫而光。

7〕其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

8〕在我们老师循循善诱的指导喜欢我们终于完成了这个

工程。

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9〕他循循善诱，使我很快就学会了电脑输入法。

10〕幼稚园学童最需要一位循循善诱的老师，来启发他们

的心智。

11〕咱们不能忘掉老师的循循善诱。

12〕高老师循循善诱地启发教育我们。

13〕老师教学严谨，循循善诱，深受我们的爱戴。

14〕因此，他们非常珍惜这份工作，并感谢院长及各教职

员循循善诱的教诲和悉心栽培。

15〕有了你当年的循循善诱才有我今天的辉煌成绩，我一

定会记住你的。

16〕在他的循循善诱下，有许多失足少年都改邪归正了。

17〕他的语气变得循循善诱起来。

18〕对年轻人要循循善诱，否那么就有歧路亡羊的危险。

19〕要不是老师循循善诱，我一定无法在比赛中得奖。

20〕在老师的循循善诱之下，同学的成绩有了很大的进

步。

21〕你总是循循善诱的为别人做一些事情，又没有想过什

么时候为自己想一下呢。

22〕这位老师数十年来循循善诱，引导学生步入正途，这

样的耐心与爱心确实是难能可贵。

23〕咱们怎能忘记老师的循循善诱？

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24〕当雄一的妈妈知道他犯错后，只懂打他，而没有循循

善诱地教他改正，也很忽略。

25〕那些事情记不住无所谓，只要记住他的循循善诱就行

了。

26〕循循善诱，诲人不倦的是老师。

27〕我这个人这一生运气都比拟好，总是碰到一些循循善

诱的老师。

28〕他循循善诱的指导，使我很快就学会了电脑输入法。

29〕伴合作是严管厉治以外的另一方法，与其费尽心神与

污染者周旋，将他们绳之于法，环保署认为不如循循善诱，于

是便加强公众教育，指导污染者如何尽量防止造成污染。

30〕李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、保护，总

是因材施教，循循善诱。

篇2： 循循善诱造句 【注音】xún xún shàn yòu

【典故】夫子循循然善诱人。 《论语・子罕》

【释义】循循：有次序的样子；善：擅长；诱：引导。指

擅长引导别人进展学习。

【用法】作谓语、定语、状语；含褒义

【构造】偏正式

【近义词】谆谆教诲、诲人不倦

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【同韵词】明扬仄陋、山清水秀、不落窠臼、揎拳拢袖、

万世之后、兄肥弟瘦、匍匐之救、倾身营救、发誓赌咒、锦衣

行昼、......

【年代】古代

【英语】to be good at giving systematic guidance;

to teach with patience and skill

to lure; to duce; to entice

【教学同步】墨尔基阿德斯总是循循善诱的。 加西亚.马

尔克斯《百年孤独(节选) 》高中五册・课文・13

【成语故事】春秋时期，孔子的学生对孔子非常崇拜，颜

渊是孔子的得意门生之一，他称赞孔子的教学方法说：“夫子

循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。既渴天才，

如有所立卓尔。”别的弟子也附和说他们也有同感

循循善诱造句

1、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

2、这种灌输不是一种空洞的说教行为，而是根据大学生

的思想特点，因势利导，循循善诱。

3、年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到

了很好的老师? 张泉老师，对学生和睦而有循循善诱，是她领

我进入了知识的殿堂，我们小学的许多同学都对她赞不绝口，

至今和我们难忘的启蒙老师保持着联络。

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4、他正如米尔顿那位“亲切的天使长”一样循循善诱。

5、伴合作是严管厉治以外的另一方法，与其费尽心神与

污染者周旋，将他们绳之于法，环保署认为不如循循善诱，于

是便加强公众教育，指导污染者如何尽量防止造成污染。

6、他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

7、老师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。

8、他本人的精力与才华，再加上他能循循善诱，方法也

多，就把许许多多的障碍一扫而光。

9、说话要慎重；多想少说。说话要令人快乐，循循善

诱。怎么说比说什么更重要。

10、她循循善诱地劝他改掉坏脾气。

11、理解其心理状况，以爱心和关心作为感化的手段，循

循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极安康的人

生观。

12、因此，他们非常珍惜这份工作，并感谢院长及各教职

员循循善诱的教诲和悉心栽培。

13、对于四年的中大生活，她们尤其感谢教授们的循循善

诱，以及亲切地协助她们解决各种疑难，不独让她们在入学初

期很快便投入大学生活，更有助扩阔视野，丰富人生经历。

14、他的语气变得循循善诱起来。

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15、更感谢我们可亲可敬的英语老师对我们循循善诱的教

诲。

16、当我处在黑暗中，圣母玛利亚就会站在我的面前，用

智慧的语言循循善诱“顺其自然。 ”

17、当雄一的妈妈知道他犯错后，只懂打他，而没有循循

善诱地教他改正，也很忽略。

篇3： 循循善诱造句 1〕更感谢我们可亲可敬的英语老

师对我们循循善诱的教诲。

2〕对于四年的中大生活，她们尤其感谢教授们的循循善

诱，以及亲切地协助她们解决各种疑难，不独让她们在入学初

期很快便投入大学生活，更有助扩阔视野，丰富人生经历。

3〕我的爸爸循循善诱的为我讲解的那些人生道理我这辈

子都会有用的。

4〕咱们怎能忘掉老师的循循善诱？

5〕他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

6〕这所学校的老师很负责，对学生总是循循善诱。

7〕我通过循循善诱得到了一切。

8〕我母亲循循善诱，总让我做事前先明辨是非，而非在

事后一味地指摘错误。

9〕他正如米尔顿那位“亲切的天使长”一样循循善诱。

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10〕理解其心理状况，以爱心和关心作为感化的手段，循

循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极安康的人

生观。

11〕对于之间的一些思想认识问题，不能采取粗暴的

批评方式，而要和风细雨，循循善诱。

12〕老师教育学生要循循善诱。

13〕这种灌输不是一种空洞的说教行为，而是根据大学生

的思想特点，因势利导，循循善诱。

14〕在那里我遇到了很好的老师？张泉老师，对学生和睦

而有循循善诱，是她领我进入了知识的殿堂，我们小学的许多

同学都对她赞不绝口，至今和我们难忘的启蒙老师保持着联

络。

15〕一个好老师的标准应该是可以因势利导，循循善诱。

16〕面对我一次次茫然的表情，老师并没有放弃，他循循

善诱，终于让我理解了这道难题。

17〕赵丹据自己的真知灼见，循循善诱指导着何锦明。

18〕当我处在黑暗中，圣母玛利亚就会站在我的面前，用

智慧的语言循循善诱“顺其自然。”。

19〕欧阳老师对后进学生循循善诱，使他们的学习成绩逐

步进步。

篇4：循循善诱造句 循循善诱造句

1、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

2、这种灌输不是一种空洞的说教行为，而是根据大学生

的思想特点，因势利导，循循善诱。

3、年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到

了很好的老师？ 张泉老师，对学生和睦而有循循善诱，是她

领我进入了知识的殿堂，我们小学的`许多同学都对她赞不绝

口，至今和我们难忘的启蒙老师保持着联络。

4、他正如米尔顿那位“亲切的天使长”一样循循善诱。

5、伴合作是严管厉治以外的另一方法，与其费尽心神与

污染者周旋，将他们绳之于法，环保署认为不如循循善诱，于

是便加强公众教育，指导污染者如何尽量防止造成污染。

6、他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

7、老师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。

8、他本人的精力与才华，再加上他能循循善诱，方法也

多，就把许许多多的障碍一扫而光。

9、说话要慎重；多想少说。说话要令人快乐，循循善

诱。怎么说比说什么更重要。

10、她循循善诱地劝他改掉坏脾气。

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11、理解其心理状况，以爱心和关心作为感化的手段，循

循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极安康的人

生观。

12、因此，他们非常珍惜这份工作，并感谢院长及各教职

员循循善诱的教诲和悉心栽培。

13、当雄一的母亲知道他犯错后，只懂打他，而没有循循

善诱地教他改正，也很忽略。

14、在我们老师循循善诱的指导喜欢我们终于完成了这个

工程。

15、对年轻的人如不循循善诱；就有歧路亡羊的危险。

16、有了你当年的循循善诱才有我今天的辉煌成绩，我一

定会记住你的。

17、他本人的精力与才华，再加上他能循循善诱，方法也

多，就把许许多多的障碍一扫而光。

18、更感谢咱们可亲可敬的英语老师对咱们循循善诱的教

诲。

19、他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

20、要不是老师循循善诱，我一定无法在比赛中得奖。

21、老师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。

22、此外，你还对我循循善诱。

23、你总是循循善诱的为别人做一些事情，又没有想过什

么时候为自己想一下呢。

24、因此，他们非常珍惜这份工作，并感谢院长及各教职

员循循善诱的教诲和悉心栽培。

25、爸爸再教育上对我循循善诱使我获得好成绩。

26、她循循善诱地劝他改掉坏脾气。

27、他的语气变得循循善诱起来。

28、更感谢我们可亲可敬的英语老师对我们循循善诱的教

诲。

29、我通过循循善诱得到了一切。

30、关心备至良师益友平易近人为人师表循循善诱言传身

教殷切期望。

31、当雄一的妈妈知道他犯错后，只懂打他，而没有循循

善诱地教他改正，也很忽略。

32、我这个人这一生运气都比拟好，总是碰到一些循循善

诱的老师。

篇5： 循循善诱造句 循循善诱造句

1、你总是循循善诱的为别人做一些事情，又没有想过什

么时候为自我想一下呢。

2、他的语气变得循循善诱起来。

3、其妙处在有层次有方法，循循善诱，引人入胜。

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4、理解其心理状况，以爱心和关心作为感化的手段，循

循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立用心安康的人

生观。

5、这种灌输不是一种空洞的说教行为，而是根据大学生

的思想特点，因势利导，循循善诱。

6、他一方面象一个大学讲师，循循善诱，滔滔不绝。

7、他正如米尔顿那位“亲切的天使长”一样循循善诱。

8、年我进入四川省武胜县沿口小学学习，在那里我遇到

了很好的老师?张泉老师，对学生和睦而有循循善诱，是她领

我进入了知识的殿堂，咱们小学的许多同学都对她赞不绝口，

至今和咱们难忘的启蒙老师持续着联络。

9、更感谢咱们可亲可敬的英语老师对咱们循循善诱的教

诲。

10、当我处在黑暗中，圣母玛利亚就会站在我的面前，用

智慧的语言循循善诱“顺其自然。”

11、我的.父亲循循善诱的为我讲解的那些人生道理我这

辈子都会有用的。

12、说话要慎重；多想少说。说话要令人快乐，循循善

诱。怎样说比说什么更重要。

13、那些事情记不住无所谓，只要记住他的循循善诱就行

了。

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14、当雄一的母亲知道他犯错后，只懂打他，而没有循循

善诱地教他改正，也很忽略。

15、她循循善诱地劝他改掉坏脾气。

16、对于四年的中大生活，她们尤其感谢教授们的循循善

诱，以及亲切地协助她们解决各种疑难，不独让她们在入学初

期很快便投入大学生活，更有助扩阔视野，丰富人生经历。

17、伴合作是严管厉治以外的另一方法，与其费尽心神与

污染者周旋，将他们绳之于法，环保署认为不如循循善诱，于

是便加强公众教育，指导污染者如何尽量防止造成污染。

18、他本人的精力与才华，再加上他能循循善诱，方法也

多，就把许许多多的障碍一扫而光。

19、因此，他们非常珍惜这份工作，并感谢院长及各教职

员循循善诱的教诲和悉心栽培。

20、老师主导作用的核心是启发学生，即循循善诱。

21、在咱们老师循循善诱的指导喜欢咱们最后完成了这个

工程。

22、有了你当年的循循善诱才有我这天的辉煌成绩，我必

须会记住你的。

23、我父亲作为一个老师可以说是称得上循循善诱的为学

生效劳了。

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24、我这个人这生命运气都比拟好，总是碰到一些循循善

诱的老师。

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