幼儿园美术绘画活动教案(15篇)

幼儿园美术绘画活动教案(15篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教

案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的幼儿园美术绘画活动

教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园美术绘画活动教案1

活动目的：

1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

2.教育幼儿爱护自己的作品。

3.培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

范画一幅

6.指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

7.同幼儿一起评价自己的作品。

8.幼儿进行游戏《摘星星》

幼儿园美术绘画活动教案2

【活动目标】

通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的

树林，初步积累写生经验。

【活动重点】

表现阳光下的树林。

【活动难点】

理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表现。

【活动准备】

1.各种树模板(清晰和模糊两种)

2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。

(1)师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后

面，为什么?

(2)幼儿分组摆放。

(3)师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

2、皱纸表现树

(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，教师边出示皱纸。)这么多颜色

呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

(2)师生共同撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触

大。

三、自由创作

师：你想画哪些树?哪些在前，哪些在后?还有些什么?

这些树可以用什么笔触来画?

四、欣赏交流

师：谁的树林最美?

幼儿园美术绘画活动教案3

活动目标：

3、对邮票产生兴趣，萌发喜爱之情。

活动准备：

1、请家长和幼儿一起搜集邮票及有关邮票的资料。

2、彩笔、油画棒、胶水、花边剪刀等。

3、?幼儿学习材料?—《身边的科学》，?幼儿学习材料?—美术用纸第

11页。

活动建议：

1、创设情境，使幼儿了解邮票的用途。

（1）出示信封,引出主题。提问：老师去邮局寄一封信，邮局的叔叔说

这信封少了一样东西，不能寄，请你们帮我看看，信封上少了一样什么？

不贴邮票为什么寄不出去？

（2）师幼讨论邮票的用途。提问：邮票有什么用途？

小结：邮票由国家邮政机关发行，除了用于寄信，还是宣传自己国家

的一种方式，具有收藏价值。

2、引导幼儿欣赏邮票，了解邮票的特点。

（1）幼儿介绍自己带来的邮票。提问：你带来的邮票是什么样子？

（2）结合《身边的科学》第30页，帮助幼儿进一步了解邮票的特

点。提问：邮票具有什么相同和不同之处？

小结：邮票具有多样性，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

3、师幼讨论，鼓励幼儿设计内容各异的邮票。

（1）鼓励幼儿设计邮票。提问：你如果是邮票设计师，准备设计怎样

的邮票图案？

（2）幼儿相互交流自己设想的邮票图案内容。

4、请幼儿设计、制作邮票。

（1）师幼讨论制作邮票时应注意的问题，如安全使用剪刀、将邮票内

容填写完整等。

（2）幼儿设计邮票，教师指导。

用幼儿制作的邮票布臵?我设计的邮票?展览会，引导幼儿欣赏、交流。

幼儿园美术绘画活动教案4

【教材分析】

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在欣赏自然界和生活环境中美

的事物时，关注其色彩、形态等特征。和幼儿一起发现美的事物的特征，

感受和欣赏美。”

【活动目标】

1.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛，大胆想象，添画简单的背

景。（重点）

2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心

位置且最突出的构图方法。（难点）

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一

碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

二、出示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。

1.请幼儿讲一讲蜗牛长的是什么样子。

引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，观察蜗牛的头部上的触

角，背部的硬壳以及颜色等。

2.重点说出蜗牛壳上还有什么花纹。

引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼

睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长

成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图

案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选

用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，

如圆形、心形、云朵形等。

四、欣赏优秀作品，教师提出绘画要求。

1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2.教师交代绘画的内容和要求。

(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快

幼儿园美术绘画活动教案5

【活动目标】

1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

【活动准备】

磁带：男儿当自强。

【教学重点】

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

【教学难点】

如何运用不同线条表现武术动作。

2.今天要给你们出个难题，谁愿意上来把这个动作画出来？要求只用简

单的线条很快就画出来。

3.设计我喜欢的武术动作线条人。

教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好

动作，并把它做出来，然后去创编。

4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同

伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延伸：

让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相

同的特征。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点：

教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点：

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备：

示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，

在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺

乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程

序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要

的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉

快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理

想。

幼儿园美术绘画活动教案7

一、活动目标

1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创

新意识；

三、活动过程

1、对话交流

师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是

什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机

星、机器星……

2、欣赏教师与名家的作品

①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导

幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女

星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画

笔描绘出来。

3、创作与交流

①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

4、作品评议

面对幼儿的作品，师生共同欣赏评价。

活动结束。

首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受

能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心

感受、培养幼儿的想像力和创新精神。

第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，

教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一

信息收集一一资料准备一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教

师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你

见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢，没

见过的星星又是什么样的，幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过

程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、

桃子星等。

第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经

验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现

美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备

一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿

的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，

灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目

标，开阔了幼儿视野，发展了幼儿的想像和创作，培养了幼儿的口语表达

能力，调动了幼儿积极情感，体验了成功，培养了自信。

总之，此次活动、幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过

程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，善于表达，争着表达、并

创作了一幅幅充满童真、童趣，富有创新的作品。

课后反思：

“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问

题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后

我听到了各种不同的答案。

美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今

后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能

力。

幼儿园美术绘画活动教案8

活动目标：

1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣

的事物。

2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的'圆形事物。

3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

2.由圆变成的物体范例。

重点和难点：

活动过程：

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术

表演)吗?

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出

来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能

发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的?

师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会

变成有趣的东西了。

问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的

弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。

㈡讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔

术，你会吗?

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物

体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想

到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变?

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师?

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例：气

球、小鸡、毛毛虫……)

优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了

一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶

等)。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什

么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉

老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人

不一样的东西来。

4.评价。

谁的有创新。

四、延伸活动。

常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不

同关注点，我们及时引导。

3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往

的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更

积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己

的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相

对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动

的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。

4、动的评价环节，让幼儿讲述自己的作品，提高他们语言表达能力。

5、幼儿都画出了不同的圆作品，还有个别幼儿比较慢，我们要多给他

们创作的时间，耐心的完成作品。

幼儿园美术绘画活动教案9

水彩笔、颜料、画纸、PPT。

教学重点、难点

重点：手形添画的方法。

难点：手形添画的内容。

活动过程

一、激发幼儿兴趣。

1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

(打一器官) (手)

2、师幼共同玩摆手势游戏。

师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小

朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。

3、继续探讨

请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的

小动物像什么?

二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物

像。

三、学习绘画手形画

1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。

(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

(2)描一描(用笔，把手形描完整)

(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)

(4)添一添(把画添完整)

(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一

描))用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添

上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再根据你画出的图案进行添画。

2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆

一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变

成画添笔涂色组成画)

四、幼儿自由选择材料进行手形画创作

1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整洁)

3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一

幅大的艺术作品。

五、结束部分

请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什

么?

六、活动延伸

小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的

人呢?

教学反思

本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较

好。

1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富

本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族

服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿

绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图

案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知

识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。

活动目标：

1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备：

物质准备：1.二方连续纹样图案图片。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花

纹的装饰特点。

提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在

什么地方。

小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领

口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。

提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样

幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

幼儿园美术绘画活动教案11

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。

桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画

《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步

感受存天的美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受

艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标：

1.试用油水分离的方法画出桃花

2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删

3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感

活动准备：

1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴

趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？

小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5个花瓣，一朵

朵，一枝枝，开满树连成片，多美的景象啊！

2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。

（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样

（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油

水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染

（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔

画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及

作画时应注意的问题。

3.请幼儿作画，教师巡回指导。

（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的

景物。

（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重

点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。

4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。

（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣

赏。

活动延伸：

将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表

现春天其他美丽景色

幼儿园美术绘画活动教案12

活动目标：

1、感受歌曲中“X.X”的节奏。

2、尝试创意地纺编歌词。

3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

活动准备：

1、歌曲：《我是一个小木匠》

2、鼓、录音机、录音带。

3、 “认知游戏”：《雕刻师傅》

活动过程：

1、请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“x”的鼓声节奏跑

步，最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同.

2、播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳.

3、教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。例如：唱到“一个铁

锤”时，则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状;

唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，;

唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。

4、问幼儿：小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具?

5、和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。

6、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具

呢?

7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师傅的工具在

哪里?如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作

特点，并尝试将此变成新的歌词句子。

幼儿园美术绘画活动教案13

活动目标：

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象

的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来

的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?

2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大

的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以

换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，

以免影响添画，使画面过于拥挤。

(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。

(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

幼儿园美术绘画活动教案14

活动目标：

1、观察、模仿脸部表情变化，感受表情游戏中五官的变化。

2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。

3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的快乐。

活动过程：

一、激活幼儿经验。

1、教师扮鬼脸的形式引出活动

2、五官游戏

1、分别出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，请幼儿帮五官做个操

2、请幼儿模仿娃娃脸上的鬼脸

三、找朋友游戏，用“小手”像机记录下好友扮的鬼脸

1、找到朋友进行表演，并用“小手”像机照下来，记到脑海里

2、拉下娃娃的鬼脸，使脸形产生变化

四、自由创作

要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

五、作品展示

在活动一开始我扮出各种鬼脸，吸引孩子注意力的同时，激活了幼儿

已有的相似经验，同时，让孩子在不熟悉的环境中放松，学会以快乐地心

情参加后期活动。

第二环节：丰富经验，开展面部表情锻炼

首先，提醒孩子注意观察老师出示的五官表情符号，鼓励幼儿大胆的

去跟着老师出示的五官局部进行表演，老师在孩子练习后随机粘贴表情，

在表演的过程中娃娃的鬼脸也形成了;

然后，带领孩子玩表情游戏，请幼儿分别表演四个娃娃的鬼脸。

第三环节：大胆观察，幼儿结伴游戏并观察

幼儿园美术绘画活动教案15

一、活动目标

1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画

出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；

背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

二、活动准备

1、教师制作PPT

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾

线笔若干

3、轻音乐CD、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？

（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，认识薯条

教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋

子是什么？它看起都有哪些形状呢？

3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）

教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、教师点拨总结

教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

三、教师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画

方法

教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线

笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先

看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条

（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、教师现在请你们也做画薯条

教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们

试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

2、自由评论