幼儿园美术绘画活动教案(12篇)

幼儿园美术绘画活动教案(12篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案

是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是

小编收集整理的幼儿园美术绘画活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

幼儿园美术绘画活动教案1

教材分析

本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族

服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿

绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图

案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知

识运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。

活动目标：

1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

活动准备：

物质准备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民

族的.服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背

景音乐《月光下的凤尾竹》。

经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

活动过程：

一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。

感知民族服装的特点。

二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服

饰。

1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花

纹的装饰特点。

三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装

饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样

的美。

1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你

认为设计好在哪里？

幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

幼儿园美术绘画活动教案2

一、活动目标

1、通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画、培养幼儿初步的创

新意识；

2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3、培养幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三、活动过程

1、对话交流

师：你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是

什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机

星、机器星……

2、欣赏教师与名家的作品

①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导

幼儿欣赏画面中的形象，笔触及色彩。

②欣赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女

星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画

笔描绘出来。

3、创作与交流

①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画，师有重点观察，辅导幼儿绘画。

4、作品评议

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现、

教学效果五个方面进行。

首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受

能力。"星空"主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心

感受、培养幼儿的想像力和创新精神。

第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备，

教具、学具的准备、同时还有教师自身的准备，具体思路是观念树立一一

信息收集一一资料准备一一教案设计。

第三，教学过程分为四个层次：感觉一一智慧一一表现一一创作。教

师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你

见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过、知道的星星是什么样的呢，没

见过的星星又是什么样的，幼儿回答的'过程也是思维逐渐深入扩展的过

程。幼儿讨论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、

作品评议是活动必要和重要的一部分，是另一个欣赏活动。评议以师

幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，互相提高。

第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，知识经

验；注重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，自由感受美，表现

美；提供多种材料，实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力，教师具备

一定的艺术素养，较广泛的艺术知识和技能，并且有创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿

的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，

过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量

画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了新《纲要》的精

神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品的理解为出发点，如

“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问

题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，之后

我听到了各种不同的答案。

美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产生，今

后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能

力。

幼儿园美术绘画活动教案3

目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简单的生活环境。

2.培养幼儿的观察力和绘画能力。

准备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸重点：寻

找螃蟹的'主要特征难点：探索螃蟹的表现方法过程：

一、引起兴趣师：

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们仔细看看我长得什么

样。

二、幼儿观察、寻找特征师：

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演

2.出示图片：

今天大螃蟹带来了许多他们好看的照片，请你们看。

幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述

三、幼儿操作师：

【活动目标】

1.能根据武术动作画出相应的简笔画。

2.在欣赏武术动作的基础上，创编出各种不同的武术简笔画。

3.喜欢绘画活动，感受绘画乐趣。

【活动准备】

磁带：男儿当自强。

【教学重点】

初步感受、体验艺术作品中线的美感及武术的动作。

【教学难点】

如何运用不同线条表现武术动作。

【活动过程】

3.设计我喜欢的武术动作线条人。

教师：请你来设计，你想设计一个什么样动作的武术线条人？先想好

动作，并把它做出来，然后去创编。

4.教师引导提示幼儿绘画注意事项。

三、展览幼儿作品，教师讲评幼儿的作品。

1.你们觉得谁画得既简单又能让我们一眼就看出做的什么动作。

2.请幼儿向同伴介绍一下自己的创意。说说自己的想法，同时也听听同

伴的想法，然后请幼儿看武术线条人做动作。

四、活动延伸：

让幼儿收集关于武术的一些动作，下次活动课和大家分享。

幼儿园美术绘画活动教案5

教学内容：

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点：

教幼儿会有里向外顺着一个方向均匀的画。

教学难点：

幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。

教学准备：

示范画一张、实物线团一个。

教学过程：

一、老师出示示范画引导幼儿观察，说一说图中有谁，她在干什么？

乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的`活动程

序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要

的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉

快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理

想。

幼儿园美术绘画活动教案6

活动目标

1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。

2、发展幼儿手部动作的协同性及灵活性?。

3、体验创造、变化的快乐。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习

惯。

1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

(打一器官) (手)

2、师幼共同玩摆手势游戏。

师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小

朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。

3、继续探讨

请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的

小动物像什么?

二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物

像。

1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自

己的手形。

2、观看范画。提问：这是什么?我们的手形变成什么?

三、学习绘画手形画

1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。

(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

(2)描一描(用笔，把手形描完整)

(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)

(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一

描))用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添

上哪些东西。(添笔涂色组成画)然后再根据你画出的图案进行添画。

2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(伸出小手摆

一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变

成画添笔涂色组成画)

四、幼儿自由选择材料进行手形画创作

1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

2、教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整洁)

3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一

幅大的艺术作品。

五、结束部分

请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什

么?

六、活动延伸

小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的

人呢?

教学反思

本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较

好。

1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富

多样。

3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都

有说、想、画的'机会，较好的完成了活动目标。

4.如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方

面让幼儿自主发展的机会更多。

教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。

教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今

后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手

动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。

幼儿园美术绘画活动教案7

一、活动目标

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾

线笔若干

3、轻音乐CD、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西

2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？

（吃的）

3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看

看吧。

二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察

1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的薯条呀？

（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，认识薯条

教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋

子是什么？它看起都有哪些形状呢？

3、继续观察各种形态的薯条（PPT3、4图）

三、教师示范作画“幼儿园的'花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画

方法

教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线

笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先

看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条

教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条

（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、教师现在请你们也做画薯条

教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们

试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

教师我们卷上袖子开始画薯条喽！

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？

2、自由评论

教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？

3、教师总结

教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，

真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好

吗？

幼儿园美术绘画活动教案8

活动目的：

1.继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

2.教育幼儿爱护自己的作品。

3.培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

7.同幼儿一起评价自己的作品。

8.幼儿进行游戏《摘星星》

幼儿园美术绘画活动教案5

教材分析：

春天的大自然是五彩斑斓的世界，花开了，草绿了，大地焕然一新。

桃花是在春天开放的花，暖暖的粉色温馨、怡人，充满美好。油水分离画

《桃花开了》，不仅能让幼儿在绘画桃花、添画春天景物的过程中进一步

感受存天的`美好，更能让幼儿在油水分离这种比较新鲜的艺创形式中感受

艺术价的老样作，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标：

1.试用油水分离的方法画出桃花

2.创造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进行删

3.感受桃花的美，进一步激发热爱春人的关好情感

活动准备：

1.在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件

的幼儿园可带领幼儿实地观察桃花。

1.引导幼儿欣赏桃花图片，感受桃花的形态和色彩，激发幼儿作画的兴

趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？

小结：春天到来了桃花在树枝上绽放，粉红的颜色，5个花瓣，一朵

朵，一枝枝，开满树连成片，多美的景象啊！

2.开展“变魔术”游戏，引导幼儿了解油水分离画的画法。

（1）出示相同的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样

（2）取其中一幅蜡笔画，施“魔法"使其变样，爿导幼儿观察、感知油

水分离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进行晕染

（3）引导幼儿了解油水分离画的作画步骤，请幼儿再次观察两幅蜡笔

画，比较两幅画哪里不一样，引导幼儿知道油水分离画的名称作画步骤及

作画时应注意的问题。

3.请幼儿作画，教师巡回指导。

（1）指导幼儿先用油画棒画出自已喜欢的桃花形态，大胆添画春天的

景物。

（2）指导幼儿用毛笔蘸喜欢的水彩颜色，在画好的画面进行晕染，重

点观察幼儿蘸色晕染的情况，鼓励幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。

4.引导幼儿展示、欣赏评价作品。

（1）指导幼儿将作品展示在《桃花园》的大背景图上，互相交流欣

赏。

活动延伸：

将活动材料投放到美工区，鼓励幼儿继续用油水分离法进行创作，表

现春天其他美丽景色

幼儿园美术绘画活动教案9

活动目标：

1、观察、模仿脸部表情变化，感受表情游戏中五官的变化。

2、尝试用多种线条，图形记录脸部不同表情。

3、通过大胆的创作感受绘画的成功感，体验绘画的快乐。

活动准备：

四张脸形，各种表情时的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

活动过程：

一、激活幼儿经验。

1、教师扮鬼脸的形式引出活动

2、五官游戏

四、自由创作

要求：幼儿大胆的记录下好友扮的鬼脸

五、作品展示

将自己的作品悬挂在彩带上，进行展示。

教学反思：

本次活动以五个环节从激发孩子兴趣、指导孩子观察、加强快乐体

验、大胆创作、体验成功等方面逐层展开，整个活动设计富有情趣，重视

首先，在孩子有了丰富的扮鬼脸经验后，我为幼儿创设了一个轻松的

氛围，鼓励幼儿找朋友，和朋友一起扮鬼脸，并开展照相游戏，为后期绘

画做准备;

然后，将娃娃的脸变长、变胖，让幼儿明确在扮鬼脸的同时我们的脸

也在动，引导幼儿观察脸部的变化，再一次丰富幼儿的经验。

第四环节：自由创作：我最喜欢的鬼脸

提醒孩子认真观察自己好朋友的外在特征和表情变化，把好朋友的鬼

脸记录到画纸上，画上头发，并涂颜色。

第五环节：作品展示

为孩子的作品提供展示的空间，让孩子感受自己和同伴绘画的成功，

增强孩子对绘画的喜爱，感受绘画的快乐。

幼儿园美术绘画活动教案10

目标：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好朋友一起打扮。

2、重点观察：幼儿使用材料情况？

遇到困难如何解决的？

三、交流分享：

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）

幼儿园美术绘画活动教案11

【教材分析】

2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象，学习把主要物体画在中心

位置且最突出的构图方法。（难点）

3.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。

【活动准备】

1.各类蜗牛的图片、实物蜗牛。

2.蜗牛线描范画一幅。

3.记号笔、画纸、水彩笔。

【活动过程】

一、猜谜语，引出主题。

组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一

碰，赶紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)

引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角

形、圆形、心形等图案。

2.示范蜗牛的画法。

(1)画出蜗牛的轮廓。

先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼

睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长

成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。

(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。

提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图

案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选

用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，

如圆形、心形、云朵形等。

教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。

六、作品评价。

1.比一比谁画的蜗牛最美丽。

2.与同伴讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事说一说。

幼儿园美术绘画活动教案12

活动目标：

1.观察、交流，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种有趣

的事物。

2.迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。

3.乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1.各种颜色、三种大小(大、中、小)的圆。

一、激趣导入。

师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜欢看(魔术

表演)吗?

师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出

来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)

问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)

师：今天我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能

发现老师是怎么变的。

二、了解圆能变成各种有趣的东西。

㈠欣赏一个圆变成的各种有趣的东西。

教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。

问：我是怎么变的?

师：要把圆变成苹果，离不开这只神奇的笔，只要画上几笔，圆就会

变成有趣的东西了。

问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢?

幼儿自由回答，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。

小结：这个魔术你们已经会了，其实用一个圆变魔术很简单，小班的

弟弟妹妹都会，你们看他们变出了很多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。

㈡讨论。

师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变魔

术，你会吗?

指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、许多圆变成什么物

体。

师：其实用多个圆还能变出很多东西，不是你们不会，只是你们没想

到而已。请欣赏(出示范例幻灯片)。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

㈠交代任务。

师：你们知道了圆可以变很多东西，那你们想不想亲自动手变一变?

1.不同级别的魔术师。

出示作品展示板。

师：你想成为什么级别的魔术师?

合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简单的东西。(可以看范例：气

球、小鸡、毛毛虫……)

优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比较难的东西(如：葡萄架上挂了

一串串葡萄、草地上有许多小鸡在吃草、盛开了许多的花还有美丽的蝴蝶

等)。

师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什

么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请后面的老师参观，告诉

老师，你把几个圆变成什么东西了。最后，把你的作品贴到展板上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

帮助能力差的`幼儿，鼓励他大胆变圆。鼓励能力强的幼儿变出和别人

不一样的东西来。

4.评价。

谁的有创新。

四、延伸活动。

师：孩子们，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形

它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美

常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不

同关注点，我们及时引导。

3、在活动的操作环节我们为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往

的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更

积极更关注自我实践获得的过程。鼓励他们动脑用各种材料制作实现自己

的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们添画出简单的作品，而相

对能力弱的幼儿降低难度，让他们添画点简单的，主要激发他们参与活动

的兴趣、这样有利于教师对幼儿的观察和指导。