【最新精选】语文版初中语文九上《15给女儿的信》word教案 (1)_百

给女儿的信

项目 设计内容 说明

课题

第四单元《给女儿的信》

1 、 学会运用书信形式恰当表达自己的观点。

知识与能力

教学目

标

过程与方法

态度与情感

重点 学会运用书信形式恰当表达自己的观点。

难点

使用器

材

教学过说明或

程 设计意图

2 、体会作者的感情

理解作者回答关于爱情问题的巧妙手法。

端正情感，培养学生树立正确的爱情观。

多媒体课件

学生活动 教师活动

1.学生打开课文《给女儿的信》

2.学生默读课文

用具体图

片，优化了

课本资源，

激发学生

学习兴趣。

理解作者回答关于爱情问题的巧妙手法，端正情感，培养学生树立正确的爱

情观。

展示课件一，导入新课

自从盘古开天地，爱情一直是人类

传唱不衰、古老而又新鲜的话题，地老天

荒，海枯石烂。“在天愿做比翼鸟，在地愿

为连理枝”（白居易）。同学们，人在花季，

多彩的心事也许正困扰着你，但是，你真

正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？

今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《给女

儿的信》一文中得到启示。

展示作者简介课件二： 3.学生观看图片及课文注释。

情

境

导

入

让学

作者简介： 苏霍姆林斯基、

生更

（1918-1970），前苏联著名教育实践家和

4.学生明确苏霍姆林斯基的身了解

教育理论家。他从17岁即开始投身教育工

份，家庭，代表作及本文写作背本课

了解作

作，直到逝世，在国内外享有盛誉

景。 的作

者

者、

介绍苏

展示课件三、

生

霍姆林

字、

加点字注音

词，

斯基

5.学生根据预习给加点的字注及课

刹那____ 麦穗____

音。 文内

容

衰退____ 萌发____ 宿愿

____ 繁衍____ 渗透___

伫立____ 蕴藏____ 忐忑

____ 颤抖____ 赋予

____ 纽带____ 擅自____

初读课

文整体

感知

讲解分

析课文

展示课件四、

词语解释： 迷惑不解：辨不清是非，摸

不着头脑。 勃然

6学生根据预习解释词语..

大怒：因极度生气而变了脸色。

化为乌有：指希望、愿望落空。

闻所未闻：以前从来没有听说过的。

无以伦比：没有能与之相比的。

怒不可遏：愤怒得难以抑制。

7.学生听录音范读，初步体会蕴

展示课件五;

涵的感情并和教师讨论， 使学

四、齐读课文

8.学生回答问题1。

1、女儿向父亲提出了一个什么问题？

父亲是怎样回答的？

明确：女儿向父亲提出了一个什么爱

情的问题父亲没有正面回答，却给她讲力

。

了一个祖母讲的童话故事来回答女儿提出

的问题。

展示课件六

9.学生思考问题2，复述这个童

2、复述这个童话故事，思考

话故事，思考。

第二层（14－19）：12.学生概括大意并书写大意。

上帝创造人五十年后

的爱情（老年对爱情的忠诚）。

第三层（20－24）：

上帝创造人五十三年

后对爱情的美好记忆（临终 时）

展示课件九

13.学生做课堂作业。

5、根据自己的理解填空。

P116 “一种不可思议的美和一种从未见

过的力量”指的是___

P118“更加美丽和更加强大的力量”指

的是___

P119 “不可思议的美和力量”指的是

心头的记忆____

展示课件十

14.学生思考回答问题6.

6、从这个童话可以看出什么是爱情？真

正的爱情包括哪些内容？

明确：爱情是人类永恒的美和力量，是赋

予生命的、永不衰退的、使人类世代相传

的纽带。

真正的爱情包括美好的理想、

共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。

展示课件十一

五、《给女儿的信》课外拓展

展示课件十二

经典名言

1.万里何愁南共北，两心那论生和死。

——（清）洪昻

精读课

外文章

分析探

讨

2.爱一个人意味着什么呢？这意味着为他

的幸福而高兴，为使他能更幸福而去做需

要做的一切，并从中得到快乐。

——车尔尼雪夫斯基

3.真正打动人的感情总是朴实无华的，它

不出声，不张扬，埋得很深。

——周国平

4.成熟的爱情，敬意、忠心并不轻易表现

出来，它的声音是低的，它是谦逊的、退

让的、潜伏的，等待了又等待。

——（英）狄更斯

6.对的时间，遇见对的人，是一生幸福

对的时间，遇见错的人，是一场心伤

错的时间，遇见错的人，是一段荒唐

错的时间，遇见对的人，是一生叹息

展示课件十三 17.学生再次快速阅读课课件十

无论哪个时代、哪个年代，爱情一直是人

类传唱不衰、古老而新鲜的话题。歌德曾

经说过：“哪个少男不钟情，哪个少女不

怀春。”但处在花季的你真正懂得爱情的

真谛吗？只有在爱情问题上处理得明智、

恰当，你才能取得幸福，如果对爱情采取

轻率、任性的态度，缺乏健康的心里和高

尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，

就会不幸和痛苦，诚然，爱情很美，可是

人生永远充满幸福的阳光！

《给女儿的信》

板

书 学

设 会板书

计

第一层（ 7－13）：

上帝创造人一年后的爱情（年青对爱情的珍惜）。

第二层（14－19）：

上帝创造人五十年后的爱情（老年对爱情的忠诚）。

第三层（20－24）：

上帝创造人五十三年后对爱情的美好记忆（临终 时）