初中语文非连续性文本阅读与答题策略

2023年12月7日发(作者：满是回忆)

初中语文非连续性文本阅读与答题策略

在初中语文教学过程中，学生需要读懂、理解并解答各种类型的阅读题目，其中非连续性文本的阅读与解答是难点之一。非连续性文本是指由多篇文章、图片、数据表等非线性信息组成的文本，通过网站链接、图片链接等方式，形成一个复杂的信息网络。要读懂非连续性文本，需要学生具备较强的逻辑思维能力、信息整合能力以及快速搜索解答方法的能力。本文将从阅读策略和解题策略两方面，探讨如何有效地阅读和解答非连续性文本的相关问题。

一、阅读策略

1. 全面浏览

看到一篇非连续性文章，首先要做的是全面浏览。通过浏览整个文章，可以初步了解非连续性文章中包含的内容和结构，以便有针对性地去寻找信息。在全面浏览中可以注意以下几点：

（1）抓重点：仔细阅读文章的标题、副标题、下划线、粗体等，确定文章的主要内容和重点信息。

（2）浏览结构：查看文章的结构特点，包括目录、导读、章节标题、段落标题等信息，了解文章的组成部分和结构。

（3）查看图片：查看图片和图表，理解图片所描述的内容和信息，帮助理解文章的主旨和核心信息。

2. 寻找线索

在全面浏览之后，可以逐步寻找线索，明确文章的信息结构，主要包括以下三个方面：

（1）结合标题的信息，判断文章的主题和重点；

（2）通过预览文章，了解其结构，找到关键词和关键信息，帮助寻找主旨和关键信息；

（3）通过关键词和关键信息，查找相关的链接、图片、子主题等，增加文章的整体梳理和理解。

3. 确定主旨

在全面浏览的基础上，需要深入挖掘文章的主旨和含义。一般而言，主旨可以从以下几个方面入手： （1）文本的格式及总体信息结构。

（2）文章的主题和目的。

（3）查看各个部分、段落的小标题和大标题，分析其内容，确定主旨。

二、解题策略

1. 阅读信源推论法

非连续性文本主要考察的是学生的信息搜寻技能。在解题的过程中，学生需要了解信源推论法。信源推论法是指根据来源和信任度判断信息的正确性和可信度。在解答非连续性文章的题目时，必须要确定信息的来源，判断其可信度和正确性，如此才可以更好地解答题目。

2. 信息精炼法

信息精炼法是指通过阅读寻找到文章的关键信息，减少无用信息，从而使文章整体可读性更强。

（1）找出文章的关键词或关键信息。

（2）确定文章的主要结构和概念，并将其记在脑中。

（3）在问题和答案之间建立联系，并确定答案所涉及的信息。

（4）回到文章中查找与关键信息相关的词语，找出文章中的信源（作者、文章来源等），通过信源推论法来判断信息的准确性和可靠性。

这种方法分为两种。第一种，从上下文中寻找信息；第二种，通过一个文章中的信息链接到另一个文章中的信息，将信息归纳到一个总体中。其中，要注意信息间的转换和答案与问题的关联。

新信息法是指在阅读非连续性文章时，需要将信息进行分类。如果新的信息与已知的信息相同，可以将其归入已知范畴中；如果新的信息与已知的信息不同，需要进行分组比较。

总之，解答非连续性文章的题目需要学生具备信息搜寻和信息比较的能力，要善于寻找线索，深入挖掘文章的主旨和含义，准确判断信息来源和可靠性，针对性寻找关键信息，才能较为全面准确地解答各种题目。

综上所述，非连续性文本的阅读和解答需要学生具备较强的信息整合和逻辑思维能力，除此之外，还需要掌握一些有效的阅读策略和解答策略。例如，全面浏览、寻找线索、确定主旨等是有效的阅读策略；而阅读信源推论法、信息精炼法、信息链接法和新信息法等则是有效的解答策略。通过练习和掌握这些技能，学生可以提高阅读理解和解答非连续性文章的能力，取得更好的成绩。