【幼儿园剪纸手工活动】大班手工《彩色纸陀螺》教学反思

2024年3月5日发(作者：消防心得体会)

【幼儿园剪纸手工活动】大班手工《彩色纸陀螺》教学反思

为了激发孩子的求知欲和培养他们热爱探索、学会探索，我把主题活动《彩色陀螺》它是手工，但更多意义上是以科学活动为主线来进行的。把它定为“彩色纸陀螺”作为科学纸趣艺术教学活动的一个内容来作为公共课活动，“制作会转动的纸彩色陀螺”环节中渗透着一些科学知识，这样又有科学方面的探索，既有艺术方面的装饰纸陀螺的色彩美。又把我园的“纸趣”艺术在科学领域中有效的体现出来，可以说是一举二得。在活动中我把较硬的圆形纸制作成彩色陀螺贯穿到整个活动中。重难点是探索影响纸陀螺转动变化的一些因素，大胆表达自己的想法和见解。

活动中孩子参与的积极性很高，对彩纸色陀螺也充满了好奇，可以说基本达到了目标。

活动亮点：

1、我用了多种教学方法有观察法、比较法、讨论法、操作练习法、游戏法。

2、著重活动的动静交错、存有看看、存有想要、存有搞、师幼互动、课堂气氛活跃。

3、带领幼儿进入探索科学纸趣艺术奥秘的殿堂，比较轻松愉快的氛围完成教学，达到预期的目标。

不足之处：

为了提供课前经验，我前几天投放几个制作陀螺，让幼儿课前玩。到了我准备活动拿出来，发现几个陀螺已经不能使用了（应我班有个自控能力较差的幼儿）由于时间匆忙我也没准备更多的陀螺。活动开始第一环节：玩彩色陀螺，引出任务。陀螺少有些幼儿没有动手玩到，没有满足幼儿玩的需求。应在这里多让

幼儿

玩一会儿，但是在课前我没有考虑全面。在玩时有些幼儿还想继续下去，不肯停下来，我们现在自己做一个尽情地玩，这是幼儿停了下来，一起探讨怎样制作有趣的纸陀螺，共同总结制作步骤：1、用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。2、圆形纸的中心先用大头针戳一个洞，再把火柴插入洞内，幼儿较快地完成了。孩子们在探索学习彩色陀螺的制作方法时，这里我让幼儿操作玩放了较长的时间，足够让幼儿主动发现问题、解决问题，大胆表达自己的想法和见解，在如何让陀螺转起来且时间转得久上，孩子们也开动了脑筋，尤其是在陀螺快速旋转后，孩子们惊喜地发现，陀螺旋转后表面的颜色会发生变化，于是又沉浸在观察陀螺旋转时色彩的变化的兴趣中。遗憾是有几个幼儿没有完成制作陀螺，我没有用语言引导他们相互帮助、合作，我匆匆忙忙地把我事先展示玩的陀螺让他们玩。

玩玩着玩玩着，问题出了，原来陀螺的旋转和火柴挂在圆纸片上的边线关系。协助幼儿辨认出有的陀螺的圆纸片挂在火柴的上方，有的陀螺的圆纸片挂在火柴的下方，大家在

旋转陀螺时用力方法也不一样。看一看比赛的两个小朋友的陀螺存有什么不一样?鼓励幼儿辨认出一个小朋友的陀螺的圆纸片挂在火柴中间，圆纸片距桌面离：一个小朋友的陀螺的圆纸片挂在火柴下方，距桌面将近。有些幼儿刚开始还旋转的很快，一会儿Saverdun了，我使他们稳步找寻问题，存有幼儿马上提问出来：老师火柴棒填入洞太吉了，（由于就是纸搞的难收紧）你存有办法吗？我马上提供更多辅助材料双面胶使幼儿利用它粘贴在火柴厉害上，结果大多数的幼儿没这样搞，而是把双面胶粘贴在圆形纸片上，这样陀螺还是没转回出来。我答案轻易说了幼儿，没积极探索出。并不等于幼儿活动中允许孩子不顺利，但要给孩子改过自新的机会，这里就是我心太急了，以后必须切勿。