语文教师个人工作总结

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语文教师工作总结(10篇)

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语文教师工作总结(10篇)

总结是对一个阶段内的工作、学习和思想中的各种经验或情况进行分

析研究，做出具有指导性的结论。下面是本店铺为大家整理的语文教

师工作总结，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！

语文教师工作总结篇1

一个学期将要过去，本学期本人能注重在研究中学习教学理论，积极

参加各种教研活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补

短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教台

上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照新课程标准施教，

让学生掌握好语文知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层

层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。能做

到认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性，力求每

一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分

析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行分类总

结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的

放矢。

在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的

总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握语文教学的

特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的

语文课程，在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论

运用到课堂实践上，有很大的收获。下面主要说说我对新课程的体会。

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1、创设平等、和谐的课堂氛围。

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者

和管理者，而是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学

习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助

孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径；指

导学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略；创设丰富的教学情境，

激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教

学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应

尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只

有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的

活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。生动活泼、

积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感

染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而

激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，增

强学习活动的积极性。

2、采用富有生活气息的教学手法。

联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望

的有效途径。在识字量大量增加的背景下，利用生活的场景，来开发

孩子的潜在能力效果可以大大增加。让学生把自己当成学习的主角，

把自己融入到文本的内容中去体验、感悟，把自己的角色定位成学习

的主人。

3、结合多元智能更好理解文本。

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智力作为一个整体，是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并

非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影

响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去衡量学生的能力，

而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面

向全体学生，培养出全面发展的创新型人才。而传统的课堂教学大多

以教师的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导

作用，在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识，形成基本技

能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的发展，但容易

忽略其它几项智能，诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创

新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重

视，我尝试借鉴了了两个做法，发现效果还挺好的。

（1）语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学

生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文教学中，三年级学生理

解课文内容较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难

为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从

而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易

掌握。学完一篇课文，让学生以课本剧的形式在课堂上表演，不仅加

深了对课文的理解记忆，从中也加强了肢体运作智能、交际智能和语

言智能。

（2）在语文教学中，不仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有

什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提

高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解

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决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。

4、根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。

我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我

是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂

上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学

生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的

知识，在不知不觉中完成教学目标。

本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的

学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能

自觉地完成作业，有少数学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。

学生写作方面水平差异太大。在今后的教学中，将不断完善，百尺竿

头，更进一步。

语文教师工作总结篇2

一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。这个学期的工作是

繁忙的、充实的、也是充满希望的。做为一名小学语文教师，回顾这

一学期的教学工作，心中有无限感慨。现以下几个方面加以总结：

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认

真阅读了三年级下册《语文教师教学用》，将重点内容摘抄下来，做

好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的

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大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注

的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

三、注重夯实基础，以新课程理念指导教学。

１．我在课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教

学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究

式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取

知识，提高学生的能力。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的

教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握

基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌

握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补

充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得丰富”。

２．加强写字指导，提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习

惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外

严格要求学生认真书写。

3．重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上

下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发

挥示范作用。

4．重视积累，提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作

文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。

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5．注重口语交际能力的训练。

语文教师工作总结篇3

一、取得的成绩

1、创设平等、活跃的课堂氛围。让学生养成良好的学习习惯，激发

学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。对答得好

的，我会给小组加分。并评出优秀小组。提高对学习活动的积极性。

2、狠抓基础知识和基本技能。我把学生分为不同的小组，因材施教，

不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，

要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，并且每周的写字时间

认真指导。好的给予学生表扬。这样学生学习的积极性高涨，而且注

意力也集中，当然学习效果是最佳的。

3、重视读书时光。让学生多读书，读好书，进行班级读书漂流活动，

学生在阅读中十分认真，学生特别喜欢《夏洛的

4、作业。语文课堂作业要求学生保证质量，书写认真，学生做的特

别好。学生现在对书写的整洁性改变很大，基本能及时完成作业了，

学习成绩也提高了不少。

二、不足之处

1、大部分学生没有养成自觉预习的习惯。虽然教给他们预习方法，

但是他们贪玩，没有按照要求进行。所以，在今后的教学中还要强化

他们自觉预习的意识。

2、学生思维不够活跃，想象不够丰富。所以在今后的教学中，还要

多给学生独立思考的时间空间，训练他们的思维想象能力。

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3、对于差生的教育辅导不够，尤其是一些因为懒惰造成学习吃力的

学生，没有解决他们心里长懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。

4、学生的独立学习语文的能力虽然提高不少，但还不够，还需继续

进行指导。

5、学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问。

下学期要注重培养学生善于倾听的习惯。

三、改进地方

语文教师工作总结篇4

又一个学期过去了，接手本班也有一年多了，我主要从孩子们个人基

础出发开展教育教学工作。现从以下几个方面对教学工作加以总结：

一、关于识字教学

在常用识字教学方法的基础上,又积极采用字理识字法，加深印象并

对识字产生兴趣。孩子们已经具备基本的识字能力，对于简单的字，

大胆放手让学生自学。学生用自己喜欢的方式记字。鼓励学生多识字。

除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,

随时随地识字。

二、关于阅读教学

阅读是语文教学的基础，养成良好的阅读习惯是语文教学的重要内

容。阅读习惯的养成，兴趣是第一要素，因此，本学期的阅读课重在

分享优秀的文字作品。

课外阅读同样重要。在班级，包括在面对家长我都不断强调课外阅读

的重要性。本学期每生每日课外读书不少于40分钟。学生到校后利

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用早读开始之前的时间进行课外阅读。课间和学生谈话，说说近期的

读书心得和体会，讲讲所读书的内容，交流最喜欢的书目。

三、关于习作教学

首先激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是习作的源泉。

我先要做的是，教学生学会去“爱”、去观察。爱周围的人和事物；

观察周围的人和事物。孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多

了，他们才会写下精彩段落。其次扩大阅读面，注重知识积累，培养

学生主动收集信息、处理信息的能力。重视口头作文与即兴作文的训

练结合指导。再次，自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

这种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写

作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结

合，提高了作文的综合能力。

四、后进生转化工作

本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原

有的基础上都有所发展,采取个别学生个别对待态度。在班中成立“互

助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予

鼓励,留心他们的细微变化，哪怕一丝的进步或转变，都要及时给予

肯定。培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高.

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，看到孩子们

也取得了不小的进步，感到非常欣慰，接下来我会再接再厉。

语文教师工作总结篇5

时间飞快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有

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欢乐，留下很多回忆，在此将自己的教学经历作如下总结

一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度

学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键，对于学生来说，

良好的学习习惯的养成是不容忽视的。我充分利用了学生在校的时

间，并进行合理细致的安排。一丝不苟的加强学生基础知识的训练，

从写好字，按时完成作业入手，督促每一位学生踏实、认真的面对学

习；利用其他空隙，耐心细致的对后进生进行辅导，宽容学生的不足，

让学生重新审视自我，以积极的态度迎接学习。

二、牢牢打好基础

语文学科的基础知识主要指字、词、句。这是个浩大的工程：每册书

有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课

文，要切实掌握好该部分困难也较大，往往一本书滤上许多遍都收效

甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行字、词、句的基

础训练，我要求学生将正确的生字连成词抄写，从而针对性的帮助学

生走出各自的误区。

三、读写训练，常抓不懈

我从多种渠道开创阅读写作的新天地，努力让读写成为学生心灵与文

本对话的过程。首先，力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维

的角度方面使学生获得提升。其次，鼓励学生以课本为依托，向课外

延伸，广泛阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。

四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，努力关爱每一位

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学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困

惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求，让他们树立起正

确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证，面对各层次的学生，

我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格

要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让

优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。

一学期的努力，我班学习语文的积极性空前高涨，取得了不错的成绩，

新学期将继续努力，争取更在进步。

语文教师工作总结篇6

一个学期的工作已经结束了，回顾这一个学期以来的工作我觉得自己

还是有很大的提高的，在教学方面，我也一直都在认清楚自己的方向，

这对我而言也是有很大的进步的，在这一点上面我还是感觉非常有意

义的，只有认真的搞好相关的工作，不断的提高自己，不断的去积累

经验，对于这一个学期以来的工作需要总结一番。

对于过去的一个学期，我也还是感触良多的，我虚心的和周围的老师

请教，我觉得自己的工作经验还是比较缺乏的，所以很多时候还是应

该要用行动去弥补这些，这对我来讲也是一件很有意义的事情，确实

在这一点上面我是做的比较认真的，在平时的学习当中，我也愿意去

钻研教学方面的知识，在这个过程当中，我也还是应该要不断强化自

己，同时也还是要对自己有更多的提高，我也清楚的认识到了在这一

点上面，我需要去合理去的安排好，这是对我专业能力的一个提高，

我相信这是我接下来应该要去落实好的。

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在教学方面，我还是觉得自己进步比较大的，这对我来讲意义也非常

的大，作为一名三年级的教师，在细节上面我也是应该要认真的去规

划好一点，在平时的教学工作方面我也能够进一步的去尝试提高自

己，现在我也始终都在认真维持心态，上课的时候必须要保证有一个

好的课堂纪律，这样才能够让学生们得到更多的提高，所以我还是应

该要对自己有更多信心一点，在平时的学习当中，我还是做的比较认

真的，尽管在平时的学习，在这个过程当中我应该要更加努力一点，

这也还是应该要去认真规划好的。

虽然一个学期的工作已经结束了，但是我还是愿意去接触一些更多的

知识，我也一定不会辜负了老师的期望，未来也会去搞好自己的学习，

维持一个好的状态，上课也会认真的回答学生的问题，平时多多的交

流，这一点是非常关键的，这样才能够保证学生们快速的掌握，平时

也会的注重学生们的学习进度还有学习效率，保证学生们能够更好的

去搞好自己的学习，这一点是非常有必要的，自我来到__这里这么一

段时间我还是感触良多的，这是对我的学习的一个认可，我相信自己

是可以做出更好的成绩来的，在接下来的语文教学工作当中，提高自

己的能力，树立好的榜样。

语文教师工作总结篇7

我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工

作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个

学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学

情况总结。

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教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学

者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对

教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生

对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，

学生易接受。

一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话

教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的

功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、

差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整

体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以

看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教

法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教

法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有

一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”

我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，

认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明

是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安

塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难

度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好

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这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸

有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩

学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的

时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教

学十分重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭

课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就

自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感

受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感

到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无

心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，

让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效

果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环

境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，

我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解

语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学

们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

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因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差

生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，

我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把

这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的

同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他

们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能

力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们

的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞

提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部

分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不

受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重

新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文教师工作总结篇8

时间过得真快，特别是这学期时间短，只有十八周。本学期，我继续

担任__班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。

本班学生__人，随着年级的增高，孩子们的知识面广泛了，内容增加

了，难度加大了，学习方法改变了。针对现状，本学期对语文教学做

了以下的工作：

一、抓好基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，本班的基础知识掌握得不够扎实，于是我采用

了多种形式的练习巩固方法，争取绝大部分学生过关，以提高他们学

习的基本技能和语文能力。

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二、抓好学习方法的指导

搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩有很大的好处。因此，我

在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指

导。如在预习课文时，要求学生读通课文、理解词句、思考内容、找

出自己不理解的问题。这些内容都要求学生在预习作业中完成，经过

一年多的训练，现在学生的预习能力有了长足的进步。而预习的提高

有利于提高他们的自学能力和阅读水平。我们班的语文预习作业在学

校里是首屈一指的。

三、抓好学生的阅读教学

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导

学生抓住文眼来理解中心，收到举一反三的效果。在习作教学上，我

注重多写作，多看书，多辩论，多指导，多评析作文。引导学生仔细

观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己

的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多

积累素材，多练笔，学生的表达能力不断提高。当然，培养学生良好

的学习习惯也是关键，我要求学生每天抽出半小时阅读课外书，并要

求家长监督签字；要求学生作业认真书写，按时完成作业，专心听讲，

大胆发言，定期复习等始终是教学过程中要强调的内容。

四、抓好差生的转变工作

我们班的差生比较多，所以提高他们的成绩成了我工作的重点。我采

用的方式是“以优带差”，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每

天让优生抽出半小时帮助他们掌握所学内容，另外我还通过奖励的方

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法，通过检测来检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，让他们重拾

信心。比如我们班的吴立伟。许雨晴各科成绩都很差，经过两个学期

的帮扶工作，他们现在成绩上升很多。

五、抓好拓展知识视野的工作

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能

运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

1、每天半小时的课外阅读，家长督促签字；

2、通过社团进行优秀文段朗读。学生自主搜寻优秀文段，主动阅读

并在社团中表情朗诵，甚至是课本剧的表演。

3、好词佳句的收集。专门有个好词佳句本子，在平时看书过程中，

在语文课文的学习中，遇到好词佳句就收集在本子里。在不断收集整

理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、讲故事、出手抄报等等。学

生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

5、培养小老师讲读课文老师讲，自读课文我一般安排小老师讲，给

内容，给时间，压担子，赶上架。学生经过多次的训练，现在上课老

练多了。这方面我现在是得心应手，而且我们班的小老师超级棒！

教学工作是个良心事，你认真对待就有收获，你马虎应付，班里孩子

的成绩就会节节败退。所以要做一个合格的语文老师是不太容易的。

语文教师工作总结篇9

本学年，我担任高一（9）以及（10）班的语文教学工作。能按“教

学大纲”和《学科指导意见》的要求，认真钻研教材，研究两个班学

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生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比

较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语

文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具

性又具有人文性的学科的认识，对课本知识结构和知识点能基本把握

并有效处理了。

本学期工作总结如下：

一、以书为纲，以生为本。

1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认真钻研

高一语文的教材，了解教材的基本结构，有哪些重点与难点，掌握知

识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以

语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台，

让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，需要把头伸到墙外，

去欣赏墙外的无边风光。

2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识

应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能的质量，

他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采

取一些相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了

兴趣，才能够积极主动地去学习语文。为此我注重考虑教法，解决如

何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课

的活动。

二、以课堂为主阵地。

课上的四十分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了能更好的

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提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方式在体现以老

师为主导，学生为主体的原则下，采取多样的授课方式，让学生充分

发表自己的见解，收到不错的效果。怎么样培养学生学习语文的兴趣

呢？其实现在的学生有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他

们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点知识已

远远不能满足和打动他们的，所以我就经常设置一些竞赛活动，以小

组为单位，自告奋勇，人人参与，在这一次次的挑战当过程中，学生

的兴趣增强了，信心也培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性

强、娱乐性强的栏目，使他们能够自发对学习产生主动性。如此组织

好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，

使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，强调“以学生为本”，立足于改变学生的

学习方式，倡导科学探究。

三、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。

我在平时注意培养各种兴趣爱好，在休息时间博览群书，不断扩宽知

识面，为教学内容注入新鲜血液。立足现在，瞄准高考，我和同组的

老师等一起仔细研究高考考纲、考试说明，之后，以此作为我们平时

学习新课和复习的准绳，重点抓好“三基”的落实，即基本知识、基

本方法、基本技能，同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己

见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。

在教学过程中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大，学生参差

不齐的情况，在备课过程中就针对不同学生状况，采取不同的教法，

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材料的选取方面，也都有很大的不同，注重学生的能力培养为主，通

过学生查找课外材料，提高阅读能力，进而提高分析问题和解决问题

的能力特别是综合阐释问题的能力。

下面谈一谈教学中的困惑

现在的语文教学，越来越难教了，因为学生的知识结构更新太快，同

时也因为学生的天分不同，因材施教也只是一个越来越艰苦的工作。

还有每个班50多名学生的班容量，给教学力度和教学进度以及管理

都带来了很大的困难。

最后要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，因为这也叫生活，既然

是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得走，学还得教，

只是总结一次，以便今后更好地做好本职工作，取得更好的成绩！

语文教师工作总结篇10

__学年度，本人担任一(3)班和一(4)班语文教学工作。本人坚持认真

备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导

工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，

尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提

高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本

人的教学经验及教训，作如下：

1、课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都

弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自

如，知道应补充哪些资料，__教好。

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②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，

学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法

创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课

堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，

布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作

业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到

对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤

其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他

的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解

和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和

尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与科组活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。

总之，在本学年的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何

有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得

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体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我

仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为母校的建设与发展奉献自己的力量!