教育实习手册

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***学院（大学）

（学前教育专业）

教学实习手册

班级：

学号：

：

实习地点：

************编印

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一、实习的意义

学前教育(蒙特梭利双语幼儿教育)专业培养具有良好的职业道德和思想品

质，掌握从事幼儿教育工作所必须的文化基础知识，专业基础知识与技能，能从

事幼儿园一线教师的专业人才。本专业要求学生具有较高的综合素质，具有大专

层次扎实的基础知识和幼儿教育专业的实践技能，为进一步提高学生的实践技

能，更好的适应幼儿园的需要，我们计划在第五学期集中安排学生进行教学实习。

二、实习目的

幼儿园教学实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学

生了解幼儿园教育与教学工作的一般特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培

养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，为就业做准备。

三、实习时间

本次教学实习从2010年8月30日至2010年9月25日，共四周。

四、实习地点

开发区机关幼儿园、经济技术开发区天泰幼儿园、华欧晨曦幼儿园、剑桥幼

儿园、理工大学附属幼儿园、唐岛湾幼儿园和山水幼儿园共7所幼儿园。

具体学生分配见附录6：

五、实习任务

第一周：了解幼儿园教师的全面工作，主要包括：

⒈听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和对教师的要求；⒉听取原班教师介

绍本班教育、教学以与幼儿的情况；⒊见习所在实习班教师的教育、教学与幼儿

的一日生活等活动；⒋参与幼儿园和所在实习班的备课、讨论等教研活动。

第二周：学习独立带班，开展教育活动，主要包括：

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⒈幼儿的一日生活护理与教育；⒉观摩幼儿园的教育活动；⒊对幼儿进行有

针对性的个别教育；⒋创设适宜幼儿成长和发展的教育环境；⒌与家长进行有关

幼儿教育的交流和沟通。

第三周：组织一次教学活动。

第四周：组织一次教学活动。六、对教学实习学生的要求

（一）应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可进入

幼儿园实习。（二）应遵守幼儿园各项制度和纪律。实习期间要按时上下班，

一般不许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，需要学校指导教师和幼儿园领

导两方同意。

（三）应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教案，教育笔

记要与时完成，实习期间至少独立进行两次教学活动。（四）应从正确的教育观

念出发，组织幼儿的一日生活和各项教育活动，为幼儿提供适宜的成长和发展环

境。

（五）热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不

得有任何粗暴的举动和言辞。

（六）应虚心接受指导教师和幼儿园的领导的指导，防止独断专行和依赖他

人。实习生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作。

（七）在实习期间应以教师的身份要求，事事处处都要以身作则。实习生应

按照幼儿园的要求着装，注意衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，

上班时不穿高跟鞋，注意个人卫生。

（八）实习生要遵守财物制度，爱护工作财物，爱惜幼儿园的设备。七、

实习成绩的考察和评定

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（一）实习结束时，实习生应上交反映实习情况材料，作为我校教师审核评

定实习成绩的依据。所应上交的材料包括：

1.教学实习报告

实习生在实习工作结束后应写出实习总结，对自己在实习中取得的经验、教

训和体会作分析评价和全面总结，此项成绩由我校指导教师给予评定，具体格式

见附录1。

2.教案1份

实习生需将自己在实习期间进行的某一教育活动过程记录整理成一份完整

的书面材料，即教案。教案应包括：活动名称、活动的由来、活动的目的、活动

经验与材料的准备、活动的过程（幼儿的动作、表情、言语，师生的互动、对话，

教师的行动、思考等），对活动过程和效果的分析评价和感想。具体格式见附录

2。3.教育周记2篇

实习生应选择两篇记录实习中的典型事例与经验教训的教育周记上交。教育

周记的容不限，形式是日记式的，要求真实。具体格式见附录3。4.实习园对实

习生的实习成绩评定和评语

幼儿园教学实习成绩，是对实习生在实习期间全部工作表现的评价，根据每

个实习生带班工作态度与个人表现等全面衡量作出评定。具体格式见附录4

实习评语以工作态度、个人表现为主要容，包括能否对儿童全面负责，关心

和热爱儿童、遵守制度和纪律，团结帮助其他教师，工作主动性、创造性如何，

可视具体情况加以总评。

（二）教学实习总成绩的评定办法

（1）成绩在实习班指导教师和幼儿园领导评定的基础上，由我校指导教师

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根据实习生提供的材料，审核确定实习成绩。具体分配方法是：幼儿园实习园对

实习生的实习成绩评定占40%，学生的教学实习报告成绩20%，教学周记20%，

教案20%，具体成绩登陆在附录5。（2）实习成绩按90分以上为“A”、80-90

为“B”、70-80为“C”、60-70为“D”、60分以下为“E”五级记分。

（3）评定实习成绩时时要严格掌握评分标准，从实际出发，实事，避免标

准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“A”的人数，不超过学生总人

数的20%。

八、指导教师职责幼儿园指导教师：实习生的指导教师具体指导与检查实习

生的实习工作，包括：向实习生介绍本班幼儿和教育教学情况、进度；指导、审

查实习生的实习工作计划，帮助备课；观察、指导实习生带班，检查实习生的教

育效果；评定本班实习生的实习成绩。

学校指导教师：安排学生下园，每星期抽查去幼儿园一次，检查学生实习情

况，批阅学生的教案、教学实习报告、教学周记。

附录1：

教学实习报告

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班级：

学号：

：

实习成绩：

指导教师：

教学实习报告

实习名称

实习时间

年月日

至

年月日

实习地点

实习目的

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实

习

容

（

含

总

结

）

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实

习

容

（

含

总

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附录2教案

活动名称

活动由来

活动目标

活动准备

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活动过程

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活动过程

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附录3教育周记

第一篇

时间

地点

活动反思

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容

教育周记

第二篇

时间

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地点

容

附录4

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实习园对实习生的实习成绩评定表

学生：实习地点：实习班级：

评价优秀良好中等与格不与格

出勤情况

仪容仪表

对待幼儿态度

对待工作态度

学习态度

工作纪律态度

教育活动评析

总体成绩（百分制）：

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指导教师（幼儿园）评语：

幼儿园指导教师签名：

附录5

学前教育专业教学实习成绩评定表

学生专业班级

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实习园评定成绩

成绩（百分制）：折合分（占40%）：

教学实习报告评语

成绩（百分制）：折合分（占20%）：

教案评语

成绩（百分制）：折合分（占20%）：

教育周记评语

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成绩（百分制）：折合分（占20%）：

总成绩（百分制）：等级制：

指导教师签名：

年月日

附录62010——2011第一学期学前教育专业实习安排表

序

号实习单位

实习单位

联系

学校指导

教师指导教师联系方式

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