教育调研报告

【导语】调查报告是对某⼀情况、某⼀事件"去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及⾥"的分析研究，揭⽰出本质，寻找出规

律，总结出经验，最后以书⾯形式陈述出来。以下是®⽆忧考⽹整理的教育调查报告范⽂，欢迎阅读！

教育调查报告范⽂⼀

⼀、引⾔

改⾰开放⼗⼏年来，我国农村⾯貌发⽣了翻天覆地的变化，农村教育也取得了令世⼈瞩⽬的巨⼤成绩，但同时也应当清醒

地看到，在农村和农业的发展过程中，农村教育还存在着许多不适应的地⽅，⾯临着许多问题和困难，农村教育仍是我国教育

中最薄弱的⼀个环节。在此，本⽂拟就我市××镇农村教育⾯临的问题及其出路进⾏了调查。

⼆、调查对象及调查⽅法

在××市××*区选取了具有⼀定代表性的地⽅，⾛访了××镇的⼋个村和多所学校查阅了⼤量资料和进⾏了⼤量的问卷调查。

还跟25个⽼师、区教育局领导和分管⽂教的镇领导进⾏了个别访谈。我通过同农民、教师、村镇⼲部、教育局有关⼈员等阶

层交流，初步了解了⽬前南康教育现状和各⽅⾯所存在的问题。我试图通过了解、分析这些信息来寻找⼀条符合农村尤其是北

海南康镇发展现状的教育之路。

三、调查结果与分析

众所周知，中国的社会发展还处在向⼯业化过渡的阶段，有的地区甚⾄还是以原始的⼿⼯农业⽣产为主，农民占⼈⼝的绝

⼤多数，农村问题关系到中国的基本国情，⽽且⼤多数农村⼈⼝继续快速的增长，经济⼜⾮常落后，贫穷和由此产⽣不平等越

来越严重，城市和农村的差距愈来愈⼤。总之，⼈⼝压⼒⼤，⽂盲率⾼，卫⽣条件差，交通等基本设施缺乏，是我国⼤部分农

村的普遍情形。

农村教育尤其⾯临严峻的困境，具体表现在以下⼏个⽅⾯。

⼀、农村教育⾯临的问题

⼀、关于教学硬件：

由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多⽅⾯的综合因素制约，南康教育基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。其落

后的主要体现在三个⽅⾯：

第⼀，学校房屋陈旧。因为南康镇⽅位偏僻，⾯积⼤，⽽⼈⼝分布不均匀。⼩学⼀般是村属⼩学，规模⼩，在校学⽣数量

⼤都不超过300⼈，少的甚⾄就⼀⼆⼗⼈。因⽽村⾥很难投⼊⼤量资⾦到这些学校来建造校舍。长时间以来，⼤部分学校房屋

得不到修整翻新，才出现了我们⾛访时的破败景象。

第⼆，学校体育、娱乐设施简陋。⼀般中⼩学的体育设施仅限于⼀个劣质篮球场(有的中⼩学篮球场地是*露的⼟地)及⼀些

歪倒不堪的双杠，⽔泥乒乓球台⽽已，⾄于娱乐设施则更谈不上。

第三，教学设施⽋缺。据⾛访观察，除个别学校外，南康⼤部分学校基本教学设施缺乏，⽽幻影灯，电脑等教学设施更是

严重不⾜。

⼆、关于教育收费：

收费直接关系农民切⾝利益，是当前关注的焦点。农民对教育收费问题反映强烈且众说纷纭，使教育收费变得错综复杂。

本次调查问卷统计分析数据显⽰：25的民众表⽰教育负担沉重，需要借款供⼩孩上学，50的民众表⽰家庭能够负担得

起，但占家庭开⽀的⽐例较⼤，仅有25的民众表⽰家庭能够负担得起，且占家庭收⼊⽐例少。我个⼈认为产⽣这种结果的原

因主要有两个⽅⾯。

其⼀，南康镇⼈民收⼊状况是产⽣这种结果的决定性因素。其⼆，教育费⽤的确有过⾼嫌疑。据黄鹂窝村⼀村民反映，其

孩⼦五年⼀期的学费竟⾼达500多元。当然由于去年税费改⾰，政府免除了教育附加费，使得学费相对以前有⼤幅度的下降。

如黄洞乡元冲村⼀村民家有两个⼩孩，⼀个上⼩学三年级，⼀个上⼩学⼆年级。前年两⼩孩的学费总共为670多元。⽽去年两

⼈学费仅为360元。

但仍有⼀些群众反映，尽管中⼩学学费有所下降，但对于贫困村(如黄鹂窝村、⽕甲村、雷⽥村等)⽽⾔，⽀付起来仍感吃

⼒。由此，我们可以看到发展南康经济和提⾼农民收⼊的迫切性和重要性。

⽽收费问题之所以错综复杂，是因为民众对现⾏教育收费制度持怀疑态度，认为有乱收费现象存在。统计结果显⽰：⼤约

37.5的民众认为现在学校乱收费现象⼗分严重，46.4的民众认为乱收费现象存在，但不多。仅17.9的民众认为乱收费的现象极

少。

从这些统计数据我们不难看出，民众对教育收费的不信任和不理解。⼀是民众对教育费⽤的名⽬及相关数⽬的不了解导致

农民怀疑教育费⽤的合理性，甚⾄以偏概全，只要学校收费就认定为乱收费。⼀是部分学校的确有乱收费的现象存在。

从学校收取学杂费来看。××⼩学五年级期末考试费21.4元，××中⼼初中⼆年级期末考试费⽤为32元。⽽在⾛访的众多村

中，仅有⼤塘村村民反映乱收学杂费现象有所收敛，平时很少收费，期末考试费⽤为⼏元钱。正是因为考试费⽤⾼，⼀些学⽣

因此⽽不参加学校考试。范⽂搜版权所有

学杂费的收取⽆序及相关部门对费⽤缺乏统⼀管理或管理⼒度不够再加上部分学校对规定落实不到位是造成乱收费现象的

主要因素。

三、师资现状分析：

据调查，⽬前南康师资现状主要呈现以下⼏个特点：

其⼀，在××镇的偏远地区，如⾥三塘村、⾥头塘村、龙门村等，教师资源缺乏严重。从⼀教师处得知，三塘中学师资缺

乏，学⽣总数600多⼈，⽽教职⼯总数仅为29⼈，由此⽽出现⼀些⼩学教师任职中学的现象。也正是因为这个原因，⼀般中⼩

学教师被要求同时从事多门课程的教学。

如⾥头塘村某⽼师要教语⽂、数学、⾳乐、体育等多门课程，⼏乎每天要上6节课。然⽽⼀个⼈精⼒有限，⼀个教师从事

如此多门课程，⼯作时间过长，难免会出现缺乏耐⼼，责任⼼⼤打折扣的情况，这样必然会影响教学质量。

其⼆，教师流失严重。造成教师流失的原因主要有两个⽅⾯：

第⼀，教师⼯资问题。在××镇即使从事⼩学教学⼯作达⼆三⼗年的⽼教师，⼯资也只有500-600元，并且12个⽉的⼯资还

要被扣掉⼀个⽉。⼯资⽔平极低，⼪其与市区的教师⽐⼯资相差太⼤。据调查，三塘中学教师⼯资加奖⾦总共约⼋九百元。⽽

市区中学教师⼯资达⼀千五百元左右。因⽽许多乡下优秀教师流向⼯资更⾼的学校，这些教师的流⾛造成的⽬前镇中⼩学师资

⼒量下降，总体教学质量更呈逐年下降趋势。

再由此，在教师间就形成⼀种观点，到乡下中学就教只是⼀个“镀⾦期”，很多教师只是将其看成⼀种往上爬的阶梯，因⽽

出现“⾝在曹营⼼在汉”的现象，教师不是全⼼搞好教学，⽽是满门⼼思寻求调迁机会。教师如此，⼜怎能提⾼教学质量呢?

第⼆，乡镇中⼩学教师男⼥⽐例严重失调。黄洞乡中学男教师27⼈，⼥教师仅2⼈(且是近两年才分下来的)，这也成为乡

镇学校留不住青年教师的原因之⼀(错，⼥的多)。

·社会调查报告格式·社会调查报告怎么写·中学⽣社会调查报告·⼤学⽣社会调查报告

其三，教师素质存在⼀些问题。据⼀些教师及村民反映。现在初中教师的学历⼀般是⼤学专科或师专函授。但也有些特殊

情况，如有⼀⼈⼩学毕业后就接⽗亲的班来教⼩学。

当然，学历不是本质因素，但教师素质却能反映⼀个学校，⼀个地区的教学⽔平。由于本地教师培养不⾜，⼤部分教师来

⾃较远地⽅，居⽆定所，责任⼼不强。有部分教师更是聚赌成风，既影响社会风⽓，⼜影响学⽣成长，给教育体系带来了了严

重的负⾯影响。

四、关于学⽣流失现象：

⽬前南康镇学⽣流失现象严重，调查结果显⽰，南康镇中某班初⼀⼊学时62⼈，进⼊初三时只有29⼈;三塘中学初⼀100

多⼈，初三时只剩下30⼈，失学率⾼达50-60(除去中途转学学⽣)。农村学⽣流失现象是多重社会因素共同作⽤的结果。

⼀⽅⾯，在当前市场经济⼤潮的影响下，⼤量家长外出打⼯，⼩孩得不到很好的家庭教育，更有些家长⽬光短浅或局限于

经济原因，即使其孩⼦未完成九年基本义务教育，仍强迫其孩⼦外出打⼯，剥夺了孩⼦受基本教育的权⼒。另⼀⽅⾯，学⽣本

⾝学习意识缺乏，尤其是⼀些学习成绩不太好的学⽣。我个⼈认为这些学⽣中途辍学是因为⾯临来⾃家庭，⽼师和同学三⽅⾯

的压⼒，丧失了学习的兴趣或机会。

与此同时，⼤量优秀⼩学毕业⽣被招到⼀、⼆中附属中学，致使南康中学⽣源质量下降再加上中途转学的中学⽣数量逐年

增多，因⽽出现了南康中学⾼中上线率逐年下滑的现象，这⼀结果⼜影响了教师教学热情，形成恶性循环。

五、关于教育管理体制：

现⾏教师应聘制从⼤局上看的确有利于教育业的不断进步。但⾯对南康经济现状，⾯对学校对教师的吸引⼒⽋缺的局⾯，

南康教育能否在应聘⼤潮中站住脚实在令⼈担忧。据调查，南康镇中⼩学校长任期⼀般不超过三年，在校长任职期间，改⾰措

施得不到彻底贯彻，从⽽⼤⼤影响学校建设。要改变这⼀现状，镇中⼀教师明确表⽰应该实⾏校长任期制。

的确，实⾏校长任期制即将校长任期定为4-5年，是避免校长经常性流动给学校带来影响的较好⽅案。任期制给了校长⾜

够多的时间来进⾏教学改⾰，从制度上保证了其改⾰措施的连续性。然⽽要突破教师流失这⼀瓶颈问题，在政府加⼤对教育投

⼊的同时，学校还应建⽴教师奖惩体制，成⽴教师评定委员会，综合教师⼀年来⼯作情况，通过严格的审核，由监督体系对教

师作出综合评定，并由此决定教师奖罚⾦数⽬。这样可调动教师积极性，使其更专⼼投⼊教学，提⾼教学⽔平。

从总体来看，要发展教育事业，必须坚持和完善“四制改⾰”。“四制改⾰”是指“教师聘任制”，“校长负责制”，“岗位责任

制”，“考师制”。四制改⾰有利于优化学校管理，提⾼教师素质，改进教学质量，它从教师责任环节来抓好教育改⾰，表明了改

⾰的⽅向，只有坚持和完善“四制改⾰”，才能从根本上保证教育⼯作的有⼒实施和教学⽔平的稳步提⾼。范⽂搜版权所有

六、教学内容现状分析：

据⼀些教师反映，素质教育喊了⼗⼏年了，但⽬前仍是⼀句空话，⽽教育本⾝已误⼊歧途，功利性的教学模式将学⽣带到

只有通往⼤学的独⽊桥上，葬送⼀⼤批本来在其它⽅⾯可以⼤有作为的⼈才。

在教学内容上存在的问题主要有三⽅⾯，⼀是思想道德教育没引起⾜够重视，以致当地⼀中学竟被当地民众称为“培养流

氓的学校”。学⽣思想道德素质较低，⼀些学⽣毕业后成为影响社会安定的不稳定因素。

⼆是吃苦耐劳的教育应成为教育重要组成部分。吃苦耐劳是中华民族的传统美德，是农村⼈⾛向社会极其重要的⾮智⼒财

富。但调查显⽰，现时期青年⾝上明显表现出了吃苦耐劳精神的严重缺失。多重社会因素酿成了许多青年过强的依赖⼼和惰

性。

对于⾃⾝教育已极⼤落后于城市的农村，再失去吃苦耐劳这⼀宝贵的精神资源，若⼲年后，农村⼜将⾛向何⽅呢?因此，

吃苦耐劳教育势在必⾏，全⾯提倡吃苦耐劳精神，以期达到这⼀传统美德的⽣⽣不息。

三是⼼理教育施⾏的刻不容缓。就现状来看，南康中⼩学在学⽣⼼理教育的环

节上极其薄弱，根本没有形成⼼理教育体系，⽽⼀般学⽣没有什么⼼理承受能⼒。事例是令⼈⼼寒的：社内村⼀⼥孩仅因

家长骂了⼏句便服毒⾃尽了。这的确需要我们深刻反省⼀下我们的“教学成果”。

当前很多青少年把⽣命当⼉戏，根本没有体验到⽣命的美丽和短暂，要么庸庸碌碌虚度⼀⽣，要么⾛⼊极端。⽽⼀旦在⽣

活中遇到挫折，便只看到⽣活的阴暗⾯，⽽⾮乐观积极地追求⽣活。于是很多青年⽢愿⾃我沉沦。在家庭教育不合理这⼀⼤前

提下，学校教育更应承担起它的使命，通过⼼理⽅⾯的良好教育来引导学⽣形成健康的⼈格。尤其在农村，⼼理教育更是任重

⽽道远。

七、关于社会教育的思考：

在与××镇党委书记的访谈中，*书记明确指出民众素质已成为制约南康经济发展的主要因素。农民思想观念落后阻碍了许

多乡镇企业的发展。

⽽要改变农民思想观念实在需要社会化教育的实⾏，我认为每个村实在有必要建⽴⼀个图书站，给农民提供相关农业技

术、家庭教育、时势政策、法律等⽅⾯书籍。建⽴图书站旨在通过书籍传播相关信息和观念来全⾯提⾼农民素质，在潜移默化

中改变农民陈旧观念，避免农民思想成为农村发展的障碍。

教育调查报告范⽂⼆

20**年10⽉9⽇我被分到兴宁坭陂中学进⾏为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个⽅⾯，⼀是语⽂教学的教育实

习，⼆是班主任的⼯作实习。在这期间我积极地努⼒地⼯作，虚⼼向有经验的⽼师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实

习期间做了⼀次深⼊的调查⼯作，是针对语⽂这门课⽽⾔的。为了得到教师和学⽣的真实想法，我费了⼀番⼼思，最终的调查

结果对我将来的从业有很⼤的帮助。

为了全⾯、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带（本实习⽣教育调查报告由范⽂之家整理搜集）班级的调查，⽽且

还跨班级、年级调查，甚⾄还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学⽣

谈话，同⽼师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍⼀下⾃⼰的调查的结果，谈谈对中学语⽂教与学的⼀些看法，其中有

些问题可能是前⼈已经叙述的或者是⽼师们常谈论到的，但我想这对于我们实习⽣来说，是⼀次真正意义上的体验和感受，⽽

不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对⾃⼰以后的⼯作有些效果。

⾸先，从教师的⾓度来谈⼀下语⽂教的情况。

我所在的学校是⼀所村镇⾼中，学校规模较⼩，全校共22个班。该校在兴宁地区⾼考成绩排⾏第四，但近年来⽣源减

少，主要原因是就读技校的学⽣增多，附近的济平中学增设了⾼中。由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经

济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。近⼏年，该校学⽣的成绩较差，基础薄弱，班⾥学⽣⽔平

参差，两极分化严重。

我调查发现，现在的语⽂课堂教学，⼤多数⽼师所使⽤的教学⽅法是正确的，它符合教学的实际情况。很多语⽂⽼师在备

课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学⽣，达到和学⽣交流的⽬的。调查中有的语⽂⽼师对我说现在的学⽣⽐较懒，对

学习不是很重视，尤其是语⽂这门课，认为努⼒与否考试时都不会得太⾼的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太⼤的差

距，况且努⼒了也不⼀定能取得好成绩。因⽽，你让他们回家预习课⽂的时候，⼤多数学⽣基本上是不看。因此上课要多提问

题，这样才能迫使他们课后去看。在语⽂教学的过程中⼀定要多问个“为什么”，这⼀⽅⾯可以使⽼师和学⽣交流，另⼀⽅⾯也

可以进⼀步挖掘教材的有关内容。我⾃⼰在实习的教学中也采⽤了此⽅法，成绩果然不错。

⼀些先进的教学⽅法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的原因就是采⽤这种教学⽅法取得的

效果不是很理想，上课时学⽣的眼球多被吸引到了⼤屏幕上去，很少有学⽣再看书本了。学⽣多爱看⼀些图画，对图画的记忆

倒很清楚，但却忽略了图画旁边的⽂字。这种教学⽅法对于该地区也较难普遍使⽤，因此，⽼师们仍然保持使⽤传统的教学⽅

法。

⽼师们认为⼀个班⾥的学⽣语⽂成绩有很⼤的差别，可以把学⽣分为⼏等。⼀个⽼师要想让所有的学⽣都把语⽂学好，⼏

乎是不可能的事情，要看学⽣的具体情况，视个⼈的情况不同⽽对学⽣有不同的要求。对于成绩特别差的学⽣⼀些⽼师就采取

了放弃的态度，他们认为不能因为某个学⽣成绩差⽽牺牲了⼤家的利益，那样是不值得的，⽽且⽼师的精⼒也是有限的。⽼师

们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有⼀个⾼考的指挥棒在⽆形中束缚着他们。⽼师不能平

等地看待学⽣，这⼀点⽼师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

在语⽂教学的过程中，⽼师们对⽂⾔⽂教学⼯作要认真、仔细的多，因为考试时有⼀道⼤题是⽂⾔⽂，⽽且学⽣对⽂⾔⽂

的学习也不是能够很准确地把握。调查中，⼤部分的教师采⽤的⽂⾔⽂教学⽅法是让学⽣读课本，反复地读，以致于达到背

诵，然后疏通字词，讲解⼀些⽂⾔⽂常⽤的句法，句式等。在⽂⾔⽂的授课中，很少有⽼师采⽤学⽣⾃主学习的教学⼿法，多

是以讲解为主，这样更能够让学⽣很好地记忆。⽽现代⽂的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，⽽对学⽣的情感态度的把握不

太注重。

在调查中我还发现有经验的⽼师进⾏教学时，课堂⽓氛相对和谐。⽼师说本校的学⽣的记律较差，⾃觉性不⾜，如果⽓氛

过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。⽽且学⽣的⾃主学习能⼒差，合作能⼒⽋缺，实际效果为达到但花去了⼤量的时间，

从⽽影响教学进度。

其次，从学⽣的⾓度来谈⼀下语⽂学的情况。

在调查中，部分学⽣对我公开表⽰他们对语⽂学习不感兴趣，不想学语⽂。他们认为语⽂从⼩学⼀年级到现在⼀直都在

学，每天说的也都是母语。许多学⽣不明⽩学习语⽂的⽤处，⽽且不明⽩为什么要学习课⽂。现在的学⽣是多么有个性，我想

学好语⽂还是有不少好处的。毕竟在⾼考时多得⼀分，⼈⽣道路不同，更何况以后踏⼊社会后，要进⾏⼈际交往，好的表达能

⼒是很受⼈欢迎的，语⾔能⼒在⼈⽣中的运⽤是少不了的。

学⽣对现代化的教学⼿法⼀开始还是⽐较喜欢的，很感兴趣，可是等时间⼀长也就⽆所谓了。有的学⽣告诉我，上课⽼师

⽤多⾯体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学⽣听起来⼜感觉到⽆聊。甚⾄有的学⽣说，⽼

师的⽅法太旧，因此影响了学习语⽂的积极性。

调查中，学⽣希望⽼师能关注他们。⽆论是成绩好的学⽣还是后进的学⽣，对这⼀问题的看法是⼀致的。调查中有⼀个学

⽣问我如何看待⽼师只关注成绩好的学⽣，还问我今后要是当⽼师的话会不会也这样。我回答他们说：⽼师关注成绩好的学⽣

是因为他们能听⽼师的话，⽽⼀般情况下后进⽣的⾃觉性差，经常不听话，⾃然惹得⽼师不开⼼。⽼师也是⼈，存在⼀定的偏

差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进⽣，他们会很感动、进步很⼤。看来⽼师要⽤⼀种平等的⼼态去

对待学⽣，多⿎励后进⽣这⼀点对于⽼师和学⽣的沟通很重要，好的沟通有利于⽼师更好地教学，也有利于学⽣更加爱学习你

所教的那门课。

有的学⽣说学习语⽂时有的⽼师不能补充很多的课外知识，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若⽼师总

是这样的话，他们就会认为这样的⽼师不怎么样，⽔平低，进⽽也就不再理会⽼师的讲解，这样久⽽久之，学⽣的语⽂成绩就

会有所下降了。他们希望⽼师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西，多补充⼀些课外的知识。

⼤部分学⽣喜欢那种上课幽默的，不爱批评学⽣的，能够和学⽣很好相处的⽼师，他们都希望⽼师能够多关注⾃⼰，即使

是成绩差的学⽣也这样，这种愿望甚⾄⽐其他学⽣更加强烈。他们希望⽼师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆⼼理，

同他们做好朋友，⽽不是⽼师⽤⼀种居⾼临下的⽓势去对待他们。⽽且，有的学⽣还喜欢关注⽼师，对⽼师的⾐着，对⽼师⽇

常⼯作中所发⽣的⼀些事情都感兴趣。看来我们做⽼师的要好好和学⽣进⾏及时的沟通，以了解学⽣的真实想法，以便⾃⼰在

教学中更好地开展⼯作。

另外，有部分学⽣表⽰，对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对⼤城市的学⽣，与发达城市的学⽣的

经历⽐较接近，⼭区学⽣的体会较少，难以把握个中情感。

该校放学时间为4点20分，由于较早，学⽣在这段时间⽆所事事。虽然学⽣都表⽰考试的压⼒⼤，有很多题⽬不会，但就

不⼤会抓紧时间学习。平时课间课后厚很少去问同学问⽼师，这也是他们成绩差的⼀⼤原因。

通过以上的调查，我认为在今后的语⽂教学中，⽼师应该注意以下⼏个问题：

⼀、培养学⽣学习语⽂的兴趣，只有学⽣对他所学的科⽬提⾼兴趣了他们才有可能很快地提⾼成绩。⽼师可以多组织⼀些

语⽂活动课，让学⽣积极地参与进来，叫学⽣在⾃⼰的参与中意识到学语⽂的重要性。上课时⽼师可以多举⼀些⽣动、形象的

例⼦，让学⽣有个直观的感受，⽽不仅仅是理论上的枯燥理解。对课⽂的解析要深⼊浅出，例⼦能贴近⽣活，是当下发⽣的，

⼈们关注的事情，这样能更好地让学⽣展开讨论，进⽽使学⽣兴趣更进⼀步。

⼆、正确对待现代多媒体技术。多媒体应⽤到现在的教学中去确实的教育的⼀⼤进步，它的直观性、⽣动性、丰富性对教

学有着巨⼤的促进作⽤，但我认为在应⽤现代多媒体技术的同时要把握⼀个度，过度地使⽤多媒体可能回引起学⽣的反感，这

⼀点从上⾯的调查不难发现。对⼀些枯燥的课⽂，我建议能⽤多媒体教学，在课件#from本⽂来⾃⾼考资源⽹

#中多制作⼀些图画、flash，这样会让学⽣⼀下⼦对图⽚产⽣兴趣，从⽽带着好奇⼼去学习课⽂，枯

燥的⽂本就会容易让学⽣接受。⽽对于⼀些故事性⽐较强的课⽂⽽⾔，是教师在课堂上讲，多与学⽣互动，多让学⽣参与进

来，这样就能很好地调动学⽣的学习兴趣，有利于⽼师和学⽣的交流。同时希望教育部门能更多关注⼭区的教育，为⼭区边远

学校增加教育设备。

三、对待学⽣要⼀视同仁，赏识每⼀位学⽣。⽆论学⽣的成绩好与差，⽼师都要充分尊重学⽣的⼈格，这也是⼀个合格教

师的基本要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学⽣尊重⽼师，⽽且还要求⽼师尊重学⽣，作为⼀个⽼师要知道，你只有尊

重学⽣，学⽣才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学⽣也要积极地⿎励他去学习，这样的学⽣只要⼀有进步，就应该及时

表扬，表扬是促使差⽣进步的⼀种好的⽅法。在平时的教学中尽量少批评学⽣，以⿎励为主，即使是批评学⽣时，也要注意⽅

法，语⾔不要尖锐刻薄，不要伤害学⽣的⾃尊⼼。有批评错的地⽅也应该向学⽣道歉，这⼀点恐怕⽼师们很难做到，其实学⽣

的宽容之⼼并不⽐⽼师差，真⼼地向学⽣承认错误的⽼师可能会更加受学⽣尊重的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。

四、除了做好⾃⼰的本职⼯作以外，我认为语⽂⽼师能多参加学⽣们组织的⼀些活动。在参与中同学⽣交流，了解学⽣的

真实想法，对学⽣的组织成果给予肯定，这样能和学⽣更好地融合。多主动同学⽣谈⼼，做学⽣的好朋友，消除⽼师和学⽣之

间的鸿沟，促进教育、教学更好地展开。

总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结

果，我会从中吸取⼀些优秀⽼师的做法，结合⾃⼰实际的⽔平应⽤到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的⼼态坚持下

去，多了解当下的教学情况，解放思想、实事求是、与时俱进，我在不久的将来会成为⼀名合格的⼈民教师，但愿我的想法能

变成现实。

最后对在本次调查中给予⽀持的⽼师们、学⽣们表⽰感谢！

教育调查报告范⽂三

我于2010年10⽉12⽇，被分到宝鸡⽃鸡中学进⾏为期六个星期的教育实习，在这期间我积极地努⼒地⼯作，虚⼼向有经

验的⽼师请教，顺利的完成实习⼯作。同时，我还在实习期间做了⼀次深⼊的调查⼯作，是针对数学这门课⽽⾔的。为了得到

教师和学⽣的真实想法，我费了⼀番⼼思，最终的调查结果对我将来的从业有很⼤的帮助。

为了全⾯、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，⽽且还跨班级、年级调查，甚⾄还到其他同学所在的

实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学⽣谈话，同⽼师交流，以便更好地了解情况。

在此，我介绍⼀下⾃⼰的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的⼀些看法，其中有些问题可能是前⼈已经叙述的或者是⽼

师们常谈论到的，但我想这对于我们实习⽣来说，是⼀次真正意义上的体验和感受，⽽不仅仅是以前从理论上的认识。希望我

的认识能对⾃⼰以后的⼯作有些效果。

⾸先，从教师的⾓度来谈⼀下数学教的情况。

我所在的学校是⼀所省重点⾼中，学校规模较⼤。该校在宝鸡市地区⾼考成绩排⾏第五，所以近年来⽣源不断增加，所以

教的好坏显得尤为重要。宝鸡对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机等的现代教育设

备。近⼏年，该校学⽣的成绩较好，基础薄好，不过对于普通班级来说班⾥学⽣⽔平参差，两极分化严重。

我调查发现，现在的数学课堂教学，⼤多数⽼师所使⽤的教学⽅法是正确的，它符合教学的实际情况。很多数学⽼师在备

课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学⽣，达到和学⽣交流的⽬的。调查中有的数学⽼师对我说现在的学⽣⽐较懒，对

学习不是很重视，尤其对难度⼤的这门课，认为努⼒与否考试时得分提⾼不是很明显，所以信⼼不断减少，况且努⼒了也不⼀

定能取得好成绩。因⽽，你让他们回家预习的时候，⼤多数学⽣基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后

去看。在数学教学的过程中⼀定要多问个“为什么”，这⼀⽅⾯可以使⽼师和学⽣交流，另⼀⽅⾯也可以进⼀步挖掘教材的有关

内容。我⾃⼰在实习的教学中也采⽤了此⽅法，成绩果然不错。

⽼师们认为⼀个班⾥的学⽣数学成绩有很⼤的差别，可以把学⽣分为⼏等。⼀个⽼师要想让所有的学⽣都把数学学好，⼏

乎是不可能的事情，要看学⽣的具体情况，及个⼈的基础程度。视个⼈的情况不同⽽对学⽣有不同的要求。对于成绩特别差的

学⽣⼀些⽼师就采取加强他们的基础知识在难度上适当减⼩，不过⽼师的精⼒也是有限的，所以不⼀定能照顾上每⼀位同学，

⽼师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有⼀个⾼考的指挥棒在⽆形中束缚着他们。⽼师不

能平等地看待学⽣，这⼀点⽼师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。

在数学教学的过程中，⽼师们对课堂教学⼯作要认真、仔细的多，因为数学的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本

是知难⽽退，所以⽼师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们⼤脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的

全部。调查中，⼤部分的教师采⽤的课堂学⽣动起来的教学⽅法是让学⽣⾃⼰思考问题，巩固知识，⽽且达到练习的效果作

⽤。在调查中我还发现有经验的⽼师进⾏教学时，课堂⽓氛相对和谐。⽼师说本校⼀些班级学⽣的记律较差，⾃觉性不⾜，如

果⽓氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。⽽且学⽣的⾃主学习能⼒差，合作能⼒⽋缺，实际效果为达到但花去了⼤量的

时间，从⽽影响教学进度。

其次，从学⽣的⾓度来谈⼀下数学学的情况。

在调查中，⼤部分学⽣对数学学习存在较⼤的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“⽼师，数学好难啊！”我⼀边以坚定

的语⽓⿎励他们，⾼中知识相对初中知识可以说在难度上是⼀个质的飞跃，但只要你们咬⽛坚持，不断地在平时学习的碰壁中

摸索⾼中的学习规律，找到适合⾃⼰的学习⽅法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。给他们学好数学的信⼼，⼀边在⼼⾥苦苦

思索着如何去帮助他们尽快地把学习⽅式从初中转变到⾼中来，适应难度较⼤的⾼中数学学习。现在的学⽣是多么有个性，我

想学好数学还是有不少好处的。毕竟在⾼考时多得⼀分，⼈⽣道路不同，更何况以后踏⼊社会后，多多少少会⽤到数学知识。

学⽣对现代化的教学⼿法⼀开始还是⽐较喜欢的，很感兴趣，可是等时间⼀长也就⽆所谓了。有的学⽣告诉我，上课⽼师

⽤多⾯体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学⽣听起来⼜感觉到⽆聊。甚⾄有的学⽣说，⽼

师的⽅法太旧，因此影响了学习数学的积极性。

调查中，学⽣希望⽼师能关注他们。⽆论是成绩好的学⽣还是后进的学⽣，对这⼀问题的看法是⼀致的。调查中有⼀个学

⽣问我如何看待⽼师只关注成绩好的学⽣，还问我今后要是当⽼师的话会不会也这样。我回答他们说：⽼师关注成绩好的学⽣

是因为他们能听⽼师的话，⽽⼀般情况下后进⽣的⾃觉性差，经常不听话，⾃然惹得⽼师不开⼼。⽼师也是⼈，存在⼀定的偏

差是正常的。但我在具体的实践当中发觉，只要能多关注后进⽣，他们会很感动、进步很⼤。看来⽼师要⽤⼀种平等的⼼态去

对待学⽣，多⿎励后进⽣这⼀点对于⽼师和学⽣的沟通很重要，好的沟通有利于⽼师更好地教学，也有利于学⽣更加爱学习你

所教的那门课。