长方形的面积怎么算

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小学数学四年级教案——长方形和正方形面

积的计算

教学内容：课本第77~78页

教学目标：

1、使学生在参与长方形和正方形面积公式的推导中，掌握长方

形和正方形面积的计算方法。

2、在学生实际操作，抽象概括，得出一般结论中，培养学生动

手探索的精神。

教学重、难点：

探究长方形、正方形面积的计算方法。

学具准备：每人20个1平方厘米的正方形、手帕、课件

教学过程：

一、创设情境，引发问题

同学们快乐的40分钟又开始了请一起喊出我们的口号。今天我

们继续学习面积你想研究面积的什么呢？（根据学生回答板书课题）

二、自主探究，解决问题

1、小组合作、探究长方形的面积

你知道长方形的面积和什么有关系？有什么样的关系？下面就

2

请同学们带着这个问题和小组的同学一起试验吧。

完成课本第77页例2的（2）题

2、观察比较，长方形的面积与它的长和宽有什么关系？

3、集体交流、展示探究结果

4、概括总结：

(1)这个伟大的发现由谁来写在黑板上呢？

长方形的面积=长times;宽（板书）

（2）要用公式计算长方形面积必须知道什么条件？

5、练习

（1）通过自己的努力得出这个计算公式高兴吗？为自己鼓掌吧！

常言说得好学以致用既然得出长方形面积的计算公式那是不是要利

用公式来计算长方形的面积呢？

（2）完成准备好的一张长方形纸，先量出长和宽在求出面积

6、猜想

请你大胆猜一猜正方形的面积怎么计算？为什么？

让学生自己动手实验，

7、总结

正方形的面积=边长times;边长（板书）

8、练习

3

学生动手测量手帕的边长，然后计算面积。

三、迁移运用、分层提高

１、完成课本79页２题

2、我们这间教室里有很多物体的表面是长方形或正方形。请你

任选一个先估计他的面积是多少在量出长和宽计算出面积。考考你的

眼力看看估计的和计算的结果是不是很接近。

四、小结

这节课我们学习掌握了长方形和正方形面积计算公式，长方形面

积等于什么？正方形面积等于什么？应该注意的是计算面积时单位

一定要用面积单位，不要与长度单位混淆。