音乐与生活

音乐对我的大学生活的重要性

音乐对我大学生活的重要性

音乐对我大学生活的重要性

在大学的音乐选修课，是我们大学生活不可缺少的一大部分，

虽然我们都不怎么懂得音乐，但是听音乐对我们来说是一种享受.音

乐选修课对我们大学生活有着重要的意义。

（一）.什么是音乐

音乐是什么？音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人

际关系等等，有一定的关联。故高洁的音乐与低价的音乐其对人

们的影响是大不相同的。音乐是人们抒发感情、表现感情、寄

托感情的艺术，不论是唱、奏或听，都内涵着关联人们千丝万缕

情感的因素。为什么音乐能表达人们的感情呢？因为音与音之间

联接或重叠，就产生了高低、强弱、疏密、浓淡、明暗、刚柔、

起伏、断连等等，它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关

联。特别对人的心理，会起着不能用言语所能形容的影响作用。

广义的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或

其他什么方式排列起来的声音。所谓的音乐的定义仍存在着激烈

的争议，但通常可以解释为一系列对于有声、无声具有时间性的

组织，并含有不同音阶的节奏、旋律及和声。

（二）.音乐对我大学生活的重要性

1.音乐是我大学生活不可缺少的部分

音乐是我大学生活中不可分割的一部分.生活中充斥着各种各样

的音乐节奏,如同生命里的行进步伐一般.伴随着自己喜爱的音乐,寻

找那片属于自己的天地。对于大多数人来说,音乐是一种消遣娱乐的

表现形式.音乐作为我们大学生活的一部分,帮助人们舒缓工作、学习

中的压力,减轻了精神上的负担。

音乐也是从生活中而来的.一切皆源自于生活.生活也是音乐的

重要出处.品味音乐就如同品味生活,让人感受其中的种种喜怒哀乐。

对待音乐的态度其实也是对待生活的态度.乐观,悲观,皆如音乐一

样。音乐是生活的调剂品,它能使我的大学生活更加多彩多姿。

2.音乐的美感可以陶冶情操,提高我们大学生的修养

音乐教育由于自身具有娱乐性,趣味性和审美价值,它可以把一

定的思想内容,审美情趣以一种通俗易懂,潜移默化的形式表达出来.

在培养和造就跨世纪人才的国民教育中,音乐教育作为素质教育的

一个组成部分,对促进学生素质全面和谐地发展,发挥着独特的不可

替代的作用.音乐教育是通过人的情感与心理中介的训练和培养达

到影响人的审美观,人生观和价值观的目的.音乐教育首先并不是

教授技能技艺,不是为了造就一个提琴演奏家,一位歌唱高手.而是

借着具体的艺术欣赏活动,比如通过欣赏一首曲子,一首歌,来亲近

艺术,从而喜欢艺术,热爱艺术.在音乐欣赏的过程中,音乐所展现的

内在美会极大地感染我们,我们的性情和爱好会在艺术欣赏中得到

净化.随着艺术视野的开阔,文化背景的构筑,我们的精神面貌会得

到升华,高尚的人格素质和审美情趣也会在愉悦中形成.

可以说,音乐教育是人的心灵体操,是灵魂的净化剂,它能穿透人感

情麻木的恺甲,使受教育者在内心世界留下深刻的印象.音乐教育看

起来是对人的微观行为的教导,是人的感情世界的修炼,但它对人的

综合素质的提高,对人的身心发展起着非常重要的促进和补足作用.

把音乐教学向个性化,情感化,素质化方向推进,让音乐走进校园文

化,走进我们大学生的生活,不仅可以陶冶我们的情操,全面提高我

们的素养,而且有助于智力的开发,促进全我们面发展.

3.音乐对我们大学生性情有极大的陶冶作用

音乐对大学生的性情有极大的陶冶作用，会使我们成为一个感情

丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人，一个拒绝

暴力的人。音乐能陶冶我们的性情,当你真正沉浸在音乐中时,你会忘

掉世俗中一切繁杂的事,尽情的畅游在音乐中!当你托着一个疲惫不

堪的身子骨回到家时,轻轻奠点一点VCD的开关,一颗颗音符慢慢飘

过空中,飘进脑中,使人沁透心脾.此时此刻每一层空气中都参杂着音

乐的气息…….

音乐对我们大学生性情有着陶冶、感化的作用。恰当的旋律引起

人们的欢娱感或者悲伤感，令人振奋或者令人如痴如醉，能够调节我

们们生活、学习、工作、思维的节奏，可以提高这些人处理事务和学

习的效率。

4.音乐对我们大学生的心理健康有着重要的作用

在人们的日常生活中,音乐作为人们最普遍的娱乐方式,它带给人们

的不仅是听觉上的享受,而且对人的心理健康也提供了很大的帮助。

音乐不仅可以舒缓紧张的情绪,还可以净化心灵、陶冶情操。它作为

艺术的一种形态,不仅反映了人们的生活,也通过旋律、节奏、和声、

情绪的表达等抒发了人们的情感,音乐不仅是直观性的音响,也是人

们精神的一种寄托方式。人们欣赏音乐的过程也就是情感体会的过

程。

大学生作为当今社会重要的社会群体,承受着感情、竞争、就业

等多方面的压力,这个时期的青年人正是血气方刚、身心发展的年龄,

往往会因为一些原因产生不同程度的心理障碍。解决心理障碍的治疗

方式有很多种形式,音乐治疗却占有着重要的地位,音乐治疗不需要

任何药物、器械等,是一种很容易被人接受的治疗方法。因此,如何发

挥音乐教育的功效,借助音乐欣赏的方式,逐步培养大学生的正确的

人生观、价值观,以及健康的心理素质成为普通高校音乐教育的重要

环节。

在音乐欣赏中,可以通过艺术实践来培养大学生对音乐的兴趣,

如共同策划并排演歌唱比赛活动;也可以让学生们选择一件乐器进行

学习与交流,这样不仅促进了大学生团结合作的精神,也熟练了音乐

技巧,通过乐曲的演奏或演唱的学习,可以对音乐调式、调性、和声、

曲式结构等方面有更深一层次的了解与认识,扩展了知识面,也锻炼

了大学生组织与互相交流的能力,增进友谊,使大学生有更多的机会

融入集体,体会集体带给自己的快乐。培养大学生对音乐的兴趣,加强

大学生的艺术情操,缓解大学生生活中的种种压力,通过音乐激发大

学生生活学习的动力,这对大学生不健康的心理调整起到了很大的作

用。学校也可以经常举办一些音乐知识讲座或表演,请专业音乐院校

的老师或同学进行,或举办现场音乐会,让同学们在整体的艺术氛围

下,缓解身心的压力,净化心灵,同时也获得视觉上的满足。所以音乐

对我们大学生的心理健康有着重要的作用。

5.音乐欣赏有助于我们大学生记忆力的发展

在音乐教学中音乐能改变人的情绪，在日常生活中，我们都有类

似的体会。听一些轻松愉快的抒情乐，能使我们浑身放松，精神愉快，

对改善记忆有着极显著的效果。诚如马克思所言：“一种美好的心情，

比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。”其次，音乐欣赏选修课

能激发学生的想象力和思维力，使学生的想象力得到淋漓尽致的发

挥。第三，音乐选修课能培养学生的节奏感，促进时间知觉的发展。

音乐是一门节奏性很强的学科，在教授过程中，学生最易感受到的便

是那抑扬顿挫、高低起伏的乐感，尤其是在敲打乐、摇滚乐中。所以

音乐欣赏有助于我们大学生记忆力的发展。

6.音乐是一种善于表现和激发我们大学生感情的艺术

可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程，它既是欣赏者对

音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐

中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。无论是对于普通的音乐听

众，还是对于音乐的专门家来说，感情体验都是在进行音乐欣赏时不

可缺少的一种心理要素。对于音乐的专门家来说，假如在欣赏音乐时

只注意技巧、技术手法、结构形式等方面，而在感情上却无动于衷，

那么他对音乐的欣赏也只?“觇其文而未见其心，见其表而未见其里

"，并不能完整地感受与领会音乐的美。

音乐表现手段的特殊性，使得它在表现感情的同时，却不能把感

情所赖以产生的思想和生活基础同样明确地表现出来，这就要求欣赏

者在对音乐中的感情内涵凭借感性进行体验的同时，也能够有意识地

运用理解因素，深入体验乐曲感情表现的内涵。由于音乐中的感情内

涵常常可以在音乐以外的因素中找到理解的根据，例如在声乐作品中

可以在标题和文字说明中找到根；在标题音乐中可以在标题和文字说

明中找到根据，因此，在对声乐作品与标题器乐作品的感情体验中，

对这些非音乐因素予以充分注意是完全必要的。所以通过音乐可以激

发我们大学生的感情。

（三）.总结

通过近半学期的大学的音乐欣赏的学习，对我们大学生的很多方

面都是非常有意义的，是我们大学生活不可缺少的一大部分。让我们

认识到音乐是我大学生活不可缺少的部分;音乐可以陶冶我们的情

操和提高我们自身的修养；音乐可以使我们的保持良好的心理健康；

音乐有助于我们记忆力的发展。所以音乐对我大学生活有着很大的重

要性。