赖虹

龙岗初中教师帮扶困难学生

工作实行方案

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发

展观，以“关爱、奉献”为主题，组织全体教师，展开帮扶

活动，鼓舞家庭经济困难学生和学习困难学生勤劳学习，顺

利达成学业，培育他们自强、自立的意识，帮助他们解决学

习、生活、心理等方面的实质困难，让每名学生在阳光下健

康成长，全面发展。

二、工作目标：

1、为我校的贫穷学生解决实质困难，帮助他们顺利完

成学业。

2、成立学校帮扶学困生长效体制，增强学困生指导和

转变工作。

3、由校委会、班主任、学生会、心理教师构成关爱组

织，帮助单亲家庭学生、心理阻碍学生、留守小孩学生健康

成长。

三、增强组织领导，分工明确、落实责任：

组长：张友平（负责全面工作）

副组长：刘军伟黄利梅（辅助校长主管扶困助学工作，拟

订方案并组织实行）

赖荣华范章仟（组织召开动员大会、进行查收，师德

考评）

组员：邓正凌邱谞芳各班主任

四、主要举措：

1、校级领导每人帮助两名贫穷生或学困生，教师每人

帮助一名学困生或贫穷生。

（1）成立健全各种（活动记录、资料、各样表册等），逐

渐使帮困助学工作制度化、规范化。

（2）成立帮扶关系。经过摸底检查，给每位校级领导

和教师确立帮扶对象，成立“一对一”帮扶关系，填写帮扶

学生一览表和登记表，成立帮扶学生档案。

（3）进行实质帮扶。帮扶领导干部和广大教师要依据计

划和帮扶对象的状况变化，对帮扶学生进行经济、学习、精

神、物质等多方面的帮助。努力做到帮扶实时、合时，富裕针

对性和实效性，防止形式主义。

（4）每位教师每学期与所帮扶学生展开谈心或家访活动

许多于3次；指导许多于8次。

（5）学期末对此项工作进行查收，并将帮扶结果归入教

师师德、师风考评记录中。

（6）告假教师赐予贫穷生每年许多

于其顺利达成学业。

100元的资助，助

2.帮助内容

（1）增强沟通，切近感情。依据贫穷学生和学困学生

成因和个人心理蒙受力的不一样，要合时适量和他们沟通，

从感情和心灵深处切近他们，帮助化解心中的疑惑，增强战

胜困难的信心和毅力。

（2）合时资助，渡过难关。联合贫穷学生面对的困

难，领导干部要坚持“倾注真情，全力帮扶”的原则，在取

出现金扶助的同时，还要合时赐予物质、精神、学习等方面

的帮助，帮助解决生活困难，使他们可以放心学习，健康快

乐成长。

（3）耐心指导，提升成绩。关于学习困难的学生，经过

有针对性的指导和帮助，逐渐提升其学习能力和学习成绩，

使其转差为优，综合素质全面提升，从而推进教育教课质量

的有效提升。

（4）发挥学校心理健康课、心理咨询室的作用，对单

亲家庭和留守小孩进行心理劝导、学习指导、生活指导、思

想教育，和学生谈心、交朋友，防止学生因缺乏家庭温暖和

关爱形成孤单、自卑等心理疾患。

五、表彰与奖赏：

1、学期末评比“扶困助学先进个人，学生个人标兵”

活动，并计入师德评论之中。

龙岗初中

2015年2月27日

附：龙岗初中教师帮扶困难学生“一对一”一览表

教师帮扶困难学生“一对一”一览表

教师学生年级困难原由备注

张友平邓雯八（1）贫穷

刘军伟黄权八（1）单亲

黄利梅伊美玲九（1）贫穷

邓正凌邓海红七（1）贫穷（留守）

范章仟蒋茜八（1）留守

赖荣华吴珊珊九（1）留守

邱谞芳邹欣九（1）贫穷

黄旺荣潘耀辉九（1）留守

赖珏明张瑞珍九（2）贫穷

陈美玲赖虹波八（1）单亲

温小龙罗金伟八（2）学困

赖平生熊浩八（3）贫穷

邓根新张新美七（1）贫穷

陈婷邹幸七（2）贫穷