2019教师学习法律法规心得体会五篇

2019教师学习法律法规心得体会五篇

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工

作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的2019教师学习法律法

规心得体会五篇，欢迎阅读参考!

2019教师学习法律法规心得体会(一)

在本次师德师风建设推进年活动中，学校组织我们认真学习了《中华人民共

和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年保护法》、

《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民

共和国教师资格条例》等教育政策法规。回想自己当学生的时候，那时没有法律

的约束，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心，为了取得比较好的教学成绩，

有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等现象时有发生，家长们都认为是

老师对学生严格要求的一种方式。

随着我国教育事业的快速发展，教育教学活动逐步走向规范化和法制化，一

系列的法律法规正式形成，特别是《教师法》对教师的教学活动给出了明确的界

定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童

健康成长是教育工作者的神圣职责。

对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要

面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、

错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化

工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，

尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别

屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服

教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚

学生。

为此《教师法》规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体

罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评

教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极

——文章来源网，仅供分享学习参考

1

为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。下面是本次学习的一些

体会：

一、热爱祖国教育事业，遵纪守法，依法从教

通过本次法律法规的学习，使我进一步增强了法律意识，牢记在今后工作中

一定要贯彻执行教育法规;同时也感受到作为教师，应该热爱祖国，热爱人民，

更要热爱教育事业、爱学生、尊重学生，并施以正确的教育内容和方法。另外，

作为新时期的教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重

要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

二、热爱教育工作,尽业乐教

通过对法的学习，进一步提高了自己的认识，有力的指导了自己今后的实践。

敬业是一种美德，乐业是一种境界。对待本职工作，我们应常怀敬畏之心，专心、

尽职、尽责，干一行、爱一行、钻一行，尽心竭力、全身心地投入。我们应该要

努力在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、热爱学生，关心学生，遵循教育教学规律

学生处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被

教育、被保护的地位。在工作中不体罚和变相体罚学生,保护人格尊严和自尊心,

坚决与违反《未成年人保护法》的行为作斗争。作为一名教师，应该热爱学生，

关爱在我们的培育下茁壮成长的小苗,使他们在快乐和幸福中成长!

总之，教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的

事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。但长期以来，《教师法》虽然存

在着，但是每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自

己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本

的权利。

通过对《教师法》的学习，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了

解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可

以吞下去，那现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平

等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法

了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《教师法》

不仅帮助教师得到她的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保

2

——文章来源网，仅供分享学习参考

证教师享有自己的权利，才能做好让人民满意的教师。

2019教师学习法律法规心得体会(二)

此次教育法律法规学习的目标是：在教育教学生活中学法、用法、提高法律

素质的基础上，着力培养法治观念和法治自觉性，并从自身做起，力争带动身边

的每个人崇尚法治的价值观，形成良好的法治社会氛围。

教师这个职业不同于其他职业。她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语

都可以用在她身上。长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多侵犯教师合法

权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、等等的事情发生，而教师迫

于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说

明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具

有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一

门功课。通过学习各项法律法规，自己的心灵受到了一次洗礼。作为一名党员教

师，更有义务和责任去学习和静下心去写写心得。

通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚

的了解到自己的法律地位。以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点

亏是可以吞下去;现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，

“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于

无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，本次学

习不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才

能保证教师享有自己的权利

另外，教师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育

法》和《未成年人保护-法》等后，让我更明确，作为一名人民教师我该履行的

义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心

全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学

生，不讽刺，挖苦，威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，

不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要

耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简单的知识灌输、移

植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。

学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。

3

——文章来源网，仅供分享学习参考

面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老

师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而

要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，

积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，

而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天

渊之别。

教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春

草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教

育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调

动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组

织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别

对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一

颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵

护。

2019教师学习法律法规心得体会(三)

与我们教师相关的法律法规很多，但我们最应该好好学习的是《中华人民共

和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、

《预防未成年人犯罪法》和《中国教育改革与发展实施纲要》。通过学习，我对

教育法律法规有了更加深刻地认识。

《中华人民共和国教育法》是国家发展教育事业的纲领性文件，它颁布的目

的是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明

建设。教育法要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产

劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

这是我们国家的教育方针，每位教师必须认真贯彻党和国家的这一方针。然而事

实上，现在的教育还是应试教育，素质教育只是虚有其名，事实上的应试教育迫

使很多老师只注重对学生传授文化知识，忽略了学生思想品德和身体素质等方面

的培养，直接导致了学生综合素质的大幅度下降，现在学生中的优良品德越来越

少，不良行为越来越多。因此，教育法的贯彻实施，首先得各级领导转变教育观

念，切实改变评价教师的方法。

4

——文章来源网，仅供分享学习参考

国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大好事，然而在实际操

作中让广大教师苦不堪言，简直可以说是劳民伤财!九年义务教育到底怎么搞，

全国其他地方有些什么先进经验，各级领导应该好好思考一下，不要光是瞎指挥。

九年义务教育的顺利实施要靠法律，但现在的情况是有法不依或者说依不成，对

那些违反九年义务教育法的人和事不能给予及时处理，导致学校各项工作处于被

动，给学校领导和教师增添了许多不必要的麻烦。

学校教师的职责应该是教书育人，但现在教师们不能把全副精力用在教书育

人上，要用很多时间搞普九档案，要用很多时间去做辍学生工作，还要用很多时

间去写一些形式主义的东西。现在的学生是爷爷，老师不敢打、不敢骂，甚至重

话有的时候都不敢说，你对他严格要求，它就是不买账，动不动就是不上学了，

学生一回家还得教师三番五次地去请回学校，这是什么事?发生辍学情况，有的

是家长在里边推波助澜，纵容学生辍学，国家为什么不采取一些强硬的措施，让

所有学生不愿辍学、不敢辍学呢?光靠教师放下自尊去请那些少爷、小，这不

是个事嘛!很多教育法律法规里边都提到：营业性歌舞厅和网吧禁止未成年人进

入。这些规定有什么用?特别是网吧，现在就靠未成年人赚钱。各级主管部门虽

说不定期地检查，但是查过后网吧管理人员依然我行我素，很多未成年人的不良

行为由此产生。

培训是短暂的，但经过这几天的学习，我获益良多，对教师这个职业有了更

深一层的了解。最让我印象深刻的就是关于教师基本修养与师德。谈到修养与师

德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于教师这个职业

而言，就显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标

准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以教师必须具备良好的修养与师德，

这一点非常重要。

记得一位老师曾说过“老师应具有倾听和欣赏的教育慧心”“教学的艺术在

于激励、鼓舞。在学习中，应该以表扬为主，尤其以低年级学生为主”。是的，

我们面对的是小学生，小学生各方面的能力都比较薄弱，特别是低年级的学生，

需要教师从生活和学习的各个方面去关心他们，帮助他们，积极的从生活和学习

中发现学生的优点，并以微笑来鼓励学生继续发展，

让学生能够尽早的适应学校生活，提高他们对学习的兴趣。

5

——文章来源网，仅供分享学习参考

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促入他们在品德、智力、体质等方面都

得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我

们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;

“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给

他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮

助他们查“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。

老师对学生不要体罚，不要训

斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬

的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批

评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反

心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。

因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠

言悦耳”。

当然，教学过程不仅仅是学生学习的过程，也是一位老师学习的过程。教师

要不断更新充实自己的学识，博学多才对一位教师来说当然很重要。我们是直接

面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。

没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。

2019教师学习法律法规心得体会(四)

通过这段时间对学习义务教育法学习，我发现，《义务教育法》的立法理念

有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以

发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，并明确了对义务教育质

量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法，提高教育教学

质量。要注重学生能力的培养，我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容，

是我们教育教学改革的方向。

我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要

求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着：“义务教育必须贯彻国家的

教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体

质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者

和接班人奠定基础。”在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学

6

——文章来源网，仅供分享学习参考

生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机

统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促

进学生全面发展。”《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律，提出要“面

向全体学生，促进学生全面发展”、“符合教育规律和身心发展”、“关注学生的

个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明

确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后

我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果

每一位教师都遵循它，在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展，一定能培

养出更出的学生。

通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年

年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所

以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为

了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻

个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但

每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、

呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己，在传

授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学

生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们

的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》

严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在

教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行

《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生

的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一

个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。

在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想

政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复

7

——文章来源网，仅供分享学习参考

兴的高度上来认识党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所

学贡献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

2019教师学习法律法规心得体会(五)

新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是

在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义

务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡

发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、

提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力

建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国

义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教

育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国

义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产

生积极的作用。

真正以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权

利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务

教育法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展

为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新

的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽

然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。”

新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出

要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活

动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级

政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。在实施新《义

务教育法》过程中，我有这样的思考。

总之，新《义务教育法》要求我们在教育教学中要为学生创设主动参与的机

会，提供主动发展的空间，引导学生主动参与，从而落实学生的主体地位，促进

学生的主动发展，使学生的素质得到提高，成为一名德、智、体、美、劳全面发

展的孩子。

8

——文章来源网，仅供分享学习参考

我们应该熟读新的《义务教育法》，在不断的理解和应用中，为学生们真正

的发展和成长尽一份心，效一份力。

——文章来源网，仅供分享学习参考

9