山东省高中学校自主招生考试试题带答案

山东省高中学校自主招生考试试题带答案

山东省高中学校自主招生考试试题带答案

一、基础知识积累与运用(共15分)

1.阅读下面的文字，完成(1)—(2)题。

那片浩翰汹涌的水，仍旧尽日横冲直滚，倒悬飞溅，汹涌澎湃，

雷鸣山崩;那些虹霓仍旧在它下面一百英尺的空中弯亘横跨。太阳照

在它上面的时候，它仍旧像玉液金波，晶萦清澈。天暗淡的时候，

它仍旧像玉霰琼雪，纷纷飞洒;像轻屑细末，从白垩质的悬崖峭璧上

阵阵剥落;像如絮如棉的浓烟，从山腹幽岫里蒸腾喷涌。

(1)文中加点的字，注音正确的一项是(2分)

A.横冲(hèng)飞溅(jiàn)B.弯亘(gèng)琼(qióng)

C.屑(xiè)剥落(bō)D.絮(xù)喷涌(rǒng)

(2)文中画线的词语，书写正确的一项是(2分)

A.晶萦清澈B.浩翰C.悬崖峭璧D.虹霓

2.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(2分)

A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担

心下一步。听我的话。”

B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而

不舍。

C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，

几颗葡萄，几块西瓜。

3.下列加点的成语运用不恰当的一项是(2分)

A.他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车而来，在客

厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

B.我在叙利亚经商的好友最近被迫回到国内，他耳濡目染了那里

的骚乱和动荡，现在谈到还心有余悸。

C.人类为自己取得这些成就而喜形于，然而，谁能断言那些狼

藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?

D.孟宪实教授将一代明君唐太宗励精图治，开怀纳谏的故事讲得

绘声绘，不同年龄的观众都非常喜欢。

4.下列句子中，没有语病的一项是(2分)

A.春节、元宵节、端午节、中秋节，每一个节日都蕴含着丰富的

传统文化内涵。

B.由于建成了公共自行车运行系统，为济宁市民“绿出行”提

供了便利条件。

C.国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一步提速降费，

加强服务水平。

D.如果将烟草税提高50%，可使烟民减少4900万，避免约1100

万人不因吸烟死亡。

C.《威尼斯商人》是莎士比亚的早期作品，语言既富于变化又生

动优美，文采斐然，是一部极具讽刺意味的社会喜剧。

6.参考下面的例子，从“海、路、思、记、忘”中任选一字，根

据其字形特点写一两句有意蕴的话。(3分)

示例：灯——黑暗中一丁点儿的火星，也可以点燃希望的明灯。

出——努力翻过一座山又一座山，就会到出路。

二、古诗文积累与阅读(共20分)

7.默写填空(5分)

(1)曾子曰：“▲，任重而道远。”(《论语·泰伯》)

(2)忽如一夜春风来，▲。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(3)▲，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

(4)古代有很多抒发愁情的名句，李白的“白发三千丈，缘愁似

个长”，赋予“愁”以长度;李煜的“问君能有几多愁，恰是一江春

水向东流”赋予“愁”以形态;李清照却在《武陵春》中赋予“愁”

以重量：“▲，▲。”

阅读下面这首唐诗，回答8—9题。(4分)

湘南即事

戴叔伦

卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。

沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。

8.《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于。

诗中所写的季节应为。(2分)

阅读下面的文言文，完成10—13题。(11分)

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。

初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，

有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝

境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏

晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

10.对下列句子中加点词语的.解释，正确的一项是(2分)

A.黄发垂髫，并怡然自乐黄发：借指老人

B.率妻子邑人来此绝境绝境：无助的境地

C.此人一一为具言所闻具：全，部

D.余人各复延到其家延：引领

11.下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项

是(2分)

例句：见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

A.久之，目似瞑，意暇甚。

B.浙江之潮，天下之伟观也。

C.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

D.呼尔而与之，行道之人弗受。

12.翻译文中画线的句子。(4分)

(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

(2)乃不知有汉，无论魏晋。

13.阅读下面的文言短文，用斜线(/)给画线的部分断句。(3分)

江中有小孤山，嶷然独立，世俗转孤为姑。江侧有一石矶，谓之

澎浪矶遂转为彭郎矶云彭郎者小姑婿也。

(欧阳修《归田录》)

三、现代文阅读(共25分)

(一)阅读下面的文章，回答14—16题。(10分)

谁的心中不曾有过远方

张铁

“世界那么大，我想去看看”，当朋友圈被北京的沙尘暴刷

屏，这句话给人的“小清新”之感，更显强烈。近日，河南一位女

教师这封“最有情怀，没有之一”的“辞职申请”，引起无数人共

鸣。

说到底，渴望远方，还是因为现实的砝码更重一些，让说走就走

的旅行难以成行。黄土涵养农耕，农耕孕育家庭，数千年的中华文

明，让生存状态的“稳定性”，成为这种文化所化之人最基本的诉

求。学者认为中国社会有着“超稳定结构”，其实，从安土重迁的

观念到家族聚居的方式，中国人的心灵世界又何尝不是如此?这或许

也是一些稳定的职业有着很强吸引力的原因。在这样一种文化中，

“现世安稳”是一种扯不断的心理牵挂、情感羁绊。

身处开放的环境、面对信息化的洪流，“世界”是个诱惑十足的

词。然而，在竞争激烈、“压力山大”的社会中，面向大海的转身

难以避免地遭遇更多艰难。“外面的世界很精彩，外面的世界很无

奈”，或许，去世界看看的人们，终究还是要面对“娜拉出走之后”

甚至“娜拉回来之后”的问题。“出门看世界”和“回到老地方”，

成为当今中国人一组难以解开的心结，惟有在朋友圈里徒然羡慕着

远方。

对于“想去看世界”的辞职，虽然点赞者甚众，但真正能“从心

动到行动”的，在这样的社会里不应该也不可能成为主流。毕竟，

情怀不能当饭吃，甜点也不能当正餐。辞职的女教师去“看世界”

了，更多的人却选择了留下来，在讲台上继续自己的事业，换个角

度看，没去看世界者不才是这个社会的基石吗?

“世界那么大，我想去看看”，看起来文艺腔十足的表达，背后

是时代的发展、文化的演进，诠释着社会心理结构的变迁。其实，

生活充实，何必别处?心有梦想，何必远方?过好每一天，走好每一

步，未尝不是同样精彩的人生。

(《人民日报》2015年4月16日，有删改)

15.文章在论述的过程中，主要采用了哪些论证方法?(2分)

16.通观全文，本文作者所表达的主要观点是什么?(4分)

(二)阅读下面的文章，回答17—20题。(15分)

石崖上的枣树

刘成章

那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀

削的一般，笔直地立在那儿;崖上又极少有土，极少有草，却不知在

何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生

了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只

要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿，就算很不错了;可它偏偏

悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿

的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩

瀑布。

年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。

挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹;城里人颠簸

着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，

也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经

都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。

石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧

匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个

生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当

然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，

他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两

三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅着那枣树咒

骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了

三摇。

一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那

么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，

人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。

那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖

子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友

说：“光瞅有什么用!要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬

到那崖上去。”后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里

山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。

也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞

了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，

风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的

生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我

们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那

儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只

得一步一回头地悻悻离开。

好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻

了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且

长。溯游从之，宛在水中央。

我又想起了一首陕北现代民歌：

羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。一个在山上

哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个

人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。

这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样

的吗?

想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。

你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让

人企慕;它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你;它是美人，

美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的

却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。它让我想起钱钟书先生

所命名的“企慕情境”，令人久久回味。

(《光明日报》2015年04月10日，有删改)

17.“枣树”生长的环境有怎样的特点?请结合文本作简要概括。

(3分)

18.赏析文中画线的句子。(请从下列两句中任选一句作简要的赏

析)(4分)

(1)红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠

都压得垂吊着，像一片彩瀑布。

(2)那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了

三摇。

19.文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用?(4

分)

20.通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟?(4

分)

四、写作(共40分)

21.阅读下面的文字，按要求作文。

生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之

间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关

注，给你留下更深的印象;邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下

深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德

不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。

请以“邻居”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：1.除诗歌外，文体不限;2.文体特征鲜明;3.要有真情实感，

不得抄袭和套作;4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。

一、(15分)

1.【答案】(1)C(2)D

【评分标准】4分，每小题2分。

2.【答案】C

【评分标准】2分。

3.【答案】B

【评分标准】2分。

4.【答案】A

【评分标准】2分。

5.【答案】D

【评分标准】2分。

6.【答案示例】海——接纳每一滴水，成就了大海的辽阔。∥路

——人生之路，在我们各自的脚下。∥思——思想，心田上开出的

智慧之花。∥记——记住自己说过的话，做一个守信的人。∥忘—

—连心都死亡了，那是真正的遗忘。

【评分标准】3分。

二、(20分)

7.【答案】(1)士不可以不弘毅。(2)千树万树梨花开。(3)先天

下之忧而忧。(4)只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

【评分标准】5分，每空1分，错1字该句不得分。

8.【答案】绝句(或：七言绝句)秋季(或：深秋)

【评分标准】2分，每空1分

9.【答案】表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷

心情。

【评分标准】2分。只答出“忧愁苦闷”得1分，提及“报国无

门”之意得1分。意思对即可。

10.【答案】A

【评分标准】2分。

11.【答案】D

【评分标准】2分。

12.【答案】(1)(只见)土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，(有)肥沃

的土地，美好的池塘，桑树竹林之类。(2)(他们)竟然不知道有汉朝，

更不必说魏朝和晋朝了。

【评分标准】共4分。(1)2分，注意“平旷”“俨然”“属”

等词语的翻译。(2)2分，注意“乃”“无论”的翻译。

13.【答案】谓之澎浪矶/遂转为彭郎矶云/彭郎者/小姑婿也。

【评分标准】3分，每处1分。

三、(25分)

14.【答案】一是渴望生存状态“稳定性”的文化心理需求;二是

现实生活的“压力山大”，竞争激烈，让转身遭遇更多艰难。

【评分标准】4分，每点2分。意思对即可。

15.【答案】道理论证事实论证比喻论证正反对比论证

【评分标准】2分，每种1分。写出两种即可得满分。

16.【答案】辞职看世界不应成为主流;心怀梦想，脚踏实地，生

活充实，同样可以成就精彩人生。

【评分标准】4分，每点2分。意思对即可。

17.【答案】枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土

和草木，缺少养料和水分。

【评分标准】3分，每点1分。意思对即可。

18.(1)【答案】采用了比喻的修辞手法，从彩和形态两个方面

对枣树进行了描写;写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树

的健壮而蓬勃。

【评分标准】4分，分号前每点1分，分号后每点1分。意思对

即可。

(2)【答案】采用了拟人的修辞手法。使枣树的形象更加鲜明、

生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。

【评分标准】4分，修辞手法2分，表达效果每点1分。意思对

即可。

19.【答案】改变了作者的心情，去掉了自身俗气;丰富了枣树的

形象，深化了文章的主旨。

【评分标准】4分，每点2分。意思对即可。

20.【答案】美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总

在召唤着你，让你企慕;它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、

美学的情景。

【评分标准】4分，分号前2分，分号后2分。意思对即可。