初三教师教育法律法规学习心得体会

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初三教师教育法律法规学习心得体会

一、未成年人犯罪案例及思考

案件一刘某，16岁，因犯盗窃罪、抢劫罪和伤害罪被

判处有期徒刑。刘某小的时候，父亲很疼爱他，随着刘某的

长大，父亲对他的爱就越来越少，甚至讨厌他。只要刘某稍

不听话，父亲就打他、骂他。上初中以后，父亲打得越来越

凶，常常把他打得浑身青一块、紫一块的。每想到要挨打，

就不敢回家,只好在大街上游荡，肚子饿了就去食品店里偷。

这样，渐渐认识了社会上一些不良青年，跟着他们到公共汽

车上扒窃、去居民区里撬门拧锁、在学校门口拦路抢劫。以

至多次被警察抓进派出所里进行教育，每次父亲从派出所将

他领回家后，对他又踢又打。父亲打得越厉害，刘某越不敢

回家，作案的次数也就越来越多。最后一次是父亲用铁链子

把他锁住，下班回就打他。一次，父亲用细铁条狠狠地打他

时，不论他怎么求饶，父亲都不肯放手，他突然发现身边有

一个小方凳，就提起来朝父亲砸去，正好砸在父亲的额头上，

加之用力过猛，致使父亲昏倒在地，经检查，为严重脑外伤，

至今还留有严重的后遗症。案发后，刘某说：当初父亲如果

能好好地教育我，不要动不动就打就骂，更不要把我往死里

打，也许就不会有今天的悲剧。案件二陈某，17岁，因故

意杀人罪被判有期徒刑。陈某因怀疑同学张某在背后说自己

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的坏话，还向老师告“黑状”，便趁张某值日时，拿刀朝张

某乱戳，致使张某死亡。案发后，陈某很后悔，说自己犯罪

的原因最重要的一条就是从小被父亲母亲宠爱过度。由于从

小被娇宠惯了，陈某一直惟我独尊，无论是在学校里还是在

社会上，都吃不得半点亏、受不得半点气，动不动就跟同学

吵架打架。父母还经常教他：谁欺负你了你就和他拼，拼不

嬴有我们呢!于是，陈某慢慢在学校里成了出名的打架大王，

还与校内外的一些人结成团伙，只要觉得谁不顺眼，就借端

生事他的麻烦，然后狠狠地收拾他一顿。陈某说：如果从

小父母不是这样娇惯溺爱我，我也许就不会有今天的下场。

案件三张某，16岁，因盗窃罪被判有期徒刑。张某在上小

学的时候，父亲经常从工厂里偷偷往家里拿些东西，还常常

把张某叫到工厂，把一些东西悄悄装在他的书包里让他带回

家。慢慢地，受父亲的影响，张某养成了一个坏习惯，经常

把别人的东西“拣”回家。父母总是夸奖他有本事，“顾家”。

上初中以后，张某迷上了网吧，为了有钱进网吧，张某把“拣”

到的东西拿去卖，后来又伙同网友去盗窃，把盗窃来的钱拿

去上网、大吃大喝、进高档舞厅。渐渐地，胆子越来越大，

仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱

包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元，最终被追

究刑事责任。

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二、未成年人犯罪的预防与对策

对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实

践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的

规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学

生自我约束能力。

(一)区分层次，继续上好法制课。要做到有计划、有课

时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、

用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据中小学生

的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。初

中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生

遵纪守法意识;同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、

有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法

律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守

法的自觉性。

(二)形式多样，提高法制教育效果。一是通过举办主题

班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等

活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这

些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生

进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。

二是通过开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学

校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并

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协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法

制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力

切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。

(三)突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进

行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观

念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有

针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的

“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各

中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行

调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点

掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，

同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后

进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重

要一环。学习后进的学生，往往思想品行、道德观念、行为

习惯也是后进的，我们要求学校加强领导，成立转化后进生

工作指导小组，排出转化后进生工作计划，排出后进生名单，

分析后进生现状、原因、家庭情况、在校外交往人员，填写

后进生情况登记表，确定负责帮教的教师。

总之，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与

法制的推进，都寄希望于广大青少年。我们要进一步加强青

少年法制教育力度，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的

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太阳。

初三年许耀南